1、U890产品培训产品培训-合同管理合同管理无锡瑞友软件科技有限公司无锡瑞友软件科技有限公司2011年年4月月9 9日日课程编号：课程编号：专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值一、专业知识及术语一、专业知识及术语合同术语：名词名词说明说明单据组单据组对合同管理中的所有单据模板进行分组管理，分为期初合同模板组和日常合同模板组两组进行管理。主要作用是在新增合同时，在合同设置合同单据模板组选择设置好的模板组，可以形成不同样式的合同。合同类型分类合同类型分类将合同类型进行分组归类合同类型合同类型定义合同的属性：合同性质、
2、收付方向、文本类型、控制类型及允差（控制数据权限）合同项目组合同项目组可以设置合同项目组，来统计合同项目的收入、成本和毛利。合同条款分类合同条款分类可以对合同条款进行分类合同条款合同条款可以制定合同条款分类、设置合同条款内容合同分组合同分组可以对合同进行分组设置（第二维度）一、专业知识及术语一、专业知识及术语合同术语：名词名词说明说明合同阶段合同阶段设置合同需要经过的各种阶段名称合同阶段组合同阶段组设置不同类型的合同需要经过合同阶段专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值三、业务流程图三、业务流程图专业知识及术语专
3、业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值接口关系图参数设置关键单据说明四、产品功能介绍四、产品功能介绍- -接口关系图接口关系图专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值接口关系图参数设置关键单据说明四、产品功能介绍四、产品功能介绍-参数设置参数设置1）启用合同执行单：默认为不选择,则在合同中不可录入合同执行单,可选择为启用；2）自动生成质保金结算单：默认为不选择,则表示合同执行单生成合同结算单时,会按照合同执行单表体的质保金比例自动生成质保金的合同
4、结算单；3）根据收付款计划自动生成结算单：默认为不选择,则表示系统根据合同收付款计划自动生成合同结算单。专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值接口关系图参数设置关键单据说明四、产品功能介绍四、产品功能介绍- -关键单据说明关键单据说明需要在显示模板中设置显示需要在显示模板中设置显示“启用启用阶段阶段”、“合同阶段组合同阶段组”启用阶段选择启用阶段选择“是是”之后，可以选之后，可以选择需要的合同阶段组择需要的合同阶段组四、产品功能介绍四、产品功能介绍- -关键单据说明关键单据说明启用阶段后，收付计划中必须选择启用
5、阶段后，收付计划中必须选择合同阶段合同阶段支持多选支持多选收付比例累计必须等于收付比例累计必须等于100%四、产品功能介绍四、产品功能介绍- -关键单据说明关键单据说明编辑显示模板编辑显示模板四、产品功能介绍四、产品功能介绍- -关键单据说明关键单据说明可参照相关单据拉式生成可参照相关单据拉式生成只显示已生效并且启用合同阶段的只显示已生效并且启用合同阶段的合同合同合同阶段必填合同阶段必填四、产品功能介绍四、产品功能介绍- -关键单据说明关键单据说明推式生成合同执行单推式生成合同执行单选择对应的合同阶段选择对应的合同阶段专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业
6、务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值采购合同分期付款合同参照请购单生成合同的平行执行合同权限与工作流操作日志关联查询易用性专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值采购合同分期付款合同参照请购单生成合同的平行执行合同权限与工作流操作日志关联查询易用性Unit 1Unit 1采购合同的分期付款业务采购合同的分期付款业务p应用场景 陕柴重工（408厂）。 关键进口毛坯件采购合同的分期付款业务，主要模式是以合同标的为主线，针对不同的合同执行阶段，分阶段进行分期付款 针对合同约定的付款阶段（一般有预付款、收货付款
7、、安装付款和质保金等几个阶段），在合同执行到某个阶段的时候（有明确的确认过程），进行合同付款Unit 1Unit 1采购合同的分期付款业务采购合同的分期付款业务p基础设置基础设置 收付款协议：收付款协议档案立账基准增加阶段完成时间。 质保金阶段：合同阶段档案中增加质保金阶段的标识。p合同录入合同录入 启用合同阶段的合同，收付计划控制必录，且收付计划合计为100%p合同执行合同执行 增加采购合同执行单 入库单、到货单推式生成采购合同执行单 采购合同执行单拉式生单p合同开票合同开票 参照采购合同执行单生成采购发票 采购合同结算 质保金业务的处理p合同收付合同收付 参照合同执行单生成收款单、付款申请
8、单、付款单采购合同分期付款业务流程图采购合同分期付款业务流程图合同基础设置合同基础设置以此计算合同执行以此计算合同执行单的到期日，提前付单的到期日，提前付款会提示款会提示合同基础设置合同基础设置参照采购合同执行单生成采购发票参照采购合同执行单生成采购发票合同结算合同结算p增加采购合同结算，对合同执行单和发票进行勾增加采购合同结算，对合同执行单和发票进行勾兑。兑。 采购合同结算采购合同结算合同收付合同收付参照合同执行单付款申请单、付款单参照合同执行单付款申请单、付款单合同收付合同收付对于提前付款的对于提前付款的控制控制合同收付合同收付对于阶段的收款对于阶段的收款控制控制质保金业务的处理质保金业务
9、的处理p启用阶段的购销类合同，质保金计算方式为总额启用阶段的购销类合同，质保金计算方式为总额质保金，不支持标的质保金的计算方式；质保金，不支持标的质保金的计算方式；p收付类合同，支持两种计算方式收付类合同，支持两种计算方式: :总额质保金总额质保金 标标的质保金；的质保金；p含质保金的购销发票，财务制单要入单独的科目含质保金的购销发票，财务制单要入单独的科目。质保金业务的处理质保金业务的处理完善销售合同的分期收款业务完善销售合同的分期收款业务p增加销售合同生成合同执行单的功能。增加销售合同生成合同执行单的功能。 可以在销售管理发货单界面，点击可以在销售管理发货单界面，点击“执行执行”，推式生成
