1、ppt课件1判定：已知角的关系得平行的关系推平行，用判定性质：已知平行的关系得角的关系知平行，用性质平行线的“判定”与“性质”有什么不同:课堂小结课堂小结ppt课件2已知：ABCD，1 = 2.试说明:BECF.证明： AB CDABC=BCD（两直线平行，内错角相等）1=2ABC -1=BCD- 2 即3=4 BECF（内错角相等，两直线平行）练一练练一练ppt课件3平行线与平行线与“拐点拐点”问题问题ppt课件4情景导入情景导入?E?D?C?B?A已知如图，ABCD，若线段AC是拉直的橡皮筋， 在AC上任 取一点E，向不同的方向拉动点E，那么A、C、AEC之间有何关系呢？右上左上ppt课件
2、5一个动点与两条平行线的位置关系一个动点与两条平行线的位置关系点在两平行线之间点在两平行线之间点在两平行线之外点在两平行线之外ppt课件6一个动点与两条平行线的位置关系一个动点与两条平行线的位置关系点在两平行线之间点在两平行线之间点在两平行线之外点在两平行线之外AECDB图1ABECD图2ABCDE图3ABCDE图4ABCDE图5ABCDE图6ppt课件7（2）燕尾型（或）燕尾型（或M型）型） 如图如图2，已知：，已知：ABCD，点，点E是平面内是平面内一点，那么一点，那么BED与与B、D之间的数量之间的数量关系是什么呢？关系是什么呢？方法指导方法指导ABCD图1Eppt课件8 解：过点解：过
3、点E E 作作EFABEFAB。ABCDABCD（已知）（已知）EFEFABABCDCD（平行于同一直线的两条直线互相平行）平行于同一直线的两条直线互相平行）B=BEFB=BEF D=DEFD=DEF（两直线平行，内错角相等）两直线平行，内错角相等）BED=BED=BEF+BEF+DEFDEF BED BED = =B+DB+D（等量代换）（等量代换）AECDBF一推：平行二推:角相等或互补三推：加法或减法四推：替换ppt课件9 解：过点解：过点E E 作作EFABEFAB。B=BEFB=BEF（两直线平行，内错角相等）（两直线平行，内错角相等）ABCDABCD（已知）（已知）EFCDEFCD
4、（平行于同一直线的两条直线互相平行）（平行于同一直线的两条直线互相平行）D=DEFD=DEF（两直线平行，内错角相等）（两直线平行，内错角相等）B+D=BEF+DEFB+D=BEF+DEF（等量代换）（等量代换）B+D=BEDB+D=BEDAECDB图3Fppt课件10ABCDEF解：延长线段BE交CD于点FABCDB=EFDEFD+D+FED=180又BED+FED=180BED=EFD+DBED=B+Dppt课件11辅助线添法辅助线添法：过拐点作已知直线的过拐点作已知直线的平行线平行线（四部曲）或延长线（利用邻补角互补，（四部曲）或延长线（利用邻补角互补，三角形内角和）三角形内角和），逢逢
5、“拐点拐点”,”,作平行作平行。一般而言，有几个一般而言，有几个“拐点拐点”就需要作几条就需要作几条平行线。平行线。变式训练：1.如下图所示，直线ABCD，B=23，D=42，则E= 。65ppt课件12 如果如果ABCDEF， 那么那么BAC+ACE+CEF=( )(A)180(B)270(C)360(D)540教材母题（教材教材母题（教材P23P23第第7(2)7(2)题）题）CADBEFppt课件13（方法指导方法指导ABCD图1Eppt课件14解：过点解：过点E E 作作EFABEFAB ABCD ABCD（已知）（已知）ABABCDEFCDEF B+BEF=180 B+BEF=180
6、FED+D=180FED+D=180B+BEF+FED+D=360B+BEF+FED+D=360BED=BED=BEF+BEF+DEFDEFB+BED+D=360B+BED+D=360ABECDFppt课件15练习1如图，ABCD，B=23，D=42，则E=_. 42 23?E?D?C?A?B652.如图，ADBC，B=135，A=145，则E=_. 135 145?A?D?E?B?C80ppt课件16巧用平行解决巧用平行解决“拐点拐点”问题问题探究探究3（锄头型）锄头型）将点E向线段AB的右上方拉动，如图. 已知ABCD，A、C、AEC之间的关系. ?D?C?B?A?E解关系为： ABCDC
