1、课 时 教 学 计 划 课 题预防营养不良课 型新 授课时分配1/3教 材分 析预防营养不良是辽海出版社五年级下册学校公共卫生教育第三课的内容。合理的膳食、营养的搭配，不仅能促进学生健康成长，同时也是提高学习效率的重要保障。通过本课的学习，让学生认识到合理的饮食与健康密不可分，激发学生建立起健康状的的饮食观念，从小养成良好的饮食习惯，不偏食，不挑食，养成良好的健康饮食好习惯，促进学生健康快乐的成长，预防营养不良。教 学目 标1、使学生了解什么是营养不良以及引起营养不良的原因；2、使学生能根据营养不良的表现自行自查，并对其危害有深刻认识。3、教育学生为了健康不偏食，不挑食，做到科学、营养饮食。教
2、 学重 点认识到营养不良的危害教 学难 点怎样坚持科学饮食，做到不偏食，不挑食。教 学准 备课件教学过程教学过程一、创设情境，呈现目标师：同学们，就在前不久一位我们班的同学和老师聊天中问到老师“老师，我特别爱吃水果，每天吃很多很多，怎么个子还是长不高？”老师对他说不仅要吃水果，蔬菜肉类奶制品都要均衡的吃一些，他说不爱吃，我们有没有和这位同学一样的情况，喜欢吃的会吃很多，不喜欢的就一点二不吃？（有），这样做很容易营养不良，那什么是营养不良，它有什么危害，又该如何预防呢？今天我们就一起来探讨一下关于吃的学问。板书：预防营养不良呈现教学目标（PPT2）二、自主合作，学会新知1、师：兰兰在学校的体检中
3、拿回来了一份报告单，（出示PPT3）学生读。师：是啊，什么是营养不良呢？是这样？还是这样？ （出示PPT4 、5）三、交流展示，适度拓展同学们，同桌互相交流一下，你认为哪一种是营养不良。学生交流展示。引出营养不良概念（PPT6）结合图片展示的情况，比对自身，反思自身。（PPT7）个人设计总结引起营养不良的原因（PPT8、9）营养不良的表现及一系列的连锁反应（PPT10）四、强化训练，反馈矫正学生以小组为单位，分别找出小组成员的挑食偏食情况，填写践行表。老师结合各个小组汇报的情况，总结营养不良的预防（PPT12）五、总结评价，体验收获师：同学们，学完了这节课你有什么收获？做任何事情贵在坚持，通过今天的学习，老师布置一项作业，书上成长站的内容请大家坚持一个星期记录，在下次课上看看大家的成果。小结：希望通过今天这节课，我们能够在以后的日常饮食生活中做到：不偏食、不挑食。多吃蔬菜和杂粮。全面摄取食物中的营养，保证正常的一日三餐。少吃零食、甜食、经常参加体育锻炼！每个同学都能拥有一个健康的身体。板书设计第三课 预防营养不良 什么是营养不良？ 如何预防？（不挑食，不偏食）教学反思