10、合同执行，推式生成合同执行单。单。 也可以在也可以在合同管理合同管理的合同执行单中参照销售发货单生成合同的合同执行单中参照销售发货单生成合同执行单。执行单。 p销售发票增加质保金字段，用于记录合同结算的销售发票增加质保金字段，用于记录合同结算的质保金金额质保金金额 在合同结算时，可以结算质保金，在销售发票中可以记录结算的在合同结算时，可以结算质保金，在销售发票中可以记录结算的质保金金额。质保金金额。销售执行单销售执行单销售质保金结算销售质保金结算专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值采购合同分期付款合同参照请购
11、单生成合同的平行执行合同权限与工作流操作日志关联查询易用性参照请购单生成合同参照请购单生成合同p应用场景西安盾安电气 （ERP2+合同+成本）需要根据MRP计划生成采购合同，合同执行后再生成采购订单，希望能够实现计划到合同、合同到采购、采购到入库的完整业务流程，并能查看采购的执行情况，计划信息、合同信息、订单信息、质检、入库信息、发票信息等。物料需求请购单采购合同采购订单到货单质检采购入库合同参照请购单合同参照请购单参照请购单生成合同。参照请购单生成合同。参照请购单生成合同参照请购单生成合同p同一请购单不允许同时下达合同和采购订单同一请购单不允许同时下达合同和采购订单p超请购下达合同的控制超请
12、购下达合同的控制：按采购管理的选项“允许超请购订货选项”的设置控制，与参照请购单生成订单处理相同如果未选择，则所有参照该请购单的合同累计执行数量不允许超过请购单数量。如果已选择，则所有参照该请购单的合同累计执行数量不允许超过请购单数量*（1+请购超额上限）。p按业务类型控制参照的存货属性按业务类型控制参照的存货属性如果合同上业务类型为固定资产采购，则只能参照出固定资产采购类型的请购单；只能录入资产类的存货作为标的。如果合同上业务类型为普通采购，则只能参照出非固定资产采购类型的请购单；如果合同上业务类型为受托代销，则只过滤有受托代销的存货，如果不是受托代销，应该不能显示受托代销的存货。专业知识及
13、术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值采购合同分期付款合同参照请购单生成合同的平行执行合同权限与工作流操作日志关联查询易用性合同平行执行合同平行执行p应用场景应用场景 耐德山花耐德山花 与供应商签定采购供货合同，合同上有商品价与供应商签定采购供货合同，合同上有商品价格、大致的数量、扣款条例、付款比例等。格、大致的数量、扣款条例、付款比例等。 而在实际的采购业务中，采购订单或请购单的而在实际的采购业务中，采购订单或请购单的数量是从数量是从MRPMRP运算结果取的，但价格要求从合同运算结果取的，但价格要求从合同中取，而有时价
14、格要根据付款（扣款）条例对比中取，而有时价格要根据付款（扣款）条例对比业务执行（比如质量结果）来取价格。业务执行（比如质量结果）来取价格。合同平行执行合同平行执行p合同平行执行合同平行执行对于手工录入、参照请购单、参照对于手工录入、参照请购单、参照ROPROP计划、参照计划、参照MRP/MPSMRP/MPS计划、计划、出口订单、销售订单等不是根据合同生成的订单记录，可以根据出口订单、销售订单等不是根据合同生成的订单记录，可以根据用户录入的合同号自动匹配找到对应存货的单价，并带入相应订用户录入的合同号自动匹配找到对应存货的单价，并带入相应订单记录中，同时根据数量计算税额、金额等单记录中，同时根据
15、数量计算税额、金额等 p实现方法实现方法在采购订单表头录入合同号，系统按规则自动匹配对应采购合同在采购订单表头录入合同号，系统按规则自动匹配对应采购合同的记录行的记录行 。 匹配记录行的价格带入到采购订单中匹配记录行的价格带入到采购订单中 采购订单除了执行直接参照来源之外，还同时执行对应采购合同采购订单除了执行直接参照来源之外，还同时执行对应采购合同 。合同平行执行合同平行执行合同平行执行合同平行执行按相同存货进行匹配，带入合同上的单价、税率，按订单上的数量重新计算专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值采购合同
16、分期付款合同参照请购单生成合同的平行执行合同权限与工作流操作日志关联查询易用性合同权限合同权限合同功能权限合同功能权限合同大事记数据权限合同大事记数据权限必须具备合同的大事记功能权限必须具备合同的大事记功能权限必须具备操作员单据的权限。必须具备操作员单据的权限。如合同录入员如合同录入员demodemo，大事记录入员，大事记录入员lifen2lifen2、lifen3lifen3合同大事记数据权限合同大事记数据权限专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值采购合同分期付款合同参照请购单生成合同的平行执行合同权限与工作
17、流操作日志关联查询易用性合同操作日志合同操作日志合同操作日志合同操作日志合同操作日志合同操作日志专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值采购合同分期付款合同参照请购单生成合同的平行执行合同权限与工作流操作日志关联查询易用性合同关联查询合同关联查询合同关联查询合同关联查询专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值采购合同分期付款合同参照请购单生成合同的平行执行合同权限与工作流操作日志关联查询易用性合同易用性合同易用性p合同执行单、合同变
18、更、合同结算单增加审批流控制合同执行单、合同变更、合同结算单增加审批流控制p支持按收付计划自动生成合同结算单。支持按收付计划自动生成合同结算单。p平台预警任务的改进平台预警任务的改进p支持合同执行控制的支持合同执行控制的多允差控制多允差控制p合同帐表的改进合同帐表的改进合同执行明细表中增加显示单据表体自定义项相关信息。合同汇总统计表和合同明细统计表，购销类合同增加入库出库发货等信息的显示。合同履行跟踪表增加各个跟踪单据日期的列示。合同易用性合同易用性合同易用性合同易用性p单据的改进单据的改进合同执行单和合同结算单增加单据编号设置功能。合同结算单支持自由项的携带及录入合同相关单据支持插行操作合同
