1、东城区2021-z O”学年度第一学期期末统一检测初 一 语 文2022.1学 校班 级姓 名教育ID号一、 基础运用(共12分)为了亲近文学经典,学校组织同学们参观中国现代文学馆举办的 中国现当代文学展 。 中国现当代文学展 是中国现代文学馆的常展,分为“二十世纪文学革命 的前奏” “五四文学革命” “左翼和进步文学的崛起” “战火洗礼 中的文学” “社会主义新 中国文学” “新时期文学的繁荣发展” “迈进新时代的中国文学”七大主题展区。请你根据要求,完成下面14题。1.请你阅读下面有关第二展区的简介,完成(12)题 。(共4分)辛亥革命后,中国结束 了长期j 丨n g 0人民思想的封建王朝
2、统治,进入到民主主义革命时期,文学在外来新思想和新文化的影响下,也孕育着一场伟大的革命 。在五四运动的推动下,封建专制思想的牢笼被打破 了,一场具有广泛社会意义的文学革命p 。n g b o 地开展起来。沉默许久的中国文学界又活跃起 来,代表各种创作流派的文学社 团层 出不穷,许多在二十世纪深具影响的文学 巨匠在这个时期走上文坛。(D请你根据简介中的拼音,将词语工整地书写在 田字格里 。(2分)(2)简介中二处画线语句都使用了修辞手法 。下列使用了相同修辞手法的一项是(2分)A.B.C,D.2,下面文段选 自小明同学所写 的介绍鲁迅先生 的讲解稿 。请你根据要求,完成(12)题。(共4分)大家
3、看到的是鲁迅先生的小屋“老虎尾 巴”的复制现场。这间不足10平方米的斗室,成为 了鲁迅先生的“斗室”。他满腔热忱,在这里与黑暗顽强斗争,在短短两年零三个 月的时间里,就创作发表 了230多篇考生须知1.本试卷共10页,共五道大题,24道小题 。满分100分。考试时间120分钟 。2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称 、 班级 、 姓名和教育ID号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答 。5.考试结束后,请将答题卡交 回。p o n g b o“老虎尾 巴”复制现场初一语文 第1页(共10页)醯散文诗 、 小说
4、和杂文。他的创作得到很 多文学 巨匠的应和,为黎 明前的 中国带来 了希典,为还在迷惘和徘徊的人们指 引 了方向。(1)借助 现代汉语词典 对“斗”的解释,说说两处画线 的“斗室”在上面文段 中的不 同意思。(2分)斗琨 龌杳熳黾 襁 瞿z 鬟骂广荔1撬鼓形的,多用木头或竹子制成。图圆形的指纹。吉代盛酒的器具。二十八宿之一。通称南斗。北斗星。丨囝姓。斗辊苔 珉;L暂馕 霪L翡?动甄o 囫比赛眦 现代汉语词典 中对“斗”的解释答:(2)下列是小明同学对上面文段中加点词语读音的判断,有误的一项是(2分)A。“热忱”的“忱”应读为“C随n ”。B.“应和”的“和”应读为“h 0”。C,“希冀”的“冀
5、”应读 为“j 丨”。D。“徘徊”的“徊”应读为“h u f ”。3.同学们对展厅 内陈列的书籍产生 了兴趣 。下面是 四位 同学对书名所用书体 的欣赏,有误的一项是(2分)【 丁彐 边城A。【 甲】 中“子夜”用篆书,笔画圆润,古朴典雅 。B。【 乙】 中“赫胥黎天演论”用隶书,形体宽扁,庄重沉稳 。C。【 丙】 中“我们仨”用楷书,形体方正,端庄秀丽。D。【 丁】 中“边城”用行书,笔画勾连,自由洒脱 。【 乙】 赫胥黎天演论【 甲】 子夜nIJ丶 小衤犭 扬【 丙】 我们仨初一语文 第2页(共10页)弊戚镣鞲.,QJ戈建羝琏 时泌4.参观后,同学们在“留言簿”上写下 了 自己的参观感受。
