1、试卷第 1页，共 7页厦门外国语学校石狮分校 2021 年秋期中考试高二年段历史学科试卷厦门外国语学校石狮分校 2021 年秋期中考试高二年段历史学科试卷满分：100 分考试时间：90 分钟满分：100 分考试时间：90 分钟第 I 卷（选择题）第 I 卷（选择题）一、选择题（本大题有一、选择题（本大题有 25 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 50 分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案填涂至答题卡的题号内）。分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案填涂至答题卡的题号内）。1赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说：“尽管我们的阶级对抗是不可调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上
2、，却找到了共同的立场和共同的语言。”这反映了冷战具有A 自我控制的机制B 针锋相对的思维C 地缘政治的特征D 团结合作的精神2图 1 是一幅欧盟福利的漫画。该漫画的寓意是福利国家图 1欧盟福利A 维护欧盟社会稳定B 造成欧盟严重负担C 正在走向黄金时代D 促使欧盟不断衰落3赫鲁晓夫、勃列日涅夫在上台后都实施了一系列的经济改革。从图 21953-1983 苏联与世界实际 GDP 平均增长率对比看，这些改革对苏联经济建设的影响是图 219531983 年苏联与世界实际 GDP 平均增长率对比（）A在一段时间内收到了一定成效B促使苏联经济始终快速健康发展C根本解决了经济发展的体制问题D都以失败而告终
3、并导致苏联解体4冷战结束后，世界各大国之间建立各种内容不同的“战略关系”“伙伴关系”，出现了既相互竞争又相互合作，既有摩擦又有协调的新局面。这一新局面反映出冷战后A 美同的单极霸权已丧失B 国际新秩序已经建立C 世界以和平代替了冲突D 世界多极化趋势加强试卷第 2页，共 7页5有事请殴（也），必以书，毋口请，毋羁（羁）请”、“行命书及书署急者，辄行之不急者，日脣（毕），勿敢留，留者以律论之” （大意是有事必须书面请假，不许口头或别人代请，政令文件必须按规定及时传达）睡虎地秦墓竹简。材料表明秦代A君主专制强化官员唯命是从B文字发展使用日趋成熟简便C实行严密的文书行政管理D政府部门分工明确运转高效
4、6周初的分封有两类：一类是对周以前各地原有方国进行的册封（“褒封”），这种分封并不包含实际的授土授民，而只是对旧有政治势力在新兴王朝中的地位做重新认定；另一类是对周王子弟、同族、亲戚和功臣的分封，这是“实封”。由此可见，周初分封A巩固了中央集权B打击了旧贵族的势力C稳定了统治秩序D完善了官僚政治体系7史学家塔西佗在编年史中记载：“屋大维首先用慷慨的赏赐笼络军队然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身。”这一记载说明罗马A元首实行独裁统治B维护公民大会的权威C建立城邦统治制度D确立帝国居民参政权8美国宪法规定国会两院通过的法案需要提交给总统予以批准，总统能够否决或者
5、威胁否决他认为有问题的立法。除此之外，联邦宪法第二条第三条款还规定总统“负责法律得到忠诚的执行”。这些规定A体现了分权与相互制衡原则B旨在保障美国的宪政民主C加强了联邦政府的行政权力D表明总统是国家权力中心91949 年 9 月 7 日，周恩来向政协代表作解释说：放弃联邦制，除了防止帝国主义分裂中国的考虑外，还有一个重要的考量就是中国和苏联的民族国情不同。 “历史的发展使我们的民族大家庭需要采取与苏联不同的另一种形式。每个国家都有它自己的历史发展情况，不能照抄别人的。”据此可知，周恩来A认为联邦制是国家分裂的根源B主张实行民族区域自治制度C反对照搬照抄苏联斯大林模式D首倡“一国两制”伟大构想1