19、相关单据支持批改合同支持复制行操作合同变更，增加对质保金起止日期的变更合同概要及列表增加用户常用字段的显示及查询，如客户分类、地区分类、行业分类等专业知识及术语专业知识及术语业务流程图业务流程图产品功能介绍产品功能介绍 业务应用场景描述业务应用场景描述应用价值应用价值六、应用价值六、应用价值u采购合同分阶段执行以及分期付款的实现，解决的大型工业企业大型设备等采购周期长的合同管理与监控问题；u采购合同参照请购单生成，解决了生产计划与采购合同的关联问题，使整个计划供应仓储生产形成了闭环；u其他改进，增加了合同管理在安全性、关联性、易用性的卖点。11醉翁亭记醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语
20、感。反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，
21、还有范仲淹改革的另一位支持者到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背
22、景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士六一居士”。吉州永丰。吉州永丰(今属江西今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修庐陵欧阳修”自居。谥号文忠自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家
23、唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家千古文章四大家”。关于关于“醉翁醉翁”与与“六一居士六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？六一何谓也？”居士曰：居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：客曰：“是为五一尔，奈何？是为五一尔，奈何？”居士曰：居士曰：“以
24、吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。初读文章，结
25、合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁环滁/皆山也。其皆山也。其/西南诸峰，林壑西南诸峰，林壑/尤美，望之尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧谁？山之僧/曰曰/智仙也。名之者智仙也。名之者/谁？太守谁？太守/自谓也。太守与客来饮自谓也。太守与客
26、来饮/于此，饮少于此，饮少/辄醉，而辄醉，而/年又最高，故年又最高，故/自号曰自号曰/醉翁也。醉翁之意醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考而寓之酒也。节奏划分思考“山行山行/六七里六七里”为什么不能划分为为什么不能划分为“山山/行六七里行六七里”？明确：明确：“山行山行”意指意指“沿着山路走沿着山路走”，“山行山行”是个状中短语，不能将其割裂。是个状中短语，不能将其割裂。“望之望之/蔚然而深秀者蔚然而深秀者”为什么不能划分为为什么不能划分为“望之蔚然望之蔚然/而深秀者而深秀者”？明确：？明确：“蔚然而深秀
27、蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，是两个并列的词，不宜割裂，“望望之之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可
28、在解读文意后把学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译直译”与与“意译意译”两种方法译读文章。两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁
29、，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁
30、白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高
31、气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第赏析第一段，说说本文是如何引出一段，说说本文是如何引出“醉翁亭醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。的位置的
32、，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以明确：首先以“环滁皆山也环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头镜头”全景移向局部，先写全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀蔚然而深秀”，点山，点山“秀秀”，照应上文的，照应上文的“美美”。又
33、写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的
34、晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷乐亦无穷”。第二段是第一段。第二段是第一段“山水之乐山水之乐”的具体化。的具体化。3第三段同样是写第三段同样是写“乐乐”，但却是写的游人之乐，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。无拘无束。如此勾画了游
35、人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和政通人和”才能有这样的乐。才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入第四段主要写了
36、什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也
