1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中考语文复习重点 实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。下面是我给大家整理的一些中考语文复习重点的学习资料，希望对大家有所关怀。 中考语文学问点细梳理 一、文言文阅读 1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别留意背诵篇目中的名句。记住并订正自己以前默写中的错别字。 2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目消逝的古诗词曲，要留意古代文化文学常识的积累，特别是教材
2、中的解释;要对篇目点击中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、的思想感情等把握精确 。 3.对一些名家名篇，还应了解的姓名、生活时代和篇名。 4.把握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必需理解把握篇目点击中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是学校教材中消逝的义项。 5.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。如省略句，留意把省略的主语宾语加上;如推断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必需与原
3、句保持全都。 6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧急，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不行脱离文章。假如选文下有解释，确定要充分利用解释的提示作用。 7.在课内语段阅读上要留意选文主要内容的归纳概括，假如在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要留意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。 二、现代文阅读 同学们在做现代文阅读时，确定要有文体意识，即读完文章首先要作出一个文体推断，然后按文体调
4、动考点学问储备，千万不行混淆。 中考语文复习重点成语 【冰冻三尺，非一日之寒】 水被冻结成三尺的冰，不是一天的寒冷就可以造成的。比方一种状况的形成是经 过长时间的积累、酝酿的。 【不入虎穴，焉得虎子】 不入老虎的洞，不能捉到小老虎。比方不亲临险境就不行能取得成功。也比方不进行认真的 实践就不行能得到真知。 【吃一堑，长一智】 堑：壕沟，比方挫折。 经受一次挫折，就会增长一分才智。 【尺有所短，寸有所长】 尺比寸长，但用在比尺更长的地方则显得短;寸比尺短，但用在比寸更短的地方则显得长。比方人或事物各有所长，也各有所短。也作“尺短寸长”或“寸长尺短”。 【初生牛犊不怕虎】 犊：小牛。刚诞生的小牛不
5、惧怕老虎。比方青年人无所畏惧，敢闯敢拼。 【滴水之恩，当涌泉相报】 要知道报答，知恩报恩，受人一点恩惠，就要加倍报答。 【独木不成林】一棵树成不了森林。比方个人力气有限，办不成大事。 【磨刀不误砍柴工】 磨刀花费时间，但不耽搁砍柴。比方事先充分做好预备，就能使工作加快。 【前事不忘，后事之师】 师：借鉴。记取从前的阅历教训，作为以后工作的借鉴。 【曲不离口，拳不离手】 q世上难办的事情，有心人是确定能办到的。指成事在人，只要专心全都， 就没有做不成的事情。 【书到用时方恨少】 方：才。学问总是在运用时才让人感到太不够了。意思就是有些学问，需要用的时候用不上，由于当时没学好。训练我们应当结实把握
6、学问，在必要的时候，就不会茫然失措了。 【行百里者半九十】 走一百里路，走了九十里才算是一半。比方做事愈接近成功愈要认真对待。 【一叶障目不见泰山】 障：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比方为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。 初三语文复习资料归纳 一、基础学问 1.复习和运用语音学问，能认读字的读音，能依据拼写规章，推断注音的正误。 2.正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。 3.对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字;书写时做
7、到笔画清楚，字形规范，不写错别字。把握常见字的音、形、义;特别要了解多音字多义字在不同词语中的意义。 4.理解、把握基本课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些同义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。了解词语的感情颜色，能辨析褒义词、贬义词。 5.了解词的分类，实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。了解短语结构：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语(动补短语、形补短语)、主谓短语。了解单句六种成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。了解复句的几种主要类型：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、