6、0自宋之后到明清数百年间，人们提及王安石顶多说他的诗歌散文，对其变法却讳莫如深。1908 年梁启超撰写王安石传，自此，王安石成为主流意识形态中无可争议的大改革家。这一变化说明A王安石是不世出的全才B个人立场决定历史认识C王安石对后世影响深远D时代背景影响历史评价11据资料统计，唐代文职官员中科举出身者约占 38%， 旧唐书传主 1590 人，有科目者 531 人，占 3339%；传主四品官以上有 1246 人，有科目者占 3668%都不过 40%，进士与明经、生徒、杂色并用。据此可知，唐代A注重选拔综合型的人才B封建门阀制依然存在C官吏来源方式多样化D科举制阻碍阶层流动1219 世纪中期，美国
7、的文官一般是跟随本政党在政治上共进退。1893 美国通过了彭德尔顿法，规定文官不从属于任何政党，并将文官固定化和职业化。这种变化A改变了美国民主制度的结构B强化了美国的三权分立体制C削弱了政党对国家政治控制D推动了美国政府管理科学化131929 年公布的考试法规定参加高等文官考试的资格包括：国立或经立案之公私立大学独立学院，或专科学校毕业；教育部承认之国外大学毕业；有大学或专科学校毕业之同等学力，经检定考试及格者；曾任委任官三年以上者。这表明A北洋政府选拔人才不拘一格B国民政府选官制更加公平开放C考试制度与甄别制度相结合D留学毕业选官与学堂选官并举试卷第 3页，共 7页14图 3 为 1983
8、-1984 年于湖北江陵张家山 247 号汉墓出土的二年律令。该律令创作于高祖、惠帝及吕后时期，简文含贼律、户律27 等种律和一种令。此文物出土可以用于研究A后汉书对应的相关记载B汉代以儒入法的法治理念C汉代文景之治的历史盛况D汉代户籍赋役的制度建设图 31512 世纪开始，西欧出现了研究和采用罗马法的热潮。以研究民法大全为突破口和中心，法学蓬勃发展起来，形成了一个世俗的法学家阶层。改变了只有教会僧侣掌握法律知识的情况，助推了市民等级力量的不断加强，推动了王权的加强和扩张，这次罗马法的“复兴”运动A保障了封建等级代表制的建立B有利于欧洲民族国家的形成C奠定了社会契约的理论基础D标志着西欧反封建
9、斗争的开始16表 1改革开放以来法制建设成就表表 3 反映了这三个时期法制建设的共同点是A完善法律程序B突出社会立法C维护国家统一D注重经济立法17图 4 为清朝疆域图。据图可知图 4A统一多民族国家进一步发展B中央政权开始管辖西藏地区C新疆地区第一次被中央管辖D台湾尚游离于清朝管辖之外18格劳秀斯在战争与和平法中写道：“根据一般规则：本人是处理自已事务的佳裁断者，因而拥有发动战争之权力的人，乃是唯一拥有结和约之权力的人、由推导，公战能够由各方主权者单独发动，在王权政制下这种权力理所当然属于主。“材料的核心内容为A君主制定条约可以保证世界的和平B强调了主权国家在国际关系中的主体地位C确认了国际
10、法的基本原则D开创了通过谈判达成协议来解决国际争端的先例试卷第 4页，共 7页19中华人民共和国民族区域自治法规定:民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。现实中还建立了民族乡作为补充形式。截止到 2005 年,有 44 个少数民族建立了自治地方,人口占少数民族总人口的 71%。11 个因人口较少且聚居区域较小而没有实行区域自治的少数民族中,有 9 个建有民族乡。以上举措旨在A加强民族交往交流交融B完善基层民主政权建设C增进各族群众的祖国认同D实现少数民族当家作主20联合国宪章第 2131 号决议表示：“任何国家，无论为任何理由，均无权直接或间接干涉任何其他国家之内政、外交，故武装干涉及其
