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2、技术支持课堂导入 在研修活动中有这一活动“技术支持课堂导入”下面 我就来谈一谈我在教学教学实践我发现，教师讲课导入的好， 可以激发学生浓厚的兴趣，提高课堂效益。导入新课是课堂 教学的重要环节。在数学课堂教学中，一定要重视教学伊始 的导入技巧。 导入新课的艺术和技巧还有很多， 如成语导入、 笑话导入、谜语导入、游戏导入、创设情境导入、借助媒体 导入等等。怎样运用，全靠教师灵活掌握。在数学课堂教学。
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5、分享课设计分享课设计 学科学科 语文语文 年级年级 五年级五年级 授课人授课人 倪健倪健 所在学校所在学校 朱湾小学朱湾小学 课程名称课程名称 古诗两首古诗两首 节选片段名称节选片段名称 游园不值游园不值 全课教学目标全课教学目标 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 （1）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 （2）能理解古诗，想像体会古诗的“景、情、理” 。 2、过程与方法 能通过反复朗读理解诗句的意思，并通过想像说出诗歌“有声有色” 、 “有情有 理”等。 3、情感、态度与价值观 通过对这首古诗的教学，感悟古诗选。
6、分享课设计分享课设计 学科学科 语文语文 年级年级 五年级五年级 授课人授课人 杨杨 震震 所在学校所在学校 定远县卜店学校定远县卜店学校 课程名称课程名称 古诗两首古诗两首 节选片段名称节选片段名称 游园不值游园不值 全课教学目标全课教学目标 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 （1）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 （2）能理解古诗，想像体会古诗的“景、情、理” 。 2、过程与方法 能通过反复朗读理解诗句的意思，并通过想像说出诗歌“有声有色” 、 “有情有 理”等。 3、情感、态度与价值观 通过对这首古诗的教。
7、分享课设计分享课设计 学科学科 年级年级 授课人授课人 所在学校所在学校 课程名称课程名称 节选片段名称节选片段名称 全课教学目标全课教学目标 节选部分目标节选部分目标 信息技术在其信息技术在其 中解决的重点中解决的重点 和难点和难点 教学过程教学过程 环节环节 教教 学学 内内 容容 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 信息技术手段信息技术手段 环节一环节一 （思考点比如使用了什么 信息技术环境、用到哪些 课件或展示了什么素材、 资源等） 环节二环节二 听课教师评价听课教师评价 （着重信息技术使用的效果） 自我反思。
8、分享课设计分享课设计 学科学科 语文语文 年级年级 五年级五年级 授课人授课人 朱锦霞朱锦霞 所在学校所在学校 定远县卜店学校定远县卜店学校 课程名称课程名称 古诗两首古诗两首 节选片段名称节选片段名称 游园不值游园不值 全课教学目标全课教学目标 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 （1）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 （2）能理解古诗，想像体会古诗的“景、情、理” 。 2、过程与方法 能通过反复朗读理解诗句的意思，并通过想像说出诗歌“有声有色” 、 “有情有 理”等。 3、情感、态度与价值观 通过对这首古诗的。