6、下列 留言中成语运用不恰 当的一项是(2分)A。文学界在新思想的影响下,见异思迁,掀起了一场革命,发生了巨大变化 。B.百年来,鼓舞人心 、 文质兼美 的经典文学作品不断涌现,真是美不胜收!C。看到展出手稿中反复涂改的痕迹,我感受到作家们精益求精的创作精神 。D.了解到革命作家们在文学道路上的昂扬斗志,我对他们的敬意油然而生 。二、 古诗文阅读(共分)(-)默写。(共8分)5. ,洪波涌起 。(曹操 观沧海)(1分)6.杨花落尽子规啼, 。(李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(1分)7. ,小桥流水人家, 。(马致远 天净沙秋思)(2分)8.语文课上,老师引用 论语 十二章 中的“ , ”,教导
7、我们要学思结合 。(2分)9.22年北京冬奥会开幕在 即,届时 同学们可 以引用 论语 十二章 中的“ , ”,欢迎来 自世界各地的朋友 。(2分)(二)阅读 次北固山下,完成10-11题。(共4分)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入 旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。10.下列对诗歌 内容理解有误的一项是(2分)A.首联的“客路”和“行舟”,点明诗人正漂泊在外,既呼应题 目中的“次”,叉与尾联的“乡书” “归雁”遥相呼应 。B。颔联以“平” “阔”写出了长江潮水上涨、 江面开阔的景象,以“正” “悬”写出了小舟顺着和风 、 挂帆而行的景象 。C。颈联
8、写江上 日落 、 黑夜降临和江上春来 、 旧年 已过的景象,寄寓了深刻的哲理:新事物在旧事物灭亡后诞生。D.尾联借“雁足传书”的故事,写诗人希望北归的鸿雁捎一封家书到 自己的家乡洛 阳,传达出诗人的思乡之情 。11.古代诗歌中还有许多抒发思乡之情 的诗句,如“ , ”也表达 了这种感情 。(本试卷 中出现的诗句除外,每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代2分)初一语文 第3页(共10页)(三)阅读下面的短文,完成1214题。(共8分)诫子书夫君子之行,静以修 身,俭以养德 。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,【甲】0学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性
9、。年与时驰,意与 日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。过 中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答 曰:“待君 久不至,已去。”友人便怒 曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期 日中。 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼 。”【 乙】 友人惭,下车引之。元方入门不顾 。12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2分)A。无以明志B.无以致远C.与人期行D。太丘舍去深明大义言行一致遥遥无期舍己为人正大光 明兴致盎然不期而遇穷追不舍13.下列对文中画线语句的翻译和理解,全都正确的一项是(2分
