1、如何提高学生的阅读理解能力众所周知，目前的中考和高考的考试方向，越来越倾向于“大语文”的观念。语文越来越重要，考的内容越来越繁杂，考的范围越来越广阔。举个例子，考纲里简简单单的四个字“传统文化”，就会让备考的我们头疼不已。我们也经常听其他学科的老师反馈，现在的学生理解能力太差了，读不懂题。每每听到，我们都痛心不已。看来，这个学科对于学生的直接影响是巨大的！同样，语文学科独特的学科魅力和内涵，决定了她对于一个人一生的发展都有着重大影响，没有任何一个学科像她一样实用。试想，将来无论我们从事任何职业，我们的表达、谈吐、书写，都来自于我们的语文功底，这是一个人综合素质中很重要的一部分。再者，一个热爱阅
2、读热爱语文的人，一定是个有生活情趣感情细腻的人。这样的人，一生都是幸福的、充盈的、美丽的！基于这样的重要性，基于目前的考试形式和孩子们的已有水平，以及阅读失分严重的现状，所以提高孩子们的理解能力迫在眉睫。但是当谈到如何提高学生阅读理解能力时，人们自然想到的答案是：多读。这当然没错，孰能生巧是世人皆知的道理。但读也要讲求质量，盲目无序的乱读未必就能提高阅读理解能力。不少学生感到委屈，自己也读了不少文章，学了不少“秘技”，可阅读理解能力老是提不高，那么怎样才能提高学生的阅读理解能力呢？1、培养学生阅读的兴趣“兴趣是最好的老师”，兴趣是指对事物喜好或关切的情绪。心理学上认为它是人们力求认识某种事物和
3、从事某项活动的意识清香，表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。它能推动学生去寻求知识，开阔眼界。对学习感兴趣的学生，学习会更加主动，积极，产生愉快紧张的情绪和主动地意志努力状态，从而提高自己学习活动的效率和效果。2、引导学生形成良好的阅读习惯良好的阅读习惯养成了，将会终身受益。良好的阅读习惯包含三个意思：一是要养成每天阅读和习惯，持之以恒，日积月累的吸取知识，发展智力，培养能力，陶冶性情；二时阅读时，引导学生采取认真的阅读态度和正确的阅读方法，如认真检索、勤查字典的习惯；做读书笔记的习惯；三十能圈、点、勾、划，做到不动笔墨不读书的习惯，发表议论、思考问题、背诵摘录的习惯。
4、只有养成了良好的阅读习惯，才能专心致志地读，开动脑筋地读，才能学有所得。3、打破传统阅读教学模式，强化个性化阅读个性化阅读，尊重学生个体差异，引导学生理解、鉴赏，让学生对文本有或多或少、或深或浅的感悟，最大限度地发挥阅读主动性，从而使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力，提高阅读理解能力。4、坚持课外阅读学生的阅读理解能力的提高，光靠一本教材和课堂上的时间是远远不够的，需要学生加大课外阅读量，理解能力就增强了。要鼓励学生课外广泛阅读，阅读的内容应该切合学生的实际水平、兴趣爱好，是课堂所学的延伸。语文成绩的提高，是个漫长的螺旋式上升的过程。这中间还会有坐过山车般的反复和颠簸。我们认识到了她的难，也要认识到她的美！我们要有信心去征服她，我们多动脑，孩子们就会少走弯路。只要我们明确阅读教学目标要求，培养学生的阅读兴趣，引导形成良好的阅读习惯，积极开发一切可利用的教学资源，注重培养个性化阅读模式，持之以恒，争取使学生的阅读理解能力得到最大限度的提高。