7、=1A+E+2=1801+2=1801=A+EC=A+Eppt课件17巧用平行解决巧用平行解决“拐点拐点”问题问题?D?C?B?A?EF解：过点解：过点E E 作作EFABEFAB。 ABCDABCD（已知）（已知）EFEFABABCDCDA=AEFC=A=AEFC=F FE EC C（两直线平行，内错角相等）两直线平行，内错角相等）FECFEC=AEF+AEC=AEF+AECC= A+AECC= A+AEC结论：结论：AEC= C- AAEC= C- Appt课件18?D?C?B?A?Eppt课件19练习3如图，ABCD，C=75，A=25，则E的度数的为_. 75 25?C?D?F?B?A
8、?E50返回ppt课件20变式训练：变式训练：1、如图，已知：ABCD，CE分别交AB、CD于点F、C，若E=20，C=45，则A的度数为（）A. 5A. 5 B. 15 B. 15 C. 25 C. 25 D. 35 D. 35ppt课件21巧用平行解决巧用平行解决“拐点拐点”问题问题探究4（犀牛角型或靴子型）犀牛角型或靴子型）若将点E向线段AB的左上方拉动（如图）. 已知ABCD，问B、D、ABE的关系. ABCDE图5ppt课件22巧用平行解决巧用平行解决“拐点拐点”问题问题解：解：过点过点E E 作作EFAB EFAB ABCD（已知）（已知）ABCDEFABE+BEF=180FED+
9、D=180FED=BEF+BEDBEF+ BED+D=180ABE= BED +D结论：结论：E= ABE-DABCDEFppt课件23?D?C?E?A?BF过点过点E E 作作EFAB EFAB FEA=AABCD（已知）（已知）CDEF FEC=C FEA=FEC+AECA= C +AECppt课件24例例2. 请思考：若改变点请思考：若改变点E的位置，则的位置，则BED 与与B、D的数量关系会发生变化吗？的数量关系会发生变化吗？ BED=BDBED=DBBED=DBBED=BDABCDE图4ABCDE图6ABCDE图5ABCDE图7ppt课件25ppt课件26ppt课件27ppt课件28
10、4.已知：如图，已知：如图，AB/CD，试解决下列问题：，试解决下列问题：（1）12_ _；（2）123_ _；（3）1234_ _ _；（4）试探究）试探究1234n ；180360540（n-1)180ppt课件29变式3：如图,若ABCD, 则：ABCDE当左边有两个角，右边有一个角时： A+C=?E当左边有两个角，右边有两个角时： A+F=?E?+DCABDEFE1CABDE2F1当左边有三个角，右边有两个角时:A+ F1 +C =? E1?+ E2ppt课件30CABDEFGH解：过点E作EGAB，过点F作FHAB，ABCDAB|CD|EG|FHA=1，2=3，4=DA+3+4=1+
11、2+DA+EFD=AEF+Dppt课件31CABDE1F1E2EmF2FnA+F1?+? F2 + Fn= E1?+E2?+ Em+ D当左边有n个角，右边有m个角时：若左边有n个角，右边有m个角；你能找到规律吗？ppt课件32（同类拓展变题）（同类拓展变题）如图如图ABDC，B，E，F，G，D之间又会有何关系？之间又会有何关系？BAEFGDCppt课件33变式训练：变式训练：3 3、已知:如图所示ABC=80,BCD=40,CDE=140.求证：求证：AB/DAB/DE E. .ABCDEppt课件345.如图，已知直线l1l2，直线l3和直线l1、l2交于点C和D，P为直线l3上一点，A、B分别是直线l1、l2上的不动点其中PA与l1相交为1，PA、PB相交为2，PB与l2相交为3（1）若P点在线段CD（C、D两点除外）上运动，问1、2、3之间的关系是什么？这种关系是否变化？（2）若P点在线段CD之外时，1、2、3之间的关系有怎样？说明理由ppt课件35（1）2=1+3（2）如图）如图2所示，当所示，当点点P在线段在线段DC的延长线的延长线上时，上时，2=3-1如图如图3所示，当点所示，当点P在在线段线段CD的延长线上时，的延长线上时，2=1-3
