1、2022 年徐州市中考语文信息押题卷一参考答案1. 万紫千红总是春 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 然后能自反也；然后能自强也 不以物喜，不以己悲 学而不思则罔，思而不学则殆2. 聆摹 注重豪放沿着一路的石梯通向山顶，我见到那块久负盛名的东坡床。3.C4.A5.朕所言/责人子事/然不欲伤其亲6.D7.叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。像刘禹锡（这样不谨慎）比别人还严重，更不能饶恕了。8.D译文：刘禹锡，字梦得，贞元九年被提拔为进士的等第，精通写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大，（王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相
2、的才能。太子继承皇位后，朝廷中的重大议题和秘策多出自王叔文之手。（王叔文）请刘禹锡和柳宗元在宫中商议（国事），（刘柳）所提出的观点都被（王叔文）采纳。王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为朗州司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。但刘禹锡写了游玄都观咏看花君子诗，诗中有讥讽之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史。诏书下达后，御史中丞裴度奏禀（皇帝）说：“播州特别偏远，（是）猿猴居住的地方，
3、刘禹锡母亲八十多岁了，不能（跟着儿子）前去，（就）将与她的儿子死别，（我）担心（这样会）伤害陛下以孝治天下的方针，请求您稍稍往近的地方调动（他）。”宪宗说：“做人儿子的应该谨慎做事，不让父母担忧。像刘禹锡（这样不谨慎）比别人还严重，更不能饶恕了。”裴度没有话回答了。（过了一会儿）宪宗改变了（严厉的）脸色说：“我所说的，是责备做儿子的事，但不想伤他母亲的心。”于是改调（刘禹锡）去连州，又迁任夔州刺史。刘禹锡曾经感慨天下学校荒废，就上书给宰相说：“言官说天下缺少读书人，却不懂得培养人材的方法，不是上天不降生人才，而是（人才被）湮没不能发展的缘故。这就如不耕田而只感叹仓库没有剩余的粮食，可以（这样）
4、吗？请求废除全国地方州县每年四季祭奠孔子的制度，登记那些（用来祭奠）的资财营建学舍教室，制备教具，丰富（师生的）饮食，增添旧制，那么古时的风气，明显地可以恢复了。”刘禹锡晚年和少傅白居易交好，诗词文章，（当时）没有在白居易之上的人。（白居易）常常和刘禹锡相互和诗酬答，于是（白居易）集录这些诗并为之写序说：“彭城刘梦得是诗人中的豪者。他的（诗）锋芒突出，很少有敢和他对诗的。”9.采用了视听结合的手法（或动静结合）（1 分），描写了残霞变色、远雁哀鸣的景色（1 分） ，渲染了一种寂寥、凄清的伤感情调（1 分）。10.抒发诗人虽有才华却无人赏识的无奈、伤感（1 分），含蓄批判了排斥贤才的社会现实。（
5、1分）11.第一处：动作描写，运用“站、跪、捧”动词，具体表现匡超人勤快孝顺、细致周到的性格特点。第二处：心理描写，通过描写人物心理活动，表现匡超人虚伪势利、见利忘义的性格特点。（方法、性格各占 1 分）12.帮助潘三伪造文书，代人考试。（意思对即可，2 分）匡超人的薄情寡义还表现在逼迫原配郑小姐回乡；贬低马二先生。（意思对即可，2 分）13.封建科举制度对读书人的毒害，（1 分）士林阶层追名逐利、嫌贫爱富的风气对青年士子精神生命的毁灭。（1 分）14.举例论证，（1 分）通过举端午节、中秋节可以让我们了解、传承传统文化的例子，（1 分）论证了在传统节日文化的影响下，每一位中华儿女都会自觉成为
6、传统文化的探索者与传承者的论点，（1 分）从而使论证更具体，更有说服力。（1 分）15. 当下人们已经鲜明地感受到传统节日渐行渐远、日趋淡薄。 （1 分）一些传统节日仪式慢慢淡出了人们的视野，许多节日的文化内涵渐渐不为人所重视。（1 分）16. 会冲击。理由：我们没有主动成为传统文化的探索者与传承者。农耕时代形成的文化传统已经落伍。没有充分挖掘节日文化内涵中的情感元素。没有重视对传统节日文化内涵的挖掘、整理。传统节日不满足现代社会的审美需求，不符合现代社会的价值标准。（各 1分，答满 4 点，言之成理即可）不会冲击。理由：传统节日是中华民族的特殊文化符号。传统节日可以让人们深切感受到中华民族数
7、千年传统文化的神秘与魅力。传统节日可以让人们对传统文化产生浓厚的兴趣以及强烈的民族文化自信心。传统节日可以使人的心灵获得了多么美好的安慰与宁静。中华民族的精神、气质、思想、智慧存在于优秀的传统文化之中，文化传统不会轻易改变。（各 1分，答满 4 点，言之成理即可）17. 年底放假后，初见梅花，感到惊喜。梅花风至后，再赏梅花，表达赞叹。除夕当天，和家人雨中赏梅，感到幸福。（各 1 分）18.引用诗句做标题，富有文采，吸引读者阅读。（1 分）交代写作对象，概括赏梅经历。（1 分）点明主旨，表达了对美好精神追求的赞赏之意。（1 分）19.运用插叙的手法；（1 分）叙述了作者初见梅花的经历，丰富了文章
8、内容；为下文特意再赏梅花做铺垫；表达了对梅花的喜爱、亲近之情。（后三点答出其中两点即得 2 分）20.运用了反复的修辞手法，（1 分）从频率、时间、程度三个角度强调了作者对寒冷的惧怕，（1 分）为下文作者从赏梅中重又蓄满力量做铺垫。（1 分）“一层一层”、“一点一点”运用了叠词，（1 分）细致展现了梅花努力绽放，春天渐渐到来的过程，（1 分）表达了作者对梅的赞赏、对春天到来的喜悦之情。（1 分）21.有梅花欣赏，通过梅花获得力量，感受美好，是种幸福；（1 分）即使条件不好，困难重重，心里也应坚持美好的精神追求（或也应有着梅花一般顽强、积极的精神），（1 分）有了美好的精神力量和内核，生活才会慢
9、慢变得美好、幸福。（1 分）22.作文（作文（6363 分，含书写分，含书写 3 3 分）分）从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）一类卷：54-60 分（90-100）（以 57 分为基准分）内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。）二类卷：45-53 分（75-89）（以 49 分为基准分）内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。三类卷：36-44 分（60-74）（以 39 分为基准分）内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。四类卷：36 分以下（60 分以下）或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。书写（3 分）卷面整洁，书写美观得 3 分；卷面工整，书写认真得 2 分；卷面一般，字迹清楚得 1 分；卷面较乱，书写潦草不得分。
