1、掌握方法掌握方法 会改会批会改会批 评改作文三依据评改作文三依据： 1、写作要求、写作要求（限制性）（限制性） 2、文体作法、文体作法（艺术性）（艺术性） 3、作文主旨、作文主旨（思想性）（思想性） 评改作文三遍法：评改作文三遍法： 第一遍：一改，改正错别第一遍：一改，改正错别字、病句，纠正标点符号。字、病句，纠正标点符号。 （旁注（旁注修改订正）修改订正） 第二遍：二点，分析局部，第二遍：二点，分析局部，或称许妙笔，或评判失误。或称许妙笔，或评判失误。 （眉批（眉批局部评判）局部评判） 第三遍：三评，把握整体，第三遍：三评，把握整体，从大处入手，总说全文得从大处入手，总说全文得失。失。 （总
2、评整体评价）（总评整体评价） 一、评标题一、评标题 ，赏析鲜明新颖之创意。，赏析鲜明新颖之创意。二、评开头二、评开头 ，赏析简洁明了之技法。，赏析简洁明了之技法。 三、评结尾，赏析画龙点睛之妙笔。三、评结尾，赏析画龙点睛之妙笔。 四、评衔接，赏析前后连贯之形象。四、评衔接，赏析前后连贯之形象。 五、评布局，赏析文章结构之巧妙。五、评布局，赏析文章结构之巧妙。 六、评中心，赏析文章立意之深刻。六、评中心，赏析文章立意之深刻。七、评选材七、评选材 ，赏析所选材料之突出。，赏析所选材料之突出。 八、评词句，赏析各种修辞之技巧。八、评词句，赏析各种修辞之技巧。 九、评情感，赏析真情实感之表达。九、评情
3、感，赏析真情实感之表达。十、评卷面，赏析工整规范之美观。十、评卷面，赏析工整规范之美观。一、评标题一、评标题 ，赏析鲜明新颖之创意。，赏析鲜明新颖之创意。 看标题是否与文意相符合，是否简明扼要，是否醒目。看标题是否与文意相符合，是否简明扼要，是否醒目。 题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。 新颖独特美丽的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读新颖独特美丽的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。的兴趣。 “题好一半文题好一半文”，“良好的开端等于成功的一半良好的开端等于成功的一半”都说都说明了拟好题目的重要性。明了拟好题目的重要性。 拟出好
4、题的基本原则：拟出好题的基本原则： 不移用原则不直接移用话题为文题，不移用原则不直接移用话题为文题， 概括性原则文题能概括文章内容概括性原则文题能概括文章内容 简明性原则言简意赅简明性原则言简意赅 观点鲜明新颖性原则不落俗套观点鲜明新颖性原则不落俗套 新鲜别致有文采原则文题散发语文味诗书新鲜别致有文采原则文题散发语文味诗书范例：范例： 1、题目新鲜、题目新鲜,像春天的竹笋像春天的竹笋,又嫩又脆又嫩又脆题题目很有意思目很有意思,让人忍不住想看下去让人忍不住想看下去告诉我告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点题目加标点符号符号(省略号省略号,问号问号,感叹号感叹号,破折
5、号破折号),与众不与众不同同我很喜欢你这个有趣的题目我很喜欢你这个有趣的题目 2、题目老一套、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作人家就没多大兴趣看你的作文了文了这样的题目人人都会起这样的题目人人都会起,太一般太一般内容写得似乎和题目对不上号内容写得似乎和题目对不上号动动脑筋动动脑筋,换个啥题目更合适换个啥题目更合适我看题目不如叫我看题目不如叫更恰当一些更恰当一些返回返回 二、评开头二、评开头 ，赏析简洁明了之技法。，赏析简洁明了之技法。看开头是否简明扼要。看开头是否简明扼要。 1、点题开篇、点题开篇 2、媒介引入、媒介引入名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、名名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、
6、名人佚事、传奇故事、具体事物等。人佚事、传奇故事、具体事物等。 3、修辞开头、修辞开头拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。反复等。 4、描写景物开头、描写景物开头环境描写、渲染气氛的描写法。环境描写、渲染气氛的描写法。 5、记叙要素作开头、记叙要素作开头交代事件基本要素的叙述法交代事件基本要素的叙述法 6、倒叙法、倒叙法这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙 7、开门见山、揭示主题的点题法。、开门见山、揭示主题的点题法。 8、