11、他任何方式之干预或对于一国人格或其政治、经济及文化事宜之威胁企图，均在谴责之列。”与该决议吻合的外交政策是A一边倒B和平共处五项原则C不结盟D“求同存异”方针21迄今为止，在中国境内发现东罗马帝国金币及仿制品计 40 多枚。这些金币跨越两个世纪（408610 年），其中新疆出土 5 枚、宁夏 4 枚、青海 2 枚、内蒙古 2 枚、甘肃 1 枚、陕西 8 枚。这说明当时A中国在对外贸易中占有一定优势B政治动乱并未完全阻隔陆路贸易C黄金已成为国际贸易的主要货币D西北地区是中国对外贸易的中心22图 5 为宋代铸造的大观通宝钱，由宋徽宗御题钱文。公元 1106 年，有人夜观星象时忽然发现彗星闪过，叹为
12、观止，宋徽宗认为是吉祥之兆，故而改崇宁六年为大观元年，再而铸钱。由此可见当时A书法艺术的进一步平民化B北宋政府铸钱具有随意性C天人感应的思想影响深远D通过提倡儒学来强化皇权图 523据唐代天宝年间统计的全国户口数字，秦岭、淮河以南地区的户数占 45.5%，以北则占到 54.5%；而据北宋太平寰宇记所载北宋初期全国户数，秦岭、淮河以南地区的户数已占 59.1%，以北则为 40.9%.这一变化A为海上丝路的发展提供条件B导致了宋代政治中心的南移C表明了北方经济进一步发展D加剧全国人地矛盾尖锐程度24梦溪笔谈记载“皇佑（宋仁宗年号）二年，吴中大饥，殍殣枕路。是时范文正（范仲淹）领浙西发粟及募民存饷（
13、粮食），为术甚备又召诸佛寺主首，谕之曰：饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。于是诸寺工作鼎兴。”范仲淹救灾措施的主要特点是A救济与“以工代赈”相结合B宣传佛教，要求百姓忍耐C鼓励百姓生产，实行自救D寺院提供饮食，救济百姓25表 2 为英国 1951 年和 1982 年政府福利支出与国民生产总值的变化情况（单位：亿英镑）。由此可见英国A经济增长与货币扩张有关B政府干预经济能力增强C缩小了各阶层的贫富差距D财政出现了严重的困难福利支出国民生产总值1951 年2074145081982 年68510316698试卷第 5页，共 7页第第 IIII 卷（非选择题）卷（非选择题）二、材料二、材料解析解析题题
14、（本大题本大题有有 4 小题，第小题，第 26 题题 8 分，第分，第 27 题题 18 分，第分，第 28、29 题题各各 12 分，共分，共 50 分。分。）26（8 分）阅读材料，完成下列要求。朝代古代中国福利体系的内容及措施西汉初期财政支出中，社会福利支出有十多项，包括了收养孤儿、赈恤鳏寡、尊老养老、基础教育、医药救助、放赈救灾、丧葬抚恤、助贷贫民、协助生产等。唐宋时期把“劝富豪以助济施”作为重要国策，但只是作为一种补充，主要用于特定的灾难救助、军事支出和水利工程。政府主要通过给予宗教团体一定量的土地，用此后的地租来兴办一些常规性福利机构，来为社会提供养老、医疗、救济、丧葬等基本公共服
15、务。如唐代的悲田院，宋代的福田院、居养院、漏泽院、安济坊、安乐病坊等，多是采用这种办法，由僧人主持。明清时期明清时期虽然把一些慈善机构收回，由官府自办，但还是积极引导民间资金投资社会福利事业，推动公私合作的公共设施建设。在赐爵筹资方面，进一步制度化，确立一系列的标准，并积极引导民间组织和资金参与地方架桥修路、挖井建池等公共设施建设，如泉州府志记载，泉州明清造桥 260 座，大多是公私合作建造，其中还有 60 多座是僧人主持。周素丽中国古代公共福利体系根据材料，找出至少两个中国古代福利体系发展的趋势，并结合所学知识予以说明。（8 分）27（18 分）阅读材料，完成下列要求。材料一 在法兰西王国初
16、期，由于经济发展不平衡，法国北方主要通行日耳曼习惯法，南方主要通行罗马法。1799 年，拿破仑上台后，主持制定统一民法典。由于法典的颁布程序烦琐，同时议员们在某些问题上有较大争议，而被否决。1802 年，拿破仑修改法令通过程序，民法典以单行法规的形式获得通过。19 世纪末以来，法国对其民法典进行了大规模的修改，法典中的一些条文，甚至整个章节都已被废除而代之以新的条款。此外，在法典之外，还颁布了大量民事单行法规，以弥补法典的不足。摘编自刘艺工法国民法的历史变迁材料二 中国编纂民法典之议，始于 19 世纪末。1898 年康有为上清帝第六书，指出列强攫取我领事裁判权，借口是“我刑律太重而法规不同”，
