1、1.什么叫做比例尺？怎样来表示？什么叫做比例尺？怎样来表示？2.说说下列比例尺的意义。说说下列比例尺的意义。 2:1 1:5 4:1你见过下面这些现象吗？你见过下面这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？图形的放大与缩小比例比例学习目标学习目标 1.了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形。上按一定的比例画出放大与缩小的图形。 2.通过观察、理解动手操作等数学活动体验通过观察、理解动手操作等数学活动体验图形的放大与缩小过程，掌握图形的放大图形的放大与缩小过程，掌
2、握图形的放大与缩小的方法。与缩小的方法。自学指导自学指导 认真看课本第认真看课本第60页例页例4的内容，看图看文字，思考：的内容，看图看文字，思考： 1按按2:1放大是什么意思？放大是什么意思？ 2如何按如何按2:1画出正方形、长方形、三角形放大后的图形？画出正方形、长方形、三角形放大后的图形？ 3.放大后的图形与原来的图形比较，变的有哪些？怎样变了？放大后的图形与原来的图形比较，变的有哪些？怎样变了？不变的是什么？不变的是什么？ （比谁看书最认真，（比谁看书最认真，6分钟后将你看懂的内容和同学说一分钟后将你看懂的内容和同学说一说。）说。）自学指导自学指导 认真看课本第认真看课本第60页例页例
3、4的内容，看图看文字，思考：的内容，看图看文字，思考： 1按按2:1放大是什么意思？放大是什么意思？ 2如何按如何按2:1画出正方形、长方形、三角形放大后画出正方形、长方形、三角形放大后的图形？的图形？ 3.放大后的图形与原来的图形比较，变的有哪些？放大后的图形与原来的图形比较，变的有哪些？怎样变了？不变的是什么？怎样变了？不变的是什么？（比谁看书最认真，（比谁看书最认真，6分钟后将你看懂的内容和同学说分钟后将你看懂的内容和同学说一说。）一说。）如果把放大后的正方形按如果把放大后的正方形按1: :3、长方、长方形按形按1: :4、三角形按、三角形按1: :2缩小，各个缩小，各个图形又会发生什么
4、变化图形又会发生什么变化？先按先按4: :1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1: :2缩小。缩小。按按4: :1放大放大按按1: :2缩小缩小A下面哪个图形是图形下面哪个图形是图形A按按2: :1放大后得到的图形？放大后得到的图形？只将宽度扩大到只将宽度扩大到原来的原来的2倍，高倍，高度没变。度没变。只将高度扩大到只将高度扩大到原来的原来的2倍，宽倍，宽度没变。度没变。BCD（1）（）（ ）号图形是）号图形是号长方形放大后的图形，它是按号长方形放大后的图形，它是按 （ ）: :（ ）的比放大的。的比放大的。（2）（）（ ）号图形是）号图形是号长方形缩小后的图形，它是按号长方形缩小后的图形，它是按 （ ）：（）：（ ）的比缩小的。的比缩小的。3212作业：作业： 第第63页练习十一，第页练习十一，第2题。题。
