1、苏科版 八年级物理第一章声现象第1节 声音是什么 精选练习一、夯实基础1.两位同学交流时，声音靠_传播的，同时也说明声音能传递_ 【答案】空气|信息【解析】声音传播需要介质，两位同学交流时，声音通过空气传播； 在交流过程中，两位同学获得了大量的信息，说明声音能够传递信息2. 如图所示，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音响度会变_（选填“强”或“弱”）；其声音是通过 _传入人耳的.【答案】弱 空气【解析】用力往外拉活塞时，注射器内的空气的密度将会变小，相当于减少了传播声音的空气，所以声音听起来会变弱；这
2、个声音是通过空气传入人的耳朵中的.3. 赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的_而产生的，并经_传入人耳【答案】振动 空气【解析】赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的振动而产生的，并经空气传入人耳；故答案为：振动，空气4在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ） A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察C延长音叉的振动时间 D使声波被多次反射形成回声【答案】B【解析】正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行
3、放大；当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，以便于观察和进一步的研究5以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（ ）A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱B把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开【答案】D【解析】A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，不符合题意；B、把正
4、在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音，说明声音可知在空气和水中传播，不符合题意；C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，会导致声音的音调不同，不符合题意；D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明琴弦发声是由琴弦振动产生的，符合题意；6弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（ ）A琴弦发出的声音全被手吸收了 B琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到C琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D以上说法都不正确【答案】C【解析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌
5、按住琴弦就听不到琴音了，这是因为琴弦被按住之后停止振动不再发出声音。 故选C7关于声音，下列说法正确的是：( )A物体发声一定是因为物体在振动 B我们听不到声音一定是因为物体不振动C物体振动频率越高，我们听到的声音越大 D物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音【答案】A【解析】声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，选项A正确，选项B错误；物体振动频率越高，听到的声音音调越高，选项C错误；如果是超声波或次声波，即使物体振动的振幅足够大时，也不能听到声音，选项D错误；82013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课。下列说法正确的是（ ）A王亚平讲课的声音是
6、通过声波传回地球的B王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高C王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的D在太空讲话声带不振动也能发出声音【答案】C【解析】声音不能在真空中传播，王亚平讲课的声音是通过电磁波传回地球的，故A错；声音很大是指声音的振幅也就是响度很大，与频率无关，故B错；声音是由物体振动产生的，王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的，故C正确；所有的声音都是由物体振动产生的，不振动就不能产生声音，故D错；应选C。9如图所示，将一个正在发音的音叉移近悬挂的塑料小球，当两者接触时，观察到小球被音叉反复弹开，这样做是为了（ ） A使音叉的振动时间延迟 B使音叉的振动尽快停下来C利用
7、小球把音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波被多次反射形成回声【答案】C【解析】正在发声物体在振动但不易观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉将小球弹开通过小球的振动来反映音叉的振动故选：C10. 如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，把细绳两端绕在两手食指上。伸直手臂，敲打衣架，听到了声音，通过敲打，衣服架_发声。用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架_ （能/不能）听到声音，说明了_ ：。【答案】振动 能 固体能传声【解析】敲打衣架时听到的声音是衣架振动产生的；声音可以通过固体、液体和气体传播，堵住双耳时，声音可以通过细绳传播到人耳，所以能听到声音。二、提升训练1. 烟花爆竹爆炸时，会引
8、起周围空气_而产生噪声；晚上从远处看烟花，总是先看到亮光后听到声音，说明在空气中光速_声速（选填“大于”或“小于”）【答案】振动 大于【解析】（1）炮竹声是炮竹爆炸时引起空气的振动发出声音；（2）总是先看见烟花后听到爆炸声，是因为光的传播速度远远大于声音的传播速度故答案为：振动；大于2. 如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于_发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有_ 【答案】振动|能量【解析】 当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到
