1、2022重庆中考物理第2轮专题复习密度与质量实验题练习11. 一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一支量筒、水、滴管等。要求用上述器材来测定一个合金块的密度。小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；将烧杯内的水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a所示）；用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图b所示）。则：（1）合金块的质量_g；合金块的体积_cm3；合金块的密度_kg/m3。（2）在读数无误的情况下，
2、小明测出的合金块密度值与真实值相比_（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是_。2. 一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一支量筒、水、滴管等。要求用上述器材来测定一个合金块的密度。小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；将烧杯内的水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a所示）；用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图b所示）。则：（1）合金块的质量_g；合金块的体积_cm3；合金块的密度_kg
3、/m3。（2）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比_（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是_。3. 某同学捡到一个金属螺母，为了测量此螺母的密度，他做了如下实验。（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，指针位置如图甲所示。要使横梁平衡，应向_调节平衡螺母。（2）把金属螺母放在天平_盘中，并用_向另一侧盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，使天平横梁恢复平衡。盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属螺母的质量是_g。（3）在量筒中装入20mL水，用细线系住金属螺母并将其轻轻放入量筒中，如图丙所示，则金属螺母的体积是_cm3。（4）金属螺母的密
4、度是_kg/m3。（5）如果金属螺母密度恰好和密度表中某一金属的密度相同，那么这名同学据此_（填“能”或“不能”）判断该螺母一定是由这种金属制成的。4. 小张在家中自制了一个简易密度计并用它来测定盐水的密度.实验器材有:刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水.实验步骤如下: 用刻度尺测出竹筷的长度L；竹筷的下端缠上适量的细铅丝;把自制的密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1(如图所示)；把自制的密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h2. 根据上面的步骤回答下列问题:（1）竹筷下端缠上适量的细铅丝，主要目的是_(选填“降低重心”或“增大支撑
5、面”)使竹筷能竖直漂浮在液面（2）密度计是利用浮力_重力的条件工作的，竹筷下表面受到水的压强_竹筷下表面受到盐水的压强.(均选填“大于”“等于”或“小于”)（3）被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积_(选填“越小”或“越大”).（4）被测盐水的密度表达式:盐水=_(不计铅丝体积，水的密度为水).5. 在实验室做实验时，爱动脑筋的菲菲找来了天平和量筒想要测量三个小橘子的密度：（1）如图甲所示，菲菲将天平放在水平桌面上发现指针指向分度盘中央，于是想要测量小橘子的质量，请你指出菲菲的错误之处：_ 。改正过后想要将天平调平需要向_ （选填“左”或“右”）调节平衡螺母。（2）将天平调平后，测量三个小
6、橘子的质量，天平平衡时，砝码及游码位置如图乙所示，则三个小橘子的质量为_ g，然后将小橘子放入量筒中测小橘子的体积如图丙所示，读数时视线与凹液面底部_ ，则三个小橘子的体积为_ cm3。（3）计算出小橘子的密度为_ kg/m3。（4）菲菲发现在天平调平之前右盘有一个缺口，会导致测量结果_ （选填“偏大”“偏小”或“仍然准确”）。（5）菲菲在实验过后不小心在量筒中的水中混入少量食盐，于是菲菲想要利用密度为的小橘子测量量筒中盐水的密度（如图丁）：将少量盐水装在烧杯中，用天平测出盐水和烧杯的总质量m1；用细线拴住三个小橘子放入烧杯中（不要碰到烧杯底和烧杯壁），此时天平的示数为m2；松开细线使小橘子落
7、入烧杯中，天平示数稳定后读出此时天平示数为m3；盐水密度的表达式为_ （用题中所给的物理量表示）。6. 小华同学设计了一个实验，用排水法测某实心金属块的密度。实验器材有小空筒、溢水杯、小量杯和水。（1）实验步骤如下：轻轻地将小空筒_ （选填“漂浮”或“悬浮”）在盛满水的溢水杯中，待液面稳定后，将干燥的小量杯置于溢水口下，如图甲所示；将金属块浸没在水中，测得溢出水的体积为20mL，如图乙所示，可知金属块的体积为_ cm3；从水中取出金属块，如图丙所示；将金属块放人小空筒，如图丁所示，测得此时小量杯中水的体积为70mL；由此可知，金属块的质量为_ g；（2）由（1）的步骤可分析出，被测金属块的密度
8、是_ g/cm3。（3）比较图甲、图乙和图丁：溢水杯杯底所受水的压强是_ （填序号），溢水杯对水平桌面的压力是_ （填序号）。A.甲大B.乙大C.丁大D.相等（4）若第步骤中由于操作不慎，导致液面稳定后。溢水杯内的水并未达到溢水口，其他操作步骤不变，步骤中金属块排开水的体积_ （选填“变大”“不变”或“变小”）；最终会导致测得金属块的密度比（2）中数值_ （选填“偏大”“不变”或“偏小”）。7. 星宇想知道酱油的密度，于是她和小华用天平和量筒做了如下实验：（1）星宇将天平放在水平台上，把游码放在标尺_处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_（选填“右”或“左”）调。（2）星
9、宇用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为_g，酱油的密度为_kg/m3。（3）星宇用这种方法测出的酱油体积会_，密度会_（选填“偏大”或“偏小”）。（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华用烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。调节好天平，用天平测出空烧杯质量为m0。往烧杯中_，用天平测出烧杯和水的总质量为m1。倒出烧杯中的水，往烧杯中装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2；则酱油的密度表达式：酱油=_。（已知水）8.
