1、其次多与她们接触私下谈心帮助分析原因指出目前在学习上人差这并不是智力因素而在于自己的行为即一方面不能正确地分析和评价自己缺乏自信心。另一方面是学习方法不对头不重视理解分析推理习惯于死记硬背。这样使她们感到教师对其信任在她们的心理上引起共鸣使她们处于“激发态”有跃跃欲试专怫态。有研究表明女生比较重视外界的评价“选择自己较为熟悉的学习活动”以获得别人的肯定成为她们“引发特定学习行为的深层动机”要多了解学生要时刻抱有乐观进取的信念帮助分析其原因。遇到问题时要多鼓励少指责尽量给予“成功”的机会帮助她们卸掉沉重的思想包袱轻松愉快地投入到物理学习中去。多给女生一些锻炼的机会这样才能帮助她们树立学好物理的信
2、心从而激发其学习兴趣。、改变指导方法学习不是死读书灵活的学习可以达到事半功倍的效果。良好的学习方法要靠老师、家长平时的引导和培养老师应该提高教学水平开阔学生的思路让学生灵活学习切忌死记硬背家长应该去配合老师扩大孩子的知识面。教师对待女生提出的问题要改变过去的那种“包办态度”直接告诉她们怎么做给她们详细讲解解题过程不讲思维过程不注重思路的分析。而应该以启发式为指导循循善诱、积极鼓励让女生说出自己的想法帮助她们分析思维的过程找出她们思维中的盲点引导她们自己得出答案消除其在较高、较难物理问题上的惰性培养女生独立思考的能力和从多角度考虑问题的意识。鼓励女生敢问、多问敢于提出自己的不同见解善于检查自己的
3、思维过程等。每当她们取得一些进步都要给于及时的表扬与鼓励使她们认识到自身存在的潜能逐步激励女生对学习物理的信心与兴趣。在课堂上开展质疑讨论是激发兴趣的一种有效途径女生由于胆小羞涩总觉得自己不应像男生那样出头露面生怕遭到其他同学非议。她们常希望教师安排好思路自己按部就班去做不想甚至不敢反问和参加讨论从而造成思路狭窄。故课堂教学中应积极营造轻松、平等、和谐的课堂气氛鼓励积极思考、大胆质疑并有意识地创造机会让女同学多发言多表演多参与讨论为了养成想问题、提问题的习惯对于学习中出现的想法、问题胆子大的女同学可以当面向老师求教胆子小的同学可把问题写在小纸条上或作业本里让教师解答。为了养成她们敢于讨论问题的
4、习惯可先让她们与同桌就学习进行讨论问题有了结论后让她们与前后座位交换意见这样逐渐变得喜欢思考敢于当面提问了。教师要从学生的实际出发提出学生经过努力后能达到的目标和要求多给他们鼓励性的评价。既要多鼓励女生主动回答较难的问题为她们提供更多的发表自己见解、获得成功的机会。也要对男生天马行空的想法有耐心引导他们正确的思考方向而不打击他们思考的积极性。而考试后男生考得好容易自我膨胀考得差却认为是客观原冈不予以重视。这种归因方式不利于他们客观的认识自己寻找问题。所以教师和家长应该及时引导他们做出冷静分析和客观评价从自身找原因不断取得进步。保持男生对学习物理的兴趣的延续性。、拉近与学生的距离女生要感性一些。
5、她们往往比较依赖老师一旦教师不合其“口味”多数义生对数学的兴趣就会降低。即便教师教得不错也很难吸引她们的注意力有道“亲其师信其道”。针对此现象作为教师应激发女生对物理的学习兴趣。除了在讲课时要求异求活求新外还要尽可能投其所好拉近学生与任课老师的距离这样一旦她们喜欢教师本人那多少也会对其所授的科目感兴趣。而且女生多虑有时往往因为一件小事而思前想后这样的状况时常也会带到课堂上来。这样教师在讲课时她们就容易开小差根本不能集中精神听课这样听课效率下降自然也会影响到成绩。这就需要教师多关心她们的心理健康多找她们谈谈心。帮助她们认识到自己的长处和短处引导她们把主要精力放在学上不受或少受与学习无关的事情干扰