9、烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量3. 如图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央(左图)，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过_传入他的耳朵.接着，小明将细绳绕在手指上,再用手指堵住双耳（右图）来听敲打衣架的声音，通过比较发现,固体传声的本领比空气_(强/弱).【答案】空气 强【解析】第一次将衣架在手指上,再用手指堵双耳,打衣的用铅笔轻轻敲打衣架发出的声音是通过空气传播到他耳朵里:第二次将细绳绕的声音是通过细绳传到耳朵里,所以声音要强些故答案为:空气,强4关于声现象的描述，以下说法错误的是（ ）A深夜跳广场舞时将音响的音量调小是在声源处减弱噪声B发生地震时，有些动物比人提前感
10、觉到，是因为地震时伴有次声波产生C人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声D声音在固体中的传播速度是340m/s【答案】D【解析】A、深夜跳广场舞时的音乐对需要休息的人来说是噪音将音量调小是在声源处减弱噪声故A正确；B、自然灾害火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远人感觉不到，动物能感觉到故B正确；C、人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，是因为声音通过水将声音传播给鱼儿，该现象说明了水能传声，故C正确；D、声音在空气中的传播速度是340m/s，故D错误5物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽
11、气枪逐步抽出罐内空气关于该实验下列说法正确的是（ ）A音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的 B音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故 D由实验可推理出声音不能在真空中传播 【答案】D【解析】A、声音都是由物体的振动产生,A不符合题意B、声音尖锐刺耳,说明声音的音调高,B不符合题意C、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故,C不符合题意D、将正在发声的音乐卡芯国定在拔罐器内,用抽气机抽去空气,声音由大变小,由此我们可以得出声音在真空中无法传播但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,即实验无法达到绝对的真空.在这种情况下,我们是在实验
12、基础上加科学的推理得出的,D符合题意6下列有关声现象的说法正确的是（ ）A声音在各种介质中的传播速度均为340m/s B只要物体在振动，人就一定能听到声音C利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量 D真空也能传声【答案】C【解析】 A、声音在不同介质中传播速度不同，在15空气中，传播速度为340m/s，在液体和固体中传播速度更快，故A错误；B、物体振动，我们不一定就能听到声音，只有频率在人耳听觉范围内，且达到一定响度的声音人耳才能听到，故B错误C、声波可以传递能量在实际生活中的应用非常广泛、实用，利用超声波清洗眼睛就说明了声波可以传递能量故C正确；D、声音在空气中的传播速度是340m/s，
13、真空不能传声，故D错误故选C7第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是（ ）A机器人的声音不是由振动产生的B机器人的声音可以在真空中传播C机器人能区分小朋友的声音是因为他们的音色不同D机器人的声音在空气中传播速度是3108m/s【答案】C【解析】声音是物体振动产生的,一切发声的物体都在振动,A不符合题意;声音的传播需要介质,真空不能传声,B不符合题意:音色是由发声体的材料和结构决定的,不同物体发出的声音的音色不同,音色是判断发声体的依据,C符合题意;声音在空气中的传播速度为340m/s,D不符合题意8一物体做匀速直线运动，当它
14、通过45m的路程时用了30s的时间，那么它前15s内的速度为 （ ）A0.5m/s B1.5m/s C2m/s D3m/s【答案】B9. 甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（ ）A. 一声 B. 最多2声 C. 3声 D. 4声【答案】C【解析】声音在不同介质中传播速度是不同的甲在有水的自来水管一端打击一次，引起水管振动发出声音声音沿三个途径传播，一是在空气中，一是在水中，一是铁管中，由于声音在不同介质中传播速度不同，在铁中传播速度最快，其次是水中，最慢的是在空气中，所以，最先听到的一声是沿铁管传播来的，第二声是从水中传播来的，第三声是从空气中传播来的，故选C
15、。10. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1) 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_ ， 它说明了声音是由_产生的.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_.(2) 如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_.(3) 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明_可以传声.在月球上_（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起.(4) 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将
16、会逐渐_.并由此推理可知_.【答案】1.乒乓球弹跳起来发声的物体在振动放大音叉的振动2.撒小纸屑3.空气不能4.变小真空不能传声【解析】(1)此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”;将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多被弹起,这样做是为了把音叉的微小振动放大,便于观察,该现象说明了音叉在振动(2)为了看到桌子振动更明显,可在桌面上放一些砂粒,把桌子振动转化为砂粒的振动,即把桌子振动放大,便于观察(3)由图可知,当敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,所以说明左边完全相同的音叉发生了振动,而我们并没有直接敲响左边的音叉,证明声音是通过空气传播给左边的音叉的,所以空气能传播声
17、音(4)声音的传播需要介质,用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,能传播声音的空气越来越少,所以音乐声会逐渐减弱如果把瓶中的空气完全抽出来,瓶内就成了真空,没有了将声音传出瓶外的介质,所以我们不能听到音乐声.这说明声音靠介质传播,真空不能传声故答案为:(1)乒乓球弹跳起来;发声的物体在振动;放大音叉的振动;(2)撒小纸屑;(3)空气;不能;(4)变小;真空不能传声分析】(1)把音叉的振动转化为轻质小球的运动,这样可以把音叉的微小振动进行放大2)为了看到桌子振动更明显,可想办法把桌子振动放大(3)声音是由物体的振动产生的,并且声音的传播是需要介质的4)声音的传播需要介质,它既可以在气体也可以在国体和液体中传播;真空不能传播声音