10、用天平和量筒测合金块的密度：（1）调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧（如图甲所示），此时应将平衡螺母向_调。（2）小明用托盘天平测量合金块的质量，操作情况如图乙所示，指出其中的一个错误：_。改正错误后，小明用正确的方法称合金块的质量，天平平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则合金块的质量为_g。（3）用细线拴好合金块，把它放入盛有30mL水的量筒中，水面到达的位置如图丁所示。则合金块的体积为_cm3，合金块的密度为_g/cm3。9. 小梅想测一个金属块和西红柿的密度，进行了下列两个实验：（1）用天平和量筒测定金属块的密度：将托盘天平放在水平桌面上，在调节天平横梁水平平衡时，如
11、果指针所处的位置如图甲所示，为使天平横梁在水平位置平衡，应将天平右端的平衡螺母向_移动。把金属块放在调节好的天平的左盘中，当天平横梁水平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量是_g；将金属块放入量筒前，量筒中水的体积为60mL，放入后量筒中水面位置如图丙右图所示，则金属块的体积是_mL，金属块的密度是_kg/m3。（2）测西红柿的密度时，采用如图15所示的一个底面积为10cm2、装有20cm深水的圆柱状容器，以及细针和电子秤进行测量，其操作顺序以及示数如图A、B、C所示（B图是西红柿在竖直向下的细针的作用下刚好全部浸没，C图是西红柿自由漂浮），容器的质量为_g，容
12、器底所受液体压强最大的为_图（选填“A”、“B”、“C”）；小梅分析电子秤的数据后可知，西红柿的密度为_g/cm3（保留小数点后两位）；同桌小刚认为，小梅的实验操作B至C过程中，西红柿上会沾水，所测西红柿质量偏大，导致西红柿的密度偏大，你认为该说法是的_（选填“正确”或“错误”）。10. 五一假期，小华在长江边玩耍时捡到一个漂亮的石子，准备在实验室测定它的密度。（1）他先将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端_处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衔螺母向_调节，直至天平平衡。（2）用调好的天平测石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图1甲所示时，天平平衡，则此石子的质量为_g，在量筒
13、内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图1乙所示，则石子的体积是_cm3，此石子的密度是_kg/m3。（3）小华利用实验室的两个圆柱形塑料块A、B和滑轮，自制了一个测量液体密度的密度计。如图2甲所示，在容器里装入待测液体，将A、B用轻细线相连，置于滑轮上（不计摩擦和绳重）。已知A、B质量分别为100g、50g；A的底面积为10cm2，高度为10cm。柱体A从底到顶有高度刻度（如图2乙），只将A浸入不同液体中，当A、B静止后，在液面对应A上的高度刻度就能标制该液体的密度。则1g/cm3应该标在A的_cm刻度线处。该装置能测出的最小液体密度为_g/cm3，如果该密度计使用一段时间后，B有缺损，
14、用此密度计测出液体密度比真实密度_（选填“偏大”“偏小”或“相同”）。11. 小雨同学在学校实验室打算用所学知识测量牛奶的密度，找来了天平，量筒，烧杯，具体操作如下：（1）小雨将天平放在水平工作台上，把游码归零后，发现指针静止时如图甲所示，这时他应将横梁左端的平衡螺母向_ 调节（选填“左”或“右”），使天平平衡。（2）把牛奶倒入烧杯中，放入左盘，在往右盘加减砝码时，添加最小砝码后发现，天平右盘略高于左盘，接下来的操作是_ 。A.向右移动平衡螺母，直到天平平衡B.向右移动游码，直到天平平衡C.取下最小砝码，向右移动游码（3）天平平衡后，测出烧杯和牛奶的总质量如图乙所示，倒一部分到量筒中，测出量筒