7、抒情揭示法、抒情揭示法如果你的作文是以抒情为主，不妨考虑如果你的作文是以抒情为主，不妨考虑从情入手，通过一些恰当的方法，增强文章的情感浓度，直从情入手，通过一些恰当的方法，增强文章的情感浓度，直抒胸臆开头。抒胸臆开头。 范例：范例：简单交待时间简单交待时间,地点和结果地点和结果 语言简练语言简练,规范规范,开篇吸引人开篇吸引人. 以以 开头开头,较有新意较有新意.前因后果娓娓道来前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要开篇简明扼要,精炼有序精炼有序;重点描述重点描述 给人留下深刻印象给人留下深刻印象. 以景喻情以景喻情,开头颇有新意开头颇有新意;倒叙开头倒叙开头,渲染意境渲染意境. 开头直奔主题开头直
8、奔主题,也是一种写法也是一种写法. 开头很活泼开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头反问句开头,吸引读者吸引读者. 开头直奔主题开头直奔主题,让人一目了然让人一目了然. 开头点题开头点题,用词很吸引人用词很吸引人. 文章开头新颖文章开头新颖,具有先声夺人之效具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产使读者一见面就能对人物产生生 的印象的印象返回返回三、评结尾，赏析画龙点睛之妙笔。三、评结尾，赏析画龙点睛之妙笔。 看结尾是否照应开头，是否深化主题。（结尾看结尾是否照应开头，是否深化主题。（结尾要是有画龙点睛之笔，能使文章妙笔生花）（凤尾）要是有画龙
9、点睛之笔，能使文章妙笔生花）（凤尾）几种常用的结尾方法几种常用的结尾方法（1）自然顺畅的结果交代法）自然顺畅的结果交代法（2）照应开头的首尾呼应法）照应开头的首尾呼应法（3）画龙点睛的全文总结法）画龙点睛的全文总结法（4）含蓄深刻的启发联想法）含蓄深刻的启发联想法（5）激励读者的感叹法）激励读者的感叹法 范例：范例： 结尾含蓄结尾含蓄,点明主题点明主题. 结束得有点突然结束得有点突然,夸张了。夸张了。 结尾简炼结尾简炼,感人。感人。结尾同样有趣结尾同样有趣.。结尾呼应开头结尾呼应开头,结构完整结构完整.。由景生情由景生情,结尾自然。结尾自然。比喻形象比喻形象,贴切贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔精
10、彩的结尾可谓点睛之笔.。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致,描描写生动。结尾呼应文题写生动。结尾呼应文题,点明中心。点明中心。 以感受开头以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应以感受结尾。这样便使文章前后照应,首首尾连贯尾连贯,同时又使文章主题回环复沓同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。感染力极强。 返回返回四、评衔接，赏析前后连贯之形象。四、评衔接，赏析前后连贯之形象。 评上下文衔接是否顺畅，看段与段之间评上下文衔接是否顺畅，看段与段之间是否有联系，看过渡是否自然（过渡方式：是否有联系，看过渡是否自然（过渡方式：可用过渡段，过渡句，过
11、渡词）可用过渡段，过渡句，过渡词） 范例：范例： 自然承上启下自然承上启下,细节描写突出人物品细节描写突出人物品质质,令人感动令人感动. 过渡自然过渡自然,每一段交待得很清楚每一段交待得很清楚. 文章前后连贯文章前后连贯,形成完整的形象形成完整的形象. 返回返回 五、评布局，赏析文章结构之巧妙。五、评布局，赏析文章结构之巧妙。 首先着重看文章结构是否完整，是否合理首先着重看文章结构是否完整，是否合理;再次看文章结构组织的巧妙性。此部分还包再次看文章结构组织的巧妙性。此部分还包括对构思的评价。括对构思的评价。 范例：范例： 1、小节分的清清楚楚、小节分的清清楚楚小节划分合适小节划分合适一个小节讲
12、一层意思一个小节讲一层意思,段落分明段落分明 2、层次混乱、层次混乱,一节包含那么多内容一节包含那么多内容,读着有喘不过气读着有喘不过气来的感觉来的感觉小节分的太少小节分的太少,你舍不得多分吗你舍不得多分吗中中间一节还能再分几个小节间一节还能再分几个小节一一,二小节不该分二小节不该分,要要合并合并这一节与上面小节内容联系不上这一节与上面小节内容联系不上 详详 略略 1重点突出重点突出重点部分写的详细重点部分写的详细,不错不错事情的事情的经过一五一十都叙述清楚了经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙按游览的顺序记叙了各个风景点了各个风景点,重点描写了重点描写了 2、第、第X节写的过于罗嗦节写的