6、让她们形成积极的学习态度与浓厚的学习兴趣。在人际关系上女生更敏感比起男生来女生的物理学习情绪更需要呵护物理教师、班主任、同学以及家长等都需通过各种方式向她们表示支持和信任尤其是物理教师对女生的关注或过问应多一些勤一些让她们体会到物理老师的态度和肯定现代物理教育理论普遍认为物理能力是顺利完成物理活动所具备的而且直接影响其活动效率的一种个体心理特征它是在物理活动中形成和发展起来的并在这类活动中表现出来的比较稳定的心理特征。初中阶段物理学需要观察、推理判断、概括归纳、逻辑思维、记忆、发散思维、运用物理知识分析和解决与生产、生活相联系的实际问题的能力。、关注女生感性特点发挥女生的语言优势女生的感受能力
7、一般较强她们更重视语言上的细节。在人际关系上女生更敏感同学间的一句玩笑话常会使她们愁闷良久甚至耿耿于怀一句夸奖的话也常常时她们由衷高兴甚至铭记在心无论教师还是家长都应该对她们多一些鼓励和肯定。另外有关统计表明女生比男生更早通过语言发展的各个阶段她们较少有可能受到与语言相关的障碍干扰美国心理学家桑戴克和麦科比认为在说话、朗读、口头语言的表达方面女生明显优于男生。事实也是如此在学校的主持、辩论、演讲、朗读、讲故事比赛中女生的成绩一般较男生好些就是在平时的课堂上女生在声音的洪亮、语句的流利、内容的准确上都优于男生。教师应该在物理教学中发挥女生的这种语言优势鼓励女生多说多问。多说物理学习的感受在例题教
8、学或练习题中鼓励并启发她们进行“说题活动”说出题之背景和前景 说出解题之“得意” 说出解题之“困惑” 说出解题后的反思这样做让女生充分展现才华有助于增强女生的自信心提高学习物理的兴趣。教师也要给于准确的反馈和及时的指导以帮助她们发现自身优势表现自身能力顺利完成任务。这种形式在现实的教育教学活动中取得了较好的教学效果加强女生抽象思维能力的培养由于女生抽象思维能力发展水平较低在理解物理概念时易发生因难教学中要有意识提醒她们注意概念、规律中关键字句的意义使之彻底理解避免死记硬背。在涉及剑计算时女生对各物理量字母的意义感到抽象为了克服女生对字母运算的缺陷教学中要有意识地多用字母来表示物理概念和物理意义
9、多用数学方法来解决物理问题。为了充分发挥女生想象力丰富的优势讲解时要留有充分的时间让她们多联想并进行适当的启迪使抽象的概念具体化、形象化。注重对概括能力的培养教师应当特别关注女生概括能力的提高要不断创设有利于她们学习的各种教学情景通过变式、反思、系统化引导学生回顾整个思维过程检查得失加深对物理原理、概念的认识以及与已有认知结构中的相关知识建立横向联系概括出带有普遍性的规律从而推动同化、顺应的深入。、强化发散思维的训练提高思维品质心理学家认为培养学生物理思维品质是发展物理能力的突破因此要把培养学生物理思维的深刻性、灵活性、批判性、敏捷性作为教学关注的核心内容发散思维是创造性思维的一种形式它有利于
10、克服学生思维呆板、思路狭窄的缺点。“一题多解”、“一题多问”、“一题多思”、“一题多变”是训练发散思维的好办法在课堂教学中对于一题多解的例题要特别讲解清楚并要求课后务必进行重新思考且整理一遍对于开放性物理习题要与同学一起分析可能出现的各种情况讨论为什么会出现这些情况的原因以及思考的方法有意识地培养各种可能性的思维方法。、想和做双管齐下学好物理物理是实验科学物理教学中要重视实验尤其要重视演示实验和学生实验对于演示实验注意引导学生善于观察实验现象并通过现象分析归纳结论对于学生实验一定要强调人人动手不能袖手旁观在课后适当布置些课实验、家庭小实验、探索小实验培养学生的动手能力。由于遗传、环境等因素的影
11、响男女学生各有所长但也存在各自的弱点。女生的物理成绩比不上男生与其说是天生的倒不如说是后天造成的。物理教学得天独厚给纠正这些缺陷提供了大量良好的机会。作为物理教师面对男女学生成绩的差异不应只是简单的把它归为聪明不聪明过分夸大男生的聪明和女生的愚笨这样只会使学不好的女生更加自卑更加苦恼学得好的女生则对自己产生怀疑怀疑自己是否侥幸取胜对今后失去了信心甚至怀疑自己是否是个女孩子因为“女孩子”似乎是不能把物理学好的。而男孩子则盲目自信忽视了自己的弱点同样也有碍智力的发展。果在物理教学过程中客观地对待男女学生差异的问题那么男女学生尤其是女生的潜在智力将得到进一步的发展。对个体讲鼓励竞争和冒尖对群体讲分析