17、建议仿照西法，制定民法。1902 年光绪皇帝下诏：参酌外国法律，改定律例。1930 年，南京国民政府颁行中华民国民法。新中国成立后，在五六十年代两次起草民法典，均因政治运动而中断。1979 年，我国第三次起草民法典。由于经济体制改革刚开始，社会生活尚处在变动之中，我国采取了“宜粗不宜精”“改批发为零售”立法方针。进入 21 世纪，中国经济与国际接轨，民法典的起草进程加快。摘编自孙宪忠我国民法典编集中的几个问题等（1）根据材料一并结合所学知识，概括法国制定民法典的特点，并说明民法典的积极作用。（7 分）试卷第 6页，共 7页（2）根据材料二并结合所学知识，说明近代中国编纂民法典的直接动因及历史背
18、景。（4 分）（3）根据材料一、二并结合所学知识，分析改革开放后推动制定民法典的社会经济条件，并指出我国在制定民法典过程中吸取了法国哪些经验。（7 分）28（12 分）阅读材料，完成下列要求。材料一1982 年 1 月，中共中央明确指出：目前实行的劳动责任制，专业承包联产计酬，联产到劳，包产到户、到组等等，都是社会主义集体经济的生产责任制。责任制引发农村社会的深刻变革，政社合一的人民公社解解体，乡村政权建制恢复。在城市，中央逐渐减少工业品计划管理品种、采用多种购销方式、建立城乡互相开放的流通体制，逐步明确企业的自主权，普遍推行党委领导下的厂长负责制，相当程度解决了企业吃国家、职工吃企业的问题，
19、1981 年全国基本消除财政赤字，1982 年工业超计划增长。12 月，新通过的宪法以对以公有制为主体的多种经济形式作了肯定。摘编自中华人民共和国史编写组中华人民共和国史材料二1979 年，英国保守党上台执政，首要目标是控制通货膨胀。撒切尔夫人任命货币主义政治家担任经济决策要职，逐年降低货币发行量，紧缩公共开支，提高银行利率。1983 年，通过膨胀率从 1980 年的 21%降至 3%。此外，政府还鼓励自由竞争和发挥市场调节机制，撤销物价管理委员会，废除 180 多项限制经济生活的规定。19811987 年，政府将国企转为私有，职工减员 60 万，所有转为私有的公司都增加了利润，这一举措带动了
20、国民经济全面发展。1985 年以来，政府计划对社会保障实行全面改革，削减福利津贴。19851989 年间，英国生产率共增长 189%，在欧美国家中居第一位，被称为“撒切尔奇迹”。摘编自阎照祥英国史，人民出版社（1）根据材料并结合所学知识，概括上个世纪 80 年代以来中英两国经济领域呈现的异同。（7 分）（2）根据材料并结合所学知识，简析经济体制改革给中国带来的影响。（5 分）试卷第 7页，共 7页29（12 分）阅读材料，完成下列要求。材料表 3时间中美关系20 世纪初美国参与八国联军侵华，中国被迫签订辛丑条约。抗日战争时期中国与美国结成了反法西斯同盟。解放战争时期美国推行反共战略， 支持蒋介
21、石集团打内战， 与国民政府签订 中美友好通商条约 。20 世纪 50、60 年代中美两国长期处于敌对状态。1972 年尼克松总统访华，中美双方签署了上海公报。1979 年中美正式建交20 世纪 80 年代中美两国在政治、经济、科技、文化等领域的交流日益活跃，然而，中美关系在这一时期并非风平浪静，双方在台湾、贸易、知识产权和其它一些问题上斗争不断。20 世纪 90 年代在 90 年代的初期、中期和末期，中美关系又经历了三次大落大起，但依然在跌宕起伏中稳步向前。摘编自陶文钊著中美关系史等材料展示了 20 世纪中美关系发展历程，蕴含了发展外交的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