8、条件复句。了解常用的关联词语。 6.了解比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问反问等修辞方法能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。了解常见的句式(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;确定句;否定句;主动句、被动句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与疑问句的变换;确定句与否定句的变换;主动句与被动句的变换)能依据语言环境和表达的需要选择和变换句式。了解运用语言要做到简明、连贯、得体。 7.文体学问要了解记叙文的一般学问：记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果)，记叙的挨次(顺叙、倒叙、插叙)记叙的人称(第一人称、其次人称、第三人称)记叙的中心和材料，记叙的详略(详写、略写)。说
9、明文的一般学问：说明对象及其特征(说明事物的特征、说明事理的本质)，说明的条理(总分、并列、层进的结构层次和时间、空间、规律的说明挨次)，说明的方法(下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等)。了解谈论文的一般学问：论点(中心论点和分论点)，论据(事实论据和道理论据)，论据和论点的关系，论证方法(例证法、引证法、对比论证法、比方论证法)，论证方式(立论和驳论)，谈论文的结构(引论、本论、结论)。 8.文学学问要了解小说的常识：小说的一般特点，小说的分类(长篇、中篇、短篇)，小说的要素(人物、故事情节、环境描写社会环境、自然环境描写)。小说塑造人物的方法(正面描写：外貌、语言、行
10、动、心理、侧面描写)。了解散文的常识：散文的分类(叙事散文、抒情散文)散文揭示中心的独特方式(托物言志、借景抒情等)，了解散文的线索(人、事物、感情、景物、时间、地点等)。了解诗歌的常识：诗歌的分类，诗歌的基本特点。了解戏剧的常识：戏剧的分类(话剧、歌剧、舞剧;独幕剧、多幕剧;历史剧、现代剧;悲剧、喜剧、正剧)。了解基本课文涉及的重要作家和作品。 二、阅读 1.记叙文阅读 (1)阅读课内记叙文，课外一般文艺读物，能整体感知文章内容和记叙的特点，分析记叙的要素、了解人称、记叙的挨次。 (2)阅读散文能理解其深刻含义，体会作品思想感情;把握文章的线索，理解文章选材组材特点;体会文章中漂亮精辟的语句
11、。 (3)能运用记叙文的学问划分文章段落、层次、概括段意层次意，明确详写、略写与表达中心的关系，依据各部分之间的内在联系归纳中心愿思。 (4)能在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键的词语和句子，并加以分析体会。 (5)能辨别记叙、说明、谈论、描写、抒情几种不同的表达方式，并分析其表达作用。 2.说明文阅读 (1)了解说明文的主要表达方式是说明，能辨别文中说明与叙述、描写、抒情、谈论等表达其它表达方式，并领悟它们各拘束说明文中的作用。 (2)了解说明文的分类，能依据说明对象将说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 (3)理解说明的内容，能正确推断说明的对象及其特征或本质，精确 地概括中
12、心愿思。 (4)能依据不同的说明对象及其特征或本质理清说明的挨次，主要把握空间挨次、时间挨次和规律挨次(从现象到本质、从特点到用途、从缘由到结果、从整体到局部、从主要到次要、从概括到具体等)三种，并能领悟说明挨次的综合运用。 (5)了解说明文总分、并列、层进等结构层次，并能结合文章或段落进行具体分析。 (6)了解说明的方法，主要了解下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、;画图表、引资料等说明方法，能从文章中找出这些方法并简要说明它们的作用。 3.谈论文阅读 (1)了解记叙和谈论的区分，能辨别文中记叙性的语句和谈论性的语句;能辨别以记叙为主和以谈论为主的段落;进一步理解记叙是谈论的基础
13、，有的段落则是谈论引出记叙。 (2)把握论点学问，能从文中找出或概括论点;理解中心论点与分论点之间的关系。 (3)会辨别事实论据和道理论据，并了解它们在阐明观点方面的作用。 (4)理解例证、引证、对比论证、比方论证等论证方法及其在阐明观点上的作用。 (5)了解谈论文的结构：引论、本论和结论以及提出问题、分析问题、解决问题。 (6)领悟谈论文语言的严密性和感情颜色。 (7)了解立论、驳论两种论证方式，了解常见的反对方法。 4.文言文阅读 (1)读准字音，读好停顿。 (2)依据教材要求背诵重点篇章。 (3)了解课文的基本内容。 (4)能够回答课后练习中有关课文内容方面的问题。 (5)了解文章的主要写作方法。 第 5 页 共 5 页