10、)【 甲】0学 无以广才,非志无以成学。翻译:不学习就无法增长 自己的才干,没有志向就不可能学有所成 。理解:作者将立志、 学习、 成才三者紧密联系在一起,告诫孩子要志存高远,勤学成才。【 乙】 友人惭,下车引之 。元方入门不顾 。翻译:友人很惭愧,下车引导元方 。元方头也不回地走人家门。理解:友人 自感言行不妥,也认为元方夸大其词,就下车与他理论。元方对此很是不满。14.根据上面两篇短文及下面的链接材料,在后面语段 中的横线上填写恰 当的内容。(4分)【 链接材料】公遣子尧夫到姑苏取麦五百斛。尧夫时尚少。既还,舟次丹阳,见石曼卿问:“寄此久,何如?”曼卿曰:“两月矣,三丧在浅土,欲葬之而北归
11、,无可谋者。”尧夫以所载舟麦付之。单骑 自长芦捷径而归。到家拜起,侍立久之。文正曰:“东吴见故旧乎?”曰:“曼卿为三丧未举,方留滞丹阳,莫可告者。”文正曰:“何不以麦舟与之?”尧夫曰:“已付之矣。”(选自 范文正公言行拾遗事录,有删改)E公范仲淹,下文“文正”也指范仲淹。E尧夫范仲淹的次子。E斛(h o )容量单位,十斗为一斛。E三丧这里指亲人去世。E举彐 举措、 行动。家长的言传身教对孩子 的成长有着深远的影响。 (人名)在诫子书 中告诫孩子在学习时不要 ,否则就会 随着 时间的流逝而落得老大徒伤悲的结果;陈太丘与友期行 中陈太丘潜移默化 的影响,使陈元方小小年纪就懂得与人交往要 ;【链接材
12、料】 中,范仲淹听说石曼卿“留滞丹阳,莫可告者”,就指点儿子范尧夫应该挟危济困,而范尧夫与他不谋而合,早已“ ”。初一语文 第4页(共10页)三、 名著阅读(共8分)班 级 阅读 课 上,同学 们 分 组 对 经 典 作 品进 行 了专 题 探 究。请 你 根 据 要 求 ,完 成1516题。15.小明同学所在小组对 朝花夕拾 中助力鲁迅成长的因素进行 了专题探究 。下面是该组探究的部分成果,其中画线的=处内容有误,请你帮他们修改 。(3分)兴趣助力鲁迅成长经 历家庭启蒙工味书屋读私塾洋务学堂读书日本 留学相关阅读1.读 山海经 毛诗草木鸟兽 虫鱼疏l l l l 花镜 尔雅音图l l l l
13、 毛诗品物图考l l l l 点石斋丛画l l l l 诗画舫等。(阿长与 山海经 )2.读二十四孝 图 。(二十 四孝图)3.看迎 神 赛 会 前 背 鉴 略 。( 父亲的病)读 论语尚书 幼学琼 林 周易 等。【l l 从百草 园 到 三 味 书屋)读 时务报l l l l 译学汇编 天 演论 等。 【l l 琐记)读 医学专业书等。巛 藤野先生简要说明儿时读古书,对封建思想产生抵触;在洋务学堂读具有现代思想的书,担忧 国运;留学日本读 医书,遭遇“讲义事件” “幻灯事件”,认识到 医学不能疗救愚弱 国民麻木的灵魂,做出学习生物学的抉择 。可见,阅读促使鲁迅思想不断发展,人生目标逐步确立。
14、修改为: 16.你所在小组阅读 西游记 时,认识到助力孙悟空成长的因素有很多:信念 、 智慧、 勇气 、 磨砺请你从中选取一个因素,结合孙悟空的经历,写一段文字,简要说明这一因素是如何助力孙悟空成长的。(100字左右5分)答:四、 现代文阅读(共分)(-)阅读 北京夏夜凉如许,完成17-19题。(共9分)北京夏夜凉如许高 自双 自几年前来到北京,一晃儿,我在北京已经度过 了五个夏天。与我住 了三十 多年的郑州相比,北京的夏夜,却是凉爽宜人、 美好 宜居的。初一语文 第5页(共10页)往年的夏天麦熟时节,我周末都从郑州市区骑车到郊外黄河大堤的麦田里,只为聆听布谷鸟的叫声。来到北京后,虽然同样居住
15、在市区,但窗外正好是 中国农业科学院大片的实验农田。全黄的麦地,红艳艳的桑林,正是布谷鸟的最佳舞台,让人身在 家中就聆听到田野的鸟鸣。芒种到夏至,是盛夏时节。这时候,北京的天气,白天已然十分燥热,在正午明晃晃的阳光下走一会儿,就汗流浃背。可是,一旦太阳滑落西山,燥热便顷刻收敛。塞外坝上凉爽的风,便乘着月光,乘着夜 色,漫过燕山,漫过西山,漫过六环,漫过五环,潜入北京市区,让人们能在夏夜睡一个惬意的好觉。在北京这几年,三伏 天的夜,睡觉也没觉得燥热。这可能是 因为北京 白天夜 晚温差大,晚上把房间南、 北、 西三面的窗户全都打开,使空气形成对流,屋里立时就有 了凉爽的风。西窗外面农科院大片的农田
