1、嘉兴市二模英语考试嘉兴市二模英语考试质量分析质量分析 浙江省平湖中学浙江省平湖中学 张亚红张亚红 2010年年4月月 一、一、 对试卷的总体评价对试卷的总体评价 二、二、 对成绩的分析对成绩的分析 三、三、 反馈出的共性的问题反馈出的共性的问题 四、四、 对后阶段教学的启示对后阶段教学的启示 一、一、 对试卷的总体评价对试卷的总体评价 1 知识结构合理知识结构合理,难度适中难度适中 知识结构接近高考，注重对学生基础知知识结构接近高考，注重对学生基础知识和语篇的把握。识和语篇的把握。 从学生的成绩反映，二模的难度比一模从学生的成绩反映，二模的难度比一模略大，难度题分布在单选，完形和阅读理略大，难
2、度题分布在单选，完形和阅读理解中，改错相对来说比较简单。解中，改错相对来说比较简单。 2 注重选材的生活性，贴近时代注重选材的生活性，贴近时代 如如:单选单选12题题 12 _ he referred to his speech is that the pollution in Jiaxing is indeed not as serious as public brief. 阅读理解阅读理解 A Shen Xue and Zhao Hongbo 阅读理解阅读理解 B Nokia 5630 XpressMusic 3 贴近高考和考试说明贴近高考和考试说明出题人认真仔细地研究过出题人认真仔细地研
3、究过2010年的考试说明。年的考试说明。如如:单选单选11 Without my classmates being _ towards me, I wouldnt have lived through my sufferings.A. optimistic B. sympathetic C. aggressive D. positive如如:单选单选18The old car is _ taken care of. It still looks new and works well.A. Temporally B. seriously C. constantly D. relatively 2
4、010年考试说明的高考新增的年考试说明的高考新增的100多个词汇中多个词汇中,就涉及到就涉及到了这几个单词了这几个单词2009年新增词汇直接出现在当年的考题中：年新增词汇直接出现在当年的考题中：如：单项填空单项填空选项中有access, adapt, flexible等; 完形填空完形填空选项中有confirm等; 阅读理解阅读理解中有ambition, considerate, distinguish等。 贴近高考和考试说明还体现在作文中。贴近高考和考试说明还体现在作文中。2010年考试说明年考试说明的样卷作文的样卷作文VS 二模作文二模作文下面的柱状图（下面的柱状图（bar chart）显
5、示了不同年龄段孩子与父母谈心的情况。）显示了不同年龄段孩子与父母谈心的情况。 Time spent in talking with parents根据上图信息，请以“Heart-to-Heart Talks with Parents”为题，用英语写一篇100120个词的短文。要求如下：1. 简要描述图中信息；2. 说明原因（如忙于学习或工作、缺少共同话题）；3. 谈谈你的看法。注意：文章的标题和开头已给出（不计词数）。Heart-to-Heart Talks with ParentsAs is shown in the bar chart, _Hours spent per weekon av
6、erage654321Age groups16-1813-1510-1207-9 某校正在展开中学生吃早餐情况的某校正在展开中学生吃早餐情况的调查调查。假如你是。假如你是校报记者，请以以下要点写一篇英语短文：校报记者，请以以下要点写一篇英语短文： 1 情况：多数草草了事，甚至不吃早餐，少数认真对待。情况：多数草草了事，甚至不吃早餐，少数认真对待。 2 原因及你的看法原因及你的看法 注意：注意： 1 词数词数100-120，短文开头已经给出（不计词数），短文开头已经给出（不计词数） 2 参考词汇参考词汇 skip breakfast 不吃早餐不吃早餐 A survey about breakfa
7、st and health is being made by our school. The result may be quiet surprising to us. _ _ _ 共同之处共同之处 结构相似结构相似 1根据所给信息描述某一现象根据所给信息描述某一现象 2分析该现象的原因分析该现象的原因 3你的看法你的看法2009年浙江省高考作文年浙江省高考作文VS二模作文二模作文 5 5月月1 1日，高二（日，高二（3 3）班的学生志愿者）班的学生志愿者Li YueLi Yue 和和 Zhang Zhang HuaHua 去阳光敬老院（去阳光敬老院（Sunshine Nursing Home
8、Sunshine Nursing Home）开展志愿者）开展志愿者活动（送水果、打扫、聊天等）。活动（送水果、打扫、聊天等）。假如你是校英语报的记假如你是校英语报的记者，请按下列要点用英语写一则者，请按下列要点用英语写一则100-120100-120个词的新闻报道。个词的新闻报道。 1.1.时间、地点、任务、活动；时间、地点、任务、活动； 2.2.老人们的反应；老人们的反应； 3.3.简短评论。简短评论。注意：报道的标题和记者姓名已给出（不记词数）。注意：报道的标题和记者姓名已给出（不记词数）。 Student Volunteers Brought Sunshine to the Elderl
9、y 4 立足教材立足教材 高一英语必修三高一英语必修三 Unit2 Healthy eating 二、对学生成绩的分析二、对学生成绩的分析 平湖市的文理总平均分平湖市的文理总平均分 70.9 (120) 平湖中学平湖中学 理科理科 80.9 文科文科 81.8 最高分最高分 108 抽样分析 高三高三(14)班班 理科班理科班题型题型 单选单选完形完形阅读阅读任务型任务型阅读阅读改错改错写作写作平均平均得分得分7.2总10分13.4总20分30.7总40分7.8总10分8.2总10分20.8总30分平均平均得分得分率率72.367.276.677.882.469.3题号题号考查项目考查项目正确
