1、什么是临床护理小讲课什么是临床护理小讲课1 1临床护理小讲课要求及作用临床护理小讲课要求及作用2 2组织小讲课的环节组织小讲课的环节3 3十分钟十分钟小讲课的注意事项小讲课的注意事项4 4主要内容主要内容什么是什么是临床护理小讲课临床护理小讲课小讲课是临床中常见的一种教学方法。结合专业实际开展理论教学为主的一项重大教学活动；不是理论大课的重复而是着重于指导着重于指导护士运用理论知识解决护士运用理论知识解决临床实际问题临床实际问题；也是培养带教老师授课教学能力有效方法。2 2什么是临床护理小讲课什么是临床护理小讲课1 1临床护理小讲课要求及作用临床护理小讲课要求及作用组织小讲课的环节组织小讲课的
2、环节3 3十分钟十分钟小讲课的注意事项小讲课的注意事项4 4主要内容主要内容不是简单重复理论讲课内容，结合临床选定授课题目是决定小讲课成功与否的重要基础根据带教计划要求确实讲课内容，并记录实施情况保证基本内容的基础上，可安排一部分进展内容备课应有教案或详细的教学提纲临床小讲课以病区为单位组织、每次宜10-20分钟临床护理小讲课要求临床护理小讲课要求shenlong小讲课的作用小讲课的作用小讲课小讲课的作用的作用补充教材与理论的不足培养临床能力开阔思维3 32 2什么是临床护理小讲课什么是临床护理小讲课1 1临床护理小讲课要求及作用临床护理小讲课要求及作用组织小讲课的环节组织小讲课的环节十分钟十
3、分钟小讲课的注意事项小讲课的注意事项4 4主要内容主要内容组织小讲课的环节组织小讲课的环节实施设计选题公布 选题选题不宜过大不宜过大结合临床结合临床有针对性有针对性组织小讲课的环节组织小讲课的环节选题（一）选题（一）从临床实际工作的角度对理论知识进行综合归纳，以求融会贯通，特点要突出知识的横向练习选题范围选题范围组织小讲课的环节组织小讲课的环节选题（一）选题（一）组织小讲课的环节组织小讲课的环节选题（一）选题（一）选题内容选题内容结合临床结合临床可以症状或症候群为题目，以其中一个点切入，把相关知识串联起来组织小讲课的环节组织小讲课的环节选题（一）选题（一）有针对性有针对性结合新技术、新方法体现
4、临床意义结合基础知识，以突出临床的实用性及时准确的示范图片或画图讲解教具的展示结合现有病例分析 公布媒介要求：人人看到，不易消除内容提要内容提要题目题目相关事件相关事件预习书籍时间地点主讲人 参加人员内容提要提问内容组织小讲课的环节组织小讲课的环节公布（二）公布（二）过程过程方法方法课堂作业反馈课堂提问反馈阶段反馈享受与目标关系确立板书设计关键提问设计，教学方法选择辅助辅助目标的确立和表述教学教学内容内容用具，教案，ppt设计教学教学目标目标反馈反馈设计设计组织小讲课的环节组织小讲课的环节设计（三）设计（三） 讲授者的要求 多媒体、教学辅助设备的要求 观察教学过程的反应，适当教学技巧 注意反馈
5、 整理有关教学材料组织小讲课的环节组织小讲课的环节实施（四）实施（四）授课者的要求她们给你的感觉有什么不同授课者的要求多媒体教学PPT制作规范多媒体教学原则PPT制作的常见误区用ppt教学要注意些什么？一幅好图胜过一千句话 气管插管、气管切开制作要规范内页PPT制作规范首页尾页 首页规则 模板选择 内容 题目 单位 教师姓名 联系方式 单位标识 日期教学设计教学设计内容组织内容组织参考资料参考资料文字：基本媒体文字：基本媒体表格：一目了然表格：一目了然图像：生动形象图像：生动形象 保持简单保持简单 每个页面都要放置一个标题每个页面都要放置一个标题成功的演示文稿应是逻辑渐进的内成功的演示文稿应是
6、逻辑渐进的内容容教学理念教学理念 知识结构知识结构 资源链接资源链接 教学内容教学内容内页规则尾页规则 与主题呼应 如：问题与讨论 下一节安排 参考资料指引等 寄语 思考 共勉 探讨. 谢词 学校风光 联系方式. 字数太多 重点、关键词不突出 文字及背景搭配不合理 首页不规范 术语、标点符号不规范 版面过于花俏存在问题存在问题好与差的PPT 突出教学效果 突出重点内容 多用图表，文字少而精 颜色协调、搭配合理 文字够大，与背景对比鲜明 炫耀技巧，喧宾夺主 内容过多过杂 很少图表，文字多而乱 颜色过多，搭配欠佳 文字太小，与背景颜色相近 好与差的PPT 图表质量好，说明清楚 制作方便，操作简单