16、,泥土较之柏 油和水泥地 面更为吸热,降温也快。窗外总是有风,有时大,有时小,紧一阵,慢一阵,频频吹进 来。在这清凉之 下,躺在床上,一会儿就睡着了。有时睡到后半夜,身上觉得阵阵凉意,还要起床关上一面的窗户。17年我刚到北京,那年夏天的夜晚最为闷热,7月里有两个夜晚,房间三面的窗户都开着,身上还微微 出汗。我拿起入伏前在大钟寺一家小店买来的芭蕉叶扇子,摇了几下,就睡着了。整个夏天,夜里睡觉,我没有开过一次空调。立秋,秋老虎虽然也发过威,那也只带来白天的炎热。入夜后,清凉的感觉则比夏季更为明显。到了处暑,天一擦黑,凉意立刻轻轻抚遍全身,夜里睡觉,更加惬意。遥想公元494年,北魏孝文帝拓跋宏要从塞
17、外的平城(今大同)迁都洛阳,一些王公贵族反对的理由之一是中原洛阳气候炎热。明成祖朱棣从南京迁都到北京,他是嫌南京这个“火炉”太热,怀念他镇守过18年的燕地夏夜的清凉吗?(选自 北京 日报,有删改)17.下列是小明同学为本文提出的朗读建议,不恰当的一项是(2分)A。题 目“北京夏夜凉如许”中的“凉”要重读,以突出作者对北京夏夜 的独特体验 。B。第段中“芒种” “夏至” “三伏” “立秋” “处暑”等词要重读,以突出时间变化 。C。第段画波浪线语句中“有时大,有时小,紧一阵,慢一阵”要快速连读,以突出惬意的感受 。D。第段画波浪线语句要读出疑问语气,略带幽默风趣,以突出北京夏夜的清凉具有诱人魅力
18、。18.下面是小明同学对文中第段画线语句所做的批注,请你仿照他的批注给第段画线语句做批注。(4分)运用比喻的修辞手法,将麦地和桑林 比作布谷鸟的舞 台,形象生动地写 出窗外环境的美好 、 和谐与充满活力,表现 出北京夏季的宜居和作者的愉悦 、 得意之情。答:初一语文 第6页(共10页)19.小明同学由本文第段联想到课文济南的冬天 的首段 。请你从 内容或写法上,简要分析小明这样联想的原因。(3分)济南的冬天(首段)对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要 能看得见 日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。 自然
19、,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。答:(二)阅读 父亲的决策,完成z O-23题。(共11分)父亲的决策李复威早年,我观赏过一部记录北极狐狸生活的影片。母狐把 已长大的小狐们驱赶 离家、 让小狐去 自谋生路的做法,令我十分好 奇。那是一幕让人“心酸”的场面:母狐发 出刺耳的叫声,用嘴拱着小狐们 离开家穴。小狐从未见过母 亲这般“无情”,抵挡着,延迟着。母狐似乎“发怒”了,冲上去要“撕咬”孩子们。就这样一番、 两番 、三番,小狐们终于惧怕 了,发着凄厉的尖嚎,无奈地一步一步远去 了。他们不停地回头望着母亲,留恋
20、着,诉求着,似乎期待着母亲的回心转意。看着看着,我不禁眼眶也湿润 了,心中竟然也暗 自斥骂母狐的“残忍”。后来才懂得,这并不是动物的什么自觉意识,而是为应付外部恶劣的 自然环境而与生俱有的生存本能。那么,人呢?我想起 了自己少年时代的一段难以忘怀的经历。15岁那年,我从贵阳的初 中毕业。那天,父亲作为家长列席了学校的毕业典礼 。回家路上,我拿着卷裹得十分精致的毕业证 书,跟在父亲身后蹦跳着。突然,父亲回过 身来攥 紧我的手,一本正经地问我:“愿意 离开家去外面闯闯吗?”问题 来得 太突兀,又十分严峻,我诧异地看 了看父亲凝重的面容,不知道该怎么回答。 【 甲】当晚,我在床上辗转反侧,难以入睡。
