1、Al技术支持下的检测与练习学习心得通过参加“A1技术支持下的检测与练习”学习活动，便我对数据分析有了更深刻的认识，同时也对以往的检测和练习方法有了很多反思。以下是我对培训的一点总结与反思：在通过A1技术支持下的检测和练习之后，我认为一次检测和作业需要区分如下要素：1、整卷难度分析：了解难度把握（平均分）、离散程度（标准差）、分数段分布（正态分布）、试题得分分布（期望难度的布局与实际情况的差异）。2、难度层次分析：通过对“容易题”、“稍难题”、“较难题”的得分情况分析，了解学情把握、教学定位是否准确等问题。3、知识结构分析：通过对知识板块得分情况分析，了解学生知识板块的掌握结构以及教学目标达成情
2、况。4、题型得分分析：了解“选择题”、“填空题”、“解答题”等题型的解题能力水平。5、命题质量分析：考察试题区分度，了解试题质量以及考试结果的信度水平。6、相关性分析：通过研究某些特性的个体与整体的相关系数，进行该特性的个体差异性分析，如女生群体与整体的相关性分析。培训效果:通过对网上视频的观看，基本达到了培训目的，完成了培训I任务。首先是学会了新的分析方法。通过此次的培训学习，我转变了传统的改卷、改题观念，开始从试卷出发，去通过难度、知识结构、得分分析、相关性分析等去思考试卷和作业的可信度、区分度、信度，然后基于这样试卷特性去分析学生的分情况，有更客观的评价标准有利于对学生更好的评判。其次，
3、积极研修，提升自我。通过这次培训，我学会了学习的方法。什么是学习？学习就是对自己不理解的事物保持热情和信心，对不会的技术和手段保持好奇心，对看不懂的数据不产生敬畏心，端正态度，掌握方法，一点一点的去尝试新的技术手段，去反复试验和论证这些技术手段，从而达到想要的结果，不仅仅是得到新的方法和方向，更是学会了如何去学习，如何去提升自我。反思：新时代的教学工作最显著的特点是教学和信息化手段相互连接，从备课我们需要去寻找资源、管理资源；寻找练习，我们需要利用信息技术分析试题难度、区分度，从而寻找合适的题；在教学过程中，我们要利用信息技术手段去更新陈旧的教育教学观念，多样化教学吸引学生兴趣；在教学结果上，我们需要利用信息化手段统计学生分数、学生常见的错误题，针对讲解训练，巩固成果。总之，在教学的一切过程中要学会贯穿信息技术手段，提升自我教学水平，提升教学效率，更好的教导学生。