7、善用多媒体，大小适中 界面简洁，没有冗余 图表质量差，说明欠缺 制作复杂，跳转过多 滥用多媒体，文件太大 界面混乱，信息冗余 多媒体教学PPT制作规范多媒体教学原则PPT制作的常见误区用ppt教学要注意些什么？多媒体教学原则v图片文字v图片+文字文字v文字与图片同时呈现文字与图片分别呈现 v动画+语音动画+文字 v动画+语音解说动画+语音+文字 多媒体教学PPT制作规范多媒体教学原则PPT制作的常见误区用ppt教学要注意些什么？把PPT当作发言稿来撰写，内容堆砌常见误区文字堆砌文字堆砌文字的尺寸文字的尺寸 ：标题：标题40404848号，号， 正文正文28283636号，号， 行距行距1.21
8、.51.21.5；文字过多，未突出重点文字过多，未突出重点修改后修改后字体颜色与背景颜色混为一体常见误区 采用一种颜色作为页面的主色调 不要使用繁复的花纹作为背景 背景和文字的对比度要大 尽量使用三种以下的颜色 尽量少使用纯度最高的正红色幻灯片色彩选择的注意事项用什么样的字体、字号效果好用什么样的字体、字号效果好? ?文字与背景的的颜色对比不好文字与背景的的颜色对比不好 论文报告论文报告论文报告论文报告论文报告论文报告论文报告论文报告在白背景下使用较亮的色彩时要小心在白背景下使用较亮的色彩时要小心 前景背景反差论文报告论文报告论文报告论文报告 论文报告论文报告论文报告论文报告论文报告论文报告论
9、文报告论文报告论文报告论文报告论文报告论文报告前景背景反差前景背景反差修改后修改后教学大纲教学大纲1.了解川崎病的病因和发病了解川崎病的病因和发病 机制；机制；2.熟悉川崎病的辅助检查和预后；熟悉川崎病的辅助检查和预后；3.掌握川崎病的临床表现、诊断和治疗原掌握川崎病的临床表现、诊断和治疗原则。则。 用红色作背景，易导致视觉疲劳用红色作背景，易导致视觉疲劳无关的“美景”干扰主题 过多的插图分散注意 过于复杂的画面增加认知负荷 插图与背景混杂 常见误区界面凌乱，思路不清常见误区界面太满太乱界面太满太乱界面过于凌乱，图片质量不佳界面过于凌乱，图片质量不佳使用过多的标点符号 常见误区 G1OP流行病
10、学（相关资料）流行病学（相关资料） 50%有骨丢失；有骨丢失； 3050%曾有椎体骨折；曾有椎体骨折； 骨丢失的发生率：每年骨丢失的发生率：每年15%； 男女的敏感性一样。男女的敏感性一样。修改前修改前 G1OP流行病学（相关资料）流行病学（相关资料） 50%有骨丢失有骨丢失 3050%曾有椎体骨折曾有椎体骨折 骨丢失的发生率：每年骨丢失的发生率：每年15% 男女的敏感性一样男女的敏感性一样修改后修改后多媒体教学PPT制作规范多媒体教学原则PPT制作的常见误区用ppt教学要注意些什么？ 并非所有内容都适合用PPT 不必每堂课从头到尾都用PPT 不是每张幻灯片都必须讲到 不必将内容都做在一个PP
11、T里 不要只盯着屏幕而忘了观众 给自己和观众留下思考的时间用PPT教学要注意些什么？4 42 2什么是临床护理小讲课什么是临床护理小讲课1 1临床护理小讲课要求及作用临床护理小讲课要求及作用组织小讲课的环节组织小讲课的环节3 3十分钟十分钟小讲课的注意事项小讲课的注意事项主要内容主要内容十分钟小讲课开场白开场白组织组织教学教学新知识新知识传授传授小结小结温故温故知新知新有序有序有趣有趣重点重点难点难点概括概括巩固巩固课堂教学的结构实用价值 锻炼初次授课者，培养教学技能锻炼初次授课者，培养教学技能 多人需要考核评价授课技能多人需要考核评价授课技能 大会产品介绍大会产品介绍 简单经验交流简单经验交
12、流选题注意事项 范围不能过大范围不能过大 以表达点的内容为主以表达点的内容为主 需要讲授的内容信息量不大需要讲授的内容信息量不大 内容的表达方式较为简单内容的表达方式较为简单 根据授课对象的特点和需要根据授课对象的特点和需要 传授新知识或技能传授新知识或技能课件制作要求 内容精简内容精简 幻灯片数量合适幻灯片数量合适 PPTPPT要美观新颖要美观新颖 直接表达内容直接表达内容 图文并茂，同时表达图文并茂，同时表达讲授过程注意事项 时间分配合理时间分配合理 重点内容突出重点内容突出 直奔主题，避免过多引用直奔主题，避免过多引用 教学的道路任重道远的，教会学生从学会到会学从学会到会学，需要我们临床老师运用我们的经验技巧开拓学生的思维，俗话说参考文献（1）熊建琼, 谢先会, 邓朝霞. 加强实习医生临床思维能力的培养 J . 局解手术学杂志, 2006, 15( 1) : 40.（2）王敏玲护生为主体的小讲课在临床实习中的应用 浙江医学 教育，（ ）： （3）杨平，王连红，王安素，等多媒体案例教学法在护理本科基础护 理学理论操作中的应用 吉林医学，（）：