21、不久,从布帘那边传来父母 间断断续续的对话,我竖起耳朵谛听着:“真打算把 小威送到北京去念书。”“他刚15岁,没离开过一天家,你忍心让他去寄,寄”“寄人篱下孩子总留在父母身边,太娇惯,不会有大 出息放心吧,亲姐姐还能亏待小弟弟。”“三个女儿都让你送走 了,身边就剩下这个根 。你的肝疼又越 来越重你舍得,我舍不得”母亲的抱怨中夹杂着恳求,有些哽咽 了。隔了很久,才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、 果断的话:“要为孩子的长远想想!”假装熟睡的我顿时一切都明白了。 【 乙】初一语文 第7页(共10页)一听说要去北京,我蒙着头在被 窝里偷偷 乐了。从教科 书里获得 的星星,点 .点的史地知识,让我迷思
22、着,幻想着。首都、 天安 门、“十一”游行、 毛主席检 阅故宫、 颐和 园、 天坛 、长城第二天,父亲和我拎着包袱去 了市中心的一 家拍 卖行。一位戴着近视镜 的老先生接待 了我们。我发现,父亲是用微颤的双手递上 包袱请他验货估价的。老先生把大衣摊开在柜 台上,里里外外地翻动,端详 了好一阵子。“是件好 东西。”停顿 了一下,他用惋惜的口吻说道,“我们这里冬天不冷,怕是卖不 出好价钱 。”他见我父亲神 色凝重,又补充了一句:“要不你再考虑考虑。”父亲有些犹豫 了,抱着大衣一动不动地低头沉思着猛地,见父亲把 大衣重重地往老先生怀里一塞,说道:“能给 多少算多少吧!”在回家的路上,父亲搂住我的肩贴
23、在他身边走着。突然,父亲一把抓住我的手,仰着头激动地喊道:“孩子,你看!”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天,沐着阳光,忽高忽低 、 忽左忽右地翱翔着,盘旋着。父亲拉 着我的那只手一会儿攥着,一会儿搓着;一会儿紧着,一会儿松着小小年纪的我 当时哪里懂得,这是 父亲在 用无声的语 言传递着他 内心的呼唤:孩子,也去展翅飞吧!去拥抱生活!去开创属于 自己的人生!为了我的出行,父母真是操碎 了心。母 亲最担忧我照顾不好 自己的穿戴起居 。她 匆匆地为我赶制 了一件厚棉背心,并让我带走 家中最好的一床棉被 。母亲在我的 内裤里,用密密的针脚缝 了小口袋,还在袋口钉上一排按扣。她让我把
24、随身不用的整钱放在袋 内,“这样,谁也甭想偷走”。父亲则马不停蹄地 为我 出行做 准各:给我 迁移 户口,办转 学手续,预购车票那时贵州还没有任何铁路干线。我需要先乘长途汽车到广西凭祥,然后 坐火车去武汉,再转赴北京。旅程的遥远,换乘的复杂,父母的担忧,弄得我也有些畏惧 了为了能赶上北京的开学日期,一个星期之后,我就 匆匆启程 了。临行那天,父亲扛着行李送我去车站,母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳,那天却格外晴艳。一路上,父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样 离家求学的;母亲满腹心事地低头跟在后面,一言不发。汽车缓缓启动 了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间,我似乎 才发现 父亲高大挺