15、中牛奶的体积为30cm3，再测出剩余牛奶和烧杯的总质量为65.5g，则牛奶的密度为_ g/cm3。（4）小雨回到家发现有一电子秤，如图a所示，他想利用电子秤、玻璃杯、石块、水、酱油、细线进行测密度的实验，实验步骤如下：如图b，他将石块放电子秤上，测出石块质量为40g。他利用适量的水和细线进行了如图c、d、e、f的操作。由实验步骤d、e、f可知，浸在水中的石块所受的浮力与_ 有关；根据实验数据及所学的物理知识可知，石块的密度为_ g/cm3，如果考虑石块浸入水中后会吸水（吸水后石块体积不变），则所测得的石块密度_ （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）小雨将杯中的水换成相同体积的酱油进行了如图g的
16、操作，取出石块后，如图h所示，根据实验数据可知，酱油的密度为_ g/cm3，空杯子的质量为_ g。（不考虑石块吸入或沾有液体对实验的影响）12. 小军早餐常吃一个煮鸡蛋。他想知道一个生鸡蛋的密度，但发现实验室的量筒口径太小，无法测量鸡蛋的体积，他进行了下面的实验。（1）请你按照小军的实验思路，将实验步骤补充完整。把天平放在水平桌面上，分度盘如图甲所示，他应该将平衡螺母向_调节，使天平平衡；用天平测出烧杯的质量为65.8g；在烧杯中装适量的水，把鸡蛋放入水中，鸡蛋下沉至杯底，如图乙；如图丙所示，小军的操作是_；取出鸡蛋，用调好的天平测烧杯和盐水的总质量，如图丁所示，天平的读数为_g；将烧杯中的盐
17、水全部倒入量筒中，如图戊所示，量筒的读数为96mL；利用密度公式计算出盐水的密度为_kg/m3，即为鸡蛋的密度。（2）利用上述方法测出的盐水密度偏大。小军同学很快想到，不需要增加器材，也不需要增加额外的步骤，只要将实验步骤的顺序稍加调整，就会大大减小上述误差。小军同学调整的方法是_。（3）小军回家后想继续探究“测量物质的密度”的方法，在既没有天平，也没有量筒的情况下，利用家里一个喝水的圆柱形玻璃杯、适量的水和细针，又找了一把刻度尺，根据浮力知识也测出了一个木块的密度。请你将她的实验步骤补充完整：在玻璃杯中装入适量的水，用刻度尺测出杯中水的深度为h1；_，用刻度尺测出此时水面的高度h2；用细针缓
18、慢地把木块压入水中，使之完全浸没，用刻度尺测出杯中水的深度为h3；若水的密度为水，小木块密度的表达式：木=_。（用测量的物理量和已知量的符号表示）若考虑在步骤时细针体积对实验的影响，则测出小木块的密度将_。（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）13. 晓薇和小峻同学要测量一个挂件（实心）的密度，于是，他们到实验室借来天平、量筒等器材完成了下面的操作。请你完成下列问题：（1）晓薇同学将托盘天平放在_ 桌面上，移动游码到标尺上的_ 处，发现分度盘上的指针静止时，所指位置如图甲所示，她应该将天平横梁右端的平衡螺母往_ （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡。（2）小峻把挂件放在调节平衡的
19、托盘天平左盘，加减砝码、移动游码，直到天平横梁重新恢复平衡时，所加砝码、游码位置如图乙所示。则他们使用的托盘天平的分度值为_ ，被测挂件的质量为_ g。（3）晓薇同学将挂件用细线拴好，轻轻放入量筒中，在量筒中缓慢装满水（如图丙）后，手提细线取出挂件（如图丁），被测挂件的体积为_ cm3，挂件的密度测量值为_ kg/m3。（4）测量完后他们细心观察到挂件上有一些非常细的小孔，则他们利用上述方法测得挂件密度值可能_ 它的真实值（选填“大于”或“小于”）。14. 选修课上，兴趣小组的同学为了测量酱油的密度，进行以下实验：（1）小聪将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺零刻度线处，若指针偏向分度盘的左侧