13、过于罗嗦看不出这篇作文重点是看不出这篇作文重点是什么什么不是重点的内容应该简单写一写不是重点的内容应该简单写一写 返回返回六、评中心，赏析文章立意之深刻。六、评中心，赏析文章立意之深刻。 看中心是否明确，思想是否健康，看立看中心是否明确，思想是否健康，看立意是否新颖、深刻意是否新颖、深刻 立意的要求。其一，正确：思想健康，立意的要求。其一，正确：思想健康，表达少年儿童积极向上的精神面貌和求真崇表达少年儿童积极向上的精神面貌和求真崇善爱美的思想感情。其二，集中：一篇文章善爱美的思想感情。其二，集中：一篇文章表明一个思想观点，讲清楚一个问题，而这表明一个思想观点，讲清楚一个问题，而这个思想观点必须
14、贯通首尾，统率全篇。其三，个思想观点必须贯通首尾，统率全篇。其三，较为深刻：文章能揭示出人物的精神和事情较为深刻：文章能揭示出人物的精神和事情的意义。（建议：复习时可选择一篇优秀习的意义。（建议：复习时可选择一篇优秀习作来说明立意的三点要求。作来说明立意的三点要求。 作文要求中心明确。中心明确包括下述内容：作文要求中心明确。中心明确包括下述内容：写之前必须明白，这篇文章要说明一个什么问写之前必须明白，这篇文章要说明一个什么问题，或告诉人们一个什么道理，或表达自己一种题，或告诉人们一个什么道理，或表达自己一种怎样的思想感情；怎样的思想感情；写之前要围绕中心选择材料，写之前要围绕中心选择材料，安排
15、材料；安排材料；在写的过程中要注意选词用语，写在写的过程中要注意选词用语，写一句话，一段话，要想一想该怎样写才把自己想一句话，一段话，要想一想该怎样写才把自己想说的意思准确生动地表达出来；说的意思准确生动地表达出来；写完之后要修写完之后要修改，修改中首先要想一想文章是否准确地表达出改，修改中首先要想一想文章是否准确地表达出原定的写作意图或中心思想。总之，在写作的整原定的写作意图或中心思想。总之，在写作的整个过程中，中心思想要明确，并有意识地为表达个过程中，中心思想要明确，并有意识地为表达中 心 而 去 选 材 、 谋 篇 、 用 语 、 修 改 。中 心 而 去 选 材 、 谋 篇 、 用 语
16、 、 修 改 。六、评中心，赏析文章立意之深刻。六、评中心，赏析文章立意之深刻。 范例：范例： 文章线索明朗文章线索明朗,主题突出主题突出,紧紧围绕紧紧围绕 进行进行.文章开头与结尾时的诗化语言文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象充满想象与韵律之美与韵律之美,令人愿读令人愿读,爱读爱读,不忍释手不忍释手. 虽为一件小事虽为一件小事,但作者却描述得有声有色但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文较好地凸现了文章主题章主题.返回返回七、评选材七、评选材 ，赏析所选材料之突出。，赏析所选材料之突出。 看所选材料是否突出中心，材料组织看所选材料是否突出中
17、心，材料组织是否注意详略。（能突出中心的详写，与是否注意详略。（能突出中心的详写，与中心关系不大的略写）中心关系不大的略写） 选材要领选材要领 ：以少胜多：以少胜多 凭细取胜凭细取胜 靠新取胜靠新取胜 沙里淘金沙里淘金选材三忌：选材三忌： 一忌大：大的材料写起来缺乏中心；一忌大：大的材料写起来缺乏中心；二忌多：堆砌材料，泛泛而谈；二忌多：堆砌材料，泛泛而谈；三忌俗：重复选材。三忌俗：重复选材。 范例：范例： 文章选材新颖文章选材新颖,这件事这件事,乡村生活气息浓乡村生活气息浓郁郁,富有儿童情趣富有儿童情趣.读后令人身心愉悦读后令人身心愉悦,舒畅舒畅. 本文取材真实生活本文取材真实生活,选材恰当
18、选材恰当,很有新意很有新意,段落分明段落分明,过渡自然过渡自然,情趣盎然情趣盎然,可读性强可读性强. 返回返回八、改词句，赏析各种修辞之技巧。八、改词句，赏析各种修辞之技巧。看遣词造句是否准确生动。看遣词造句是否准确生动。要求孩子要掌握正确的修改符号。要求孩子要掌握正确的修改符号。（1）改错字，别字。）改错字，别字。（2）推敲词语使用是否恰当。）推敲词语使用是否恰当。（3）修改病句。）修改病句。（常见的病句类型：关联词语搭配不当，句（常见的病句类型：关联词语搭配不当，句子成分残缺，语序颠倒，修饰语不当，重子成分残缺，语序颠倒，修饰语不当，重复罗嗦）复罗嗦） 重点评句子中的修辞重点评句子中的修辞