12、和承认差异是为了缩小甚至消除差异使更多学生都能取得最佳成绩都能得到全面发展。男女生的智力因素各有优势发展上的不平衡是可以通过主观努力和相应的教育措施进行调节的。这就要求教师不仅要教知识而且要教获取知识的方法把培养能力放在首位。根据课程的性质与特点采用不同的教学方法使男女生的各种智力因素都得到充分发挥。学生也应针对个人实际和课程特点采用最有效的学习方法扬长避短充分发挥个人优势。男女智力究竟有无差异目前可能有不同看法。本文仅根据前人的研究成果用智力因素发展峙鱼上不平衡的理论和环境教育的影响来说明学习成绩产生差异的可能因素而无意单纯根据学习成绩去评价智力之高低本文的看法是否符合实际尚需进一步观察从更
13、多的方面探讨以期找到客观规律采取相应的教育措施使男女生都能在更科学的教育环境中成长。物理考试试题一、单项选择题每小题分共分下列措施不能减弱噪声的是街道两旁种草植树 市区禁止机动车鸣笛控制汽车尾气排放指标摩托车排气管上加消声器下列观察到的像属于实像的是平静水面映出岸边景物的倒影站在岸边看到水中游动的鱼通过放大镜看到正立放火的蚂蚁放映电影时看到银幕上的画面导体的电阻大小与下列哪个因素无关导体的材料 导体的横截面积导体的长度 导体中的电流列电器设备在作时将电能转化为机械能的是电风扇电饭锅 电灯发电机下列说法正确的是电磁波不能在真空中传播 电能表台宙寸量出用电器在一段时间内消耗的电能奥斯特最早发现了电
14、磁感应现象 我国交流电的频率是人气对你一只手掌的上表面的压力最接近以个数值 二、填空题每空分共分南湖是长春最大的公园水面面积达万平方米。南湖对周围气温起到很好的调节作用这是由于水的比热容较。在湖面上划船时船相对于岸是选填“运动”或“静止”的。漫步在湖边林荫路上矧到阵阵花香这表明分子在不停地做运动树荫是由丁光的形成的。图为羊角锤的示意图。它的手柄做得较为粗大增大了与手的接触面积这是为了减小对手的 手柄上有一些花纹 这是为了月手握住它按图示方法拔钉子时它是一个杠杆。用它砸钉子时由于锤头的质量较大以同样速度运动时能较大容易将钥。子砸人木板。人的眼球好像一架照相机晶状体和角膜的共同作用相当于一个透镜来
15、自物体的光会在视网膜上形成一个的像选填“正立”或“倒立”。如果艮期不注意用眼卫生会导致近视。有一种治疗近视眼的手术采用激光对角膜进行处理使品状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得些选填“强”或“弱”。夏天把一火块冰放在塑料袋中如图所示过一段时间后冰变成了水现象塑料袋没有漏水但是在塑料袋外面却出现一层水珠这是这是物理学习中的性别差异研究现象以上两空均填物态变化名称同时发现冰变成水后塑料袋向四周鼓起来这是因为液体向各个方向都有年月日世人瞩目的“天下第一爆”三峡工程三期上游同堰爆破成功。据报道爆破中采用了四千只电子雷管为了使每只雷管互不影响应把这些电子图雷管联接入电路中爆破中使用炸药的总质量为它受到
16、重力一。三、作图与实验题共分分如图所示是经平面镜反射后的一条光线请你画出它的入射光线并标出入射角的大小。分请在图中标出通电螺线管的、极并用符号“”、“一”标出电源的正负极。分请在图中画出抽水机手柄点所受动力的力臂和点所受阻力。的示意图。分体温计的量程是图所示的是一支体温计它的示数为。粪芦盈碍 拿 一。一。 鼋 分图是测量标有“”字样小灯泡电阻的电路图。在图中圆圈内填入电压表与电流表的符号。移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光电流表示数如图所示其示数是小灯泡正常发光时电阻为。如要使小灯泡变暗滑动变阻器的滑片应向利用这个实验也能测出小灯泡的额定功率端移动。小灯泡的额定功率为四、计算题每题分共分图物