20、，应将平衡螺母向_ 调节。（2）将待测酱油倒入烧杯中，用已调节好的天平测量烧杯和酱油的总质量如图（甲）所示，烧杯和酱油的总质量是_ g。（3）将烧杯中的酱油倒入一部分到图（乙）的量筒中，量筒中酱油的体积_ cm3。（4）用已调节好的天平测量剩余酱油和烧杯的总质量如图（丙）所示，由此可知酱油的密度是_ kg/m3。（5）小方设计另一种测量酱油密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量m1；向烧杯内倒入适量酱油，再测出烧杯和酱油的总质量m2；然后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，测出量筒内酱油的体积为V。小方的实验方案测出酱油的密度比小聪同学测出的_ （选填“偏大”或“偏小”）。（6）小红想利用天平、一个
21、空烧杯、适量的水、石块、细线来测量酱油的密度，以下是她设计的实验步骤，请你补充完整。向烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的总质量m1；如图丁所示，用细线拴住石块，使其全部浸没在烧杯的水中（水未溢出），且不与容器相接触。在右盘中增减砝码，并调节游码，测出天平平衡时砝码的质量和游码对应数值的总和为m2；将烧杯中的水全部倒净，再倒入适量的酱油，用天平测出其总质量为m3；用细线拴住石块，使其在烧杯的酱油中（酱油未溢出），在右盘中增减砝码，并调节游码，测出天平平衡时砝码的质量和游码对应数值的总和为m4；已知水的密度为水，利用上述测量出的物理量和已知量计算酱油密度的表达式为：_ 。15. 生活
22、中，利用一些常见的仪器来进行一些简单的实验。小睿在家里测量土豆的密度（大于水），找来一个不吸水的正方体木块、一个薄壁圆柱形容器，还有待测土豆（不吸水）、刻度尺。实验操作和分析如下：（1）用刻度尺测出正方体木块的边长为L；（2）在圆柱形容器中装入适量的水用刻度尺测出甲中水的深度为h1；（3）将木块轻放入水中，竖直漂浮在水中，静止后，测出乙中水的深度为h2；（4）将待测的土豆轻放在木块上，静止后，测出丙中水的深度为h3；（5）将待测土豆轻放在水中，静止后，测出丁中水的深度为h4；根据以上测量，水的密度用表示，圆柱体容器的底面积为S，则木块的质量为_ ，土豆的密度为_ 。（两空均用字母表示）如果换一
23、种木块，该木块要吸水（吸水后不膨胀），按照上面的办法测出的木块质量会_ （选填“偏大”、“偏小”或“没有影响”）。16. 实验小组为了测量某盐水的密度，进行了如下的实验和分析。（1）将天平放在水平实验台上，并将游码移至标尺左端的_ 上，横梁静止时指针如图甲所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向_ （选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡。（2）实验小组的小南同学接着进行以下实验步骤，为了减小误差，其中最合理的顺序是：_ 。A.用天平测出空烧杯的质量记为m1；B.将盐水全部倒入量筒中，用量筒测出盐水的体积记为V：C.用天平测出烧杯和盐水的总质量记为m2。（3）在上述A步骤中，天平测得空烧杯的
24、质量为61.4g；上述B步骤中量筒的示数如图乙所示，则量筒中盐水的体积为_ mL；上述C步骤中，天平的示数如图丙所示，则烧杯和盐水的总质量为_ g；并由以上数据测算出盐水的密度为_ kg/m3。（4）实验小组的小开同学，看到隔壁操作台上的液体压强计，灵机一动，他取出两只相同的烧杯，分别装入等体积的水和盐水，将液体压强计改装成如图丁所示，两个探头未浸入液体中时，U形管液面相平；然后把探头分别浸入两杯液体中，直至U形管中的液面再次相平，测得两个探头浸入液体的深度分别为h1和h2（且h1h2），由此可以初步测算出盐水的密度为_ （用测出的数据h1、h2和水表示）。当小开同学按照上述实验步骤，使用探头在不同的深度重新多次测量几组数据来计算盐水的密度时，发现每次计算所得到的盐水的密度值差别较大，其可能的原因是_ 。第15页，共15页