10、率正确率题号题号考查项目考查项目正确率正确率1情景交际情景交际 97.811形容词辨析形容词辨析 37.02冠词冠词95.712名词性从句名词性从句100.03动词动词87.013介词辨析介词辨析(固固定搭配定搭配)84.84情态动词情态动词84.814虚拟语气虚拟语气71.75动词辨析动词辨析2.215连词辨析连词辨析58.76短语辨析短语辨析97.816代词辨析代词辨析60.97动词时态动词时态97.817连词辨析连词辨析89.18名词辨析名词辨析50.018副词辨析副词辨析39.19动词短语动词短语87.019定语从句定语从句54.310非谓语非谓语60.920动词时态动词时态89.1单
11、项单项10分，平均得分约为分，平均得分约为7.2分分完形完形20分，平均得分约分，平均得分约13.4题号题号考点考点正答率正答率题号题号考点考点正答率正答率21疑问词疑问词89.131动词动词2.222连词连词89.132动词动词91.323形容词形容词78.333动词动词89.124代词代词10034情态动词情态动词89.125名词名词80.435形容词形容词41.326动词动词19.636名词名词78.327短语短语91.337形容词形容词8728短语短语78.338动词动词60.929连词连词15.239动词动词8730动词动词2.240动词动词73.9题号题号题型题型正确率正确率题号题
12、号题型题型正确率正确率A 41细节细节95.751推理判断推理判断78.342词义词义63.052细节细节87.043细节细节93.5D 53推理判断推理判断58.744推理判断推理判断95.754推理判断推理判断82.6B 45细节细节97.855细节细节84.846细节细节100.056细节细节73.947词义词义82.6E 57细节细节28.348主旨大意主旨大意91.358细节细节41.3C 49细节细节84.859推理判断推理判断26.150推理判断推理判断73.960推理判断推理判断93.5阅读第一部分总分阅读第一部分总分40，平均得分，平均得分30.7分分 任务型阅读任务型阅读,
13、平均平均7.8分分 是根据对象的实际经济情况，身体状况，爱好等来选择是根据对象的实际经济情况，身体状况，爱好等来选择度假的去处，从选材上看，题材贴近生活，为学生所乐度假的去处，从选材上看，题材贴近生活，为学生所乐于了解。答题情况基本理想，错误多的主要是于了解。答题情况基本理想，错误多的主要是62题题，选项选项A和和D十分接近，但题中要求十分接近，但题中要求a small budget.所以所以A项更合适，因为花钱较少。项更合适，因为花钱较少。 短文改错短文改错,平均平均8.2分分 设置的错误比较科学，考查的项目全面，涉及了介词误设置的错误比较科学，考查的项目全面，涉及了介词误用，时态错误，形容
14、词副词的误用，名词的单复数，多用，时态错误，形容词副词的误用，名词的单复数，多词，缺词，逻辑等错误，难度适宜，学生的得分率比较词，缺词，逻辑等错误，难度适宜，学生的得分率比较理想。理想。学生主要错误在于学生主要错误在于cared与后面与后面helping并列未并列未能改出能改出. 三、二模反馈出来的问题三、二模反馈出来的问题 1词汇，短语等基础知识存在漏洞词汇，短语等基础知识存在漏洞 如：如： 5 suffer/ suffer form和和develop 8 shadow VS shade 11 A. optimistic B. sympathetic C. aggressive D. pos
15、itive 18 A. Temporally B. seriously C. constantly D. relatively 2 对长句的分析能力有待提高对长句的分析能力有待提高 如如: 19 the phrase “ to each his own” means every person has something they especially like _ may be different form anyone elses. A. who B. where C. what D. that 3 对词义的推测能力不强对词义的推测能力不强,构词法中常用的单词加构词法中常用的单词加前缀或后缀
16、的含意前缀或后缀的含意 尚未完全掌握尚未完全掌握 如如:42. dropped to the bronze medal after a flawed free skate. A. informal B. steady C. faulty D. flexible 4 写作反馈出来的问题写作反馈出来的问题 作文审题不明确作文审题不明确,结构不清晰结构不清晰 缺乏主题句缺乏主题句 低级的语法错误太多低级的语法错误太多,如如: We should have breakfast in order to our parents. Skip breakfast will do harm to our hea
17、lthy. 作文的卷面整洁和字体的书写有待提高作文的卷面整洁和字体的书写有待提高. 四、对今后教学的启示四、对今后教学的启示 1 认真学习和研究认真学习和研究2010年考试说明年考试说明，明确高考试题的命题特点，把握复习的方明确高考试题的命题特点，把握复习的方向。向。 高考新增词汇的学习高考新增词汇的学习 完形填空练习的选择完形填空练习的选择 加强作文训练加强作文训练,尤其是分析原因类作文的尤其是分析原因类作文的练习练习 2注重语篇能力和长句分析能力注重语篇能力和长句分析能力 3 继续夯实基础，查漏补缺，帮助学生梳理继续夯实基础，查漏补缺，帮助学生梳理知识点，构建知识网络。知识点，构建知识网络。 4 多与学生进行交流多与学生进行交流,树立信心树立信心