17、理学习中的性别差异研究本题可能用到的公式二 目前大多数家电器都有待机功能如有些电视机可以用遥控器关机而不用断开电源即处于待机状态在此状态下电视机仍消耗电能。如果某家庭中用电器的总待机功率为每月总待机时间为每月将浪费多少电能据报道在我国城市家庭中用电器在待机状态下消耗的电能约占家庭消耗总电能的对此现象你有什么好的建议、小红在学习大气压的测量时要求老师在教室中做托里拆利实验。老师说“水银是有毒的不适合用它在课堂做此实验。”小红说“那么利用水来代替水银做这个实验巴。”请你通过计算说明在教室中用水来做托里拆利实验有什么不妥教室内气压值为。五、探究与应用题共分分物体表现出惯性的现象很多我们有时要利用惯性
18、有时要防止它带来的危害请你各举一例。分年月日吉林省发改委对吉林省月份的汽油价格进行了微小调整。和人多数物质一样汽油也有热胀冷缩的性质随着气温的上升汽油密度会选填“变大”或“变小”受此因素影响在每屯汽油价格不变的情况下每升每立方分米汽油的价格会选填“甲”或“下调”分图是同一艘潜水艇在水中上浮和下潜的情景其中图的潜水艇正在水中上浮。这两种情景中潜水艇所受的浮力分别为甲、己则“”。乙选填“”、“”或图 图分小红在升国旗时感到向下拉绳子所用的力要此直接提起国旗所用的力大很多。她想到升国旗采用的定滑轮机械效率是不是很低呢她用了一个量程合适的弹簧测力计测出了定滑轮的机械效率。小红的实验步骤如下请你把步骤填
19、写完整用弹簧测力计测出国旗受到的重力用弹簧测力计向下拉动绳子读出弹簧测力计示数定滑轮的机械效率表达式如要提高定滑轮的机械效率你有什么办法请你说出一条。国旗质量不允许改变分小明家的插座由于使用次数过多造成与插头接触不良使接触处电阻变大。在使用这个插座时小明发现插头处很热而与插头相连的导线却不怎么热。他的猜想是在这种情况下电阻越大电流产生的热量越多。为了验证自己的猜想物理学习申的性别差异研究他从实验室找米段阻值较人的电阻丝、段阻值较小的电阻丝相同的烧瓶矛温度计各两个、足够多的煤油、新干电池和导线若干进行了实验。甲 图乙他在两个烧瓶中装入质量和初温都相同的煤油按图甲和乙组成两个电路保证通电时间相同通
20、过观察来比较电流产生热量的大小。他发现乜流通过产生的热謦多这与他的猜想不一致原冈是什么利川以上器材改进实验电路可以验证小明的猜想。请你在右侧方框中画出改进斤的也路幽。小明买来新的孔插座在更换插座时他发现自己家的老式楼房里没有安装地线。小明认为零线红户外就已经和犬地相连把图】中孔与点连接起来莳可以将孔接地了。如果按小明的说法连接当点出现断路时将带有金属外壳的翊电器插入插座后带来的安全隐患是。只有一个选项正确将正确选项的序号填在横线上用电器开关闭合时外壳会带电人接触外壳易触电用电器开关闭合时会短路造成电流过大引起火灾无论用电器开关是否闭合外壳都会带电人接触外壳易触电用电器外壳无法接地当用电器绝缘部
21、分破损或潮湿时外壳才带电人接触外壳易触电次 线一生图吐物理学习中的性别差异研究附录学生学习物理兴趣调查问卷说明本卷为我校物理教学研究而设计目的是从学生的角度为开展物理教酽巴供第一手真实可信的资料为此希望各位同学按问卷要求根据自身实际实事求是地回答为我校教研活动正常健康开展给予合作谢谢问卷共设个问题采用选择题形式每个问题设个备选答案在题后括号内只填一个答案为宣你喜欢学习物理吗 不喜欢 不太喜欢比较喜欢 很喜欢你认为物理这门学科 很难 有点难不难 很容易若你喜欢物理题选或原因是 对物理本身感兴趣物理容易取得好成绩喜欢物理老师的授课方式物理是有用的学科若你不喜欢物理题选或原因是 考试不理想失去信心内容太难难理解要求太高难得到不喜欢老师的授课方式当你遇到物理问题时一般采取的解决方式 直接问老师独立思考和同学一起讨论 查阅资料、上网、实验56