19、 首先，找出修辞新颖的句子，让学生领会修首先，找出修辞新颖的句子，让学生领会修辞格的活用在表意上的功能。其次，看一篇文章辞格的活用在表意上的功能。其次，看一篇文章运用的修辞格种类有多少，再次，找出修辞不当运用的修辞格种类有多少，再次，找出修辞不当的例子，分析其原因所在。的例子，分析其原因所在。美化语言的技巧：善用修辞美化语言的技巧：善用修辞 善用排比，强化气势。善用排比，强化气势。 巧用比喻，生动形象。巧用比喻，生动形象。 适时引用，添彩增辉适时引用，添彩增辉 。 适当幽默，增强趣味。适当幽默，增强趣味。八、改词句，赏析各种修辞之技巧。八、改词句，赏析各种修辞之技巧。范例：范例： 采用比喻采用
20、比喻,拟人等修辞手法拟人等修辞手法,形象地写出形象地写出了了 的美。这部分还可以展开写。以小的美。这部分还可以展开写。以小见大见大,表现表现 比喻句用得精当。加入了古诗进行联想比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富富有韵味有韵味. 和和 形成鲜明对比形成鲜明对比,突出突出 拟人化语言使文章更显得生动活泼。拟人化语言使文章更显得生动活泼。 用了列数字用了列数字,举例子的方法举例子的方法,很形象很形象.。充满童趣的拟人与比喻充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。使文章顿生光彩。 排比句的使用为文章增色不少。排比句的使用为文章增色不少。 比喻贴切比喻贴切,用词生动。用词生动。 返回返回九、评情感，赏
21、析真情实感之表达。九、评情感，赏析真情实感之表达。 看是否关注现实，热爱生活，表达真情实感。范例：范例： 文如其人文如其人,你的文章和你的为人一样朴实你的文章和你的为人一样朴实,豁达豁达.你的你的作文功底很好作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶这也是你长期磨练的结晶.希望你在未来的希望你在未来的学习过程中学习过程中,用心感受和体味生活用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章写出更加感人的好文章. 文能言声文能言声,我想文章正是你心灵的反映我想文章正是你心灵的反映.人生的路途确实很人生的路途确实很曲折曲折,也很漫长也很漫长,但只要你努力执着地往前走但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠成功的桂冠必
22、将属于你必将属于你. 文能怡情文能怡情.不能把写作文当成自己的一项负担不能把写作文当成自己的一项负担,而应该而应该以积极的心态以积极的心态,细腻的笔触记录下自己的心路历程细腻的笔触记录下自己的心路历程. 可以说你的文章充满了真情实感可以说你的文章充满了真情实感.人嘛人嘛,失败在所难免失败在所难免,有有勇气能面对失败就更加难能可贵勇气能面对失败就更加难能可贵.我相信是金子我相信是金子,总会有闪总会有闪光之时光之时.希望你尽快调整心态希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝你将会发现天空更加湛蓝. 真是真是下笔如有神下笔如有神啊啊.看来你一定阅读了大量的文学看来你一定阅读了大量的文学作品作品.内
23、容如此丰富内容如此丰富,更显示了你的文学功底更显示了你的文学功底.只是如果把只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩此文会更精彩.返回返回十、评卷面，赏析工整规范之美观。十、评卷面，赏析工整规范之美观。 以美观大方为标准，卷面、书写、字以美观大方为标准，卷面、书写、字数卷面是否整洁，书写是否工整、规范、数卷面是否整洁，书写是否工整、规范、清晰，看标点符号是否正确字数是否达到清晰，看标点符号是否正确字数是否达到要求。一般而言，一篇作文要有一定的字要求。一般而言，一篇作文要有一定的字数限制。批改中必须要考虑到作文字数是数限制。批改中必须要考虑到作文字数是
24、否不足或多余。否不足或多余。范例：范例： 1、本子清秀、本子清秀,整洁整洁,犹如海滨小城的街道一犹如海滨小城的街道一样样,找不到一点脏找不到一点脏端端正正的字迹端端正正的字迹,让让人看了真舒服人看了真舒服你的字像印的一样漂你的字像印的一样漂亮亮很惭愧很惭愧,我字没有你写的好看我字没有你写的好看 2、随随便便、随随便便,字哪能不像猫掏的似的字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间字不在格子中间,当然看起来不顺眼当然看起来不顺眼你你的字东倒西歪的字东倒西歪,是不是今天风太大是不是今天风太大,才刮成才刮成这样的这样的我不相信你的字写不好我不相信你的字写不好,永远就永远就这么潦草这么潦草认真耐心地写认真耐心地写,你会写的比我你会写的比我还要棒还要棒 返回返回