25、直的身板怎么会有些微驼 了,修剪得整 齐的双鬓怎 么也爬上 了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着,盯着我,用眼神 向我告别。我眼睛湿润 了。母 亲躲在父亲身后,看不见,看不见。远 了,远了 当晚,我在凭祥火车站 附近的一家简易旅店 留宿。能容九个人的大房 间空空荡荡。昏暗的灯光里看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。在 窗外嘈杂的叫卖声中,在脏兮兮的被子散发的异味 中, 【 丙】终于到 了!我拎着父亲用过的旧箱子,几乎是一路 小跑 出了火车站,瞪大着眼睛“扫描”眼前新鲜的一切 。按照父亲在 家时的嘱咐,我叫 了一辆三轮车,说着生涩的北京话,背诵了一遍要去的地址,并反
26、复讯问要 多少车费。初一语文 第8页(共10页)“头一回来北京。”“是”“放心,不会多要一个子儿。坐好 了,您嘞!”到了!面对着姐姐家关闭的绿漆大门,我踌躇 了。 【 丁】 抬起头来,勇敢地去面对吧。我走上前去,笃!笃!笃 !我使劲地敲响了门(选自 光明日报,有改动)20,小明同学速读全文后发现,本文围绕“父亲的决策”先后记叙 了父亲所做 的六件事:一本正经地询问“我”、 、 、 用心 良苦让“我”看鸽群 、 、 和母亲一起到车站送“我”远行 。(3分)21.小明同学还发现文中“我”对“父亲的决策”的认识是不断加深的,于是就在文 中【 甲 乙】【 丙】 【 丁】 四处摘录了能表现这个过程的关键
27、语句 。为了考查你对此过程的理解,他打乱了顺序,请你将其还原 。下列还原恰 当的一项是(2分)当天,我满脑子都在转悠着父亲的问话,捉摸着,猜测着我生平第一次感到 了孤独,第一次想家父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。我告诫 自己,父亲让你迈 出了这一步,今后就只能看你 自己的了。A。 B。 C. D22.小明同学细读本文后又发现,父亲与母亲的表现看似不 同,对“我”的情感实则相 同。请你结合第段或第段的具体内容,帮他简要分析父母 的不同和相同。(3分)答:23.小明同学想把本文作为拓展阅读的文章推荐给同学们,但不能确定它适合用于七年级上册 语文 中哪一个单元或哪一篇课文。请你给出建议,并结合
28、本文和下面表格 中的相关内容,简要说明理 由。(3分)单 元人文主题相关课文四季关景 春 济南的冬天 雨的四季 古代诗歌四首至爱亲情 秋天的怀念 散步 散文诗二首 世说新语二则学 习生活 从百草园到三味 书屋 再塑生命的人 论语 十二章四人 生之 舟 纪念白求恩 植树的牧羊人 走一步,再走一步 诫子书五动物 与人 猫 动 物 笑谈 狼 想 象之 共 皇帝的新装 天上的街 市 女娲 造人 寓言四则答:初一语文 第9页(共10页)五、 写作(40分)24.从下面两个题 目中任选一题,按要求写一篇文章。题 目一:父亲的决策 是不是引发了你的许多回忆?“双减”的决策让你的课余生活更加丰富多彩,家长的决
29、策让你的兴趣爱好得到了充分的发展,明智的决策为集体蠃得了来之不易的荣誉这些决策无论是他人的,还是 自己的,无论是大是小,都在改变着你的学习与生活,助力着你的成功与成长。请将“的决策”补充完整,构成你的题 目,写一篇记叙文。题 目二:根据下面 的图文材料,发挥想象,写一篇有关孔 子 与弟子颜 回的故事 。题 目自拟。子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其 乐。贤哉,回也!”(论语雍也)E大 意彐 孔 子说:“多 么贤 明啊,我 的弟子颜 回!用一个竹筐盛饭,用一只瓢 喝水,住在简陋的巷子里,别人都忍受不了那种困苫,颜回却依然快乐。多么贤明啊,我的弟子颜 回!”要求 :(1)请将作文题 目写在答题卡上。(2)作文内容积极向上 。(3)字数不少于500。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。初一语文 第10页(共10页)