37、。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉此句与醉翁亭的名称、翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与前后呼应，并与“滁人游滁人游”“”“太守宴太守宴”“”“众宾欢众宾欢”“”“太守醉太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。在把握作者复杂感情的基础上
38、朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也也
39、”“”“而而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词虚词“而而”的用法用法的用法用法 文本举例表并列文本举例表并列1.蔚然而深秀者；蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；而年又最高；2.得之心而寓之酒也表
40、承接得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；水落而石出者；5.临溪而渔；临溪而渔；6.太守归而宾客从也；太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词而不知太守之乐其乐也虚词“之之”的用法用法的用法用法文本举例表助词文本举例表助词“的的” 1.泻
41、出于两峰之间者；泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；醉翁之意不在酒；3.山水之乐；山水之乐；4.山间之山间之朝暮也；朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；望之蔚然而深秀者；2.名之者谁名之者谁(指醉翁亭指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也(指山水之乐指山水之乐)【教学提【教学提示】示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山琅琊山酿泉酿泉醉翁亭风景：朝暮之景醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐
42、四时之景山水之乐(醉景醉景)风俗：滁人游风俗：滁人游太守宴太守宴众宾欢众宾欢 太守醉太守醉宴游之乐宴游之乐(醉人醉人)心情：禽鸟乐心情：禽鸟乐人之乐人之乐乐其乐与民同乐乐其乐与民同乐(醉情醉情) 可取之处可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译直译”原则，同时培养原则，同时培养学生的学生的“意译意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的
43、核心素养。能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。 11醉翁亭记醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己体会作者的思想
44、感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇滁州留下了不逊于岳阳楼
45、记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士六一居士”。吉州永丰。吉州永丰(今属江西今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐
46、庐陵欧阳修陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家千古文章四大家”。关于关于“醉翁醉翁”与与“六一居士六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？六一何谓也
47、？”居士曰：居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：客曰：“是为五一尔，奈何？是为五一尔，奈何？”居士曰：居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年年)，参知政事范仲淹等人，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁
48、，但还能发挥“宽简而不扰宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁环滁/皆山也。其皆山也。其/西南诸峰，林壑西南诸峰，林壑/尤美，望之尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于水声潺潺，而泻出于
49、/两峰之间者，酿泉也。峰回两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之谁？山之僧僧/曰曰/智仙也。名之者智仙也。名之者/谁？太守谁？太守/自谓也。太守与客来饮自谓也。太守与客来饮/于此，饮少于此，饮少/辄醉，而辄醉，而/年又最高，故年又最高，故/自号曰自号曰/醉翁也。醉翁之意醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考而寓之酒也。节奏划分思考“山山行行/六七里六七里”为什么不能划分为为什么不能划分为“山山/行六七里行六七里”？明确：明确
50、：“山行山行”意指意指“沿着山路走沿着山路走”，“山行山行”是个状中短语，不能将其割裂。是个状中短语，不能将其割裂。“望之望之/蔚然而深秀者蔚然而深秀者”为什么不能划分为为什么不能划分为“望之蔚然望之蔚然/而深秀者而深秀者”？明确：？明确：“蔚然而深秀蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂是两个并列的词，不宜割裂，“望之望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于
