1、课题第八课 中暑的预防教学目标1、 通过学习使学生了解中暑的原因，掌握中暑的症状，学会中暑的处理方法。2、 生活中注意加强中暑的防护，平安、健康、快乐地度过炎热的夏天。重难点学会中暑的处理方法，加强中暑的防护。教具准备多媒体教学过程教学步骤师生双边活动一、导入二、新授1、享受了秋的累累果实带给我们的甘甜，冬天又以冰雪精灵的高冷范儿迎来了春天，我们拥抱了五彩缤纷的春天，热情似火的夏天便姗姗而来。春夏秋冬，四季轮回，每个季节都让我们感受生命的精彩。请问同学们，你们最喜欢哪个季节？以此相机引入本课。2、 板书课题。1、今年东港市要举行小学生足球赛，同学们都积极训练，想在学校足球队员选拔赛上有上佳表现
2、，入围校足球队，强身健体，为学校增光。2、请看：多媒体出示教材第一幅图（烈日炎炎下孩子们正在踢足球）并指一名学生读图3、多媒体出示第二、三幅图：图中的小明怎么了？同学们为什么把他扶到树下？4、教师讲解什么是中暑：中暑是人体在高温和热辐射的长时间作用下，机体出现体温调节障碍，水、电解质代谢紊乱及神经系统功能损害的一种急症，像小明这样，在炎热的夏季，如果长时间在烈日下玩耍或从事其他活动，会使体内产生的热量不能及时散发，或大量出汗使体内水分损失过多，从而发生中暑现象。5、结合实际：在生活中，同学们有谁发生过或看到过中暑的现象吗？结合实际谈谈中暑的表现。 学生谈完后，多媒体出示中暑的表现，指名读读。6
3、、中暑的处理方法：有人中暑了，我们应该怎么办呢？先让学生自己说说，再多媒体出示处理方法，指名读读。7、中暑的预防：同学们掌握了中暑的处理方法，很好！实际生活中，防患于未然才是明智的选择，所以日常做好中暑的预防就显得尤为重要。谁能说说如何预防中暑？学生答完后，多媒体出示中暑预防方法措施。8、突发事件应急处理：炎炎烈日下，一位同学中暑了，同学们积极行动，采取有效方法，对该生进行施救。通过学习，同学们了解并掌握了中暑的相关知识，在日常生活中，我们既要做好中暑的防护，又要学以致用，服务生活，要么雪中送炭，亦或锦上添花。三、总结同学们积极行动，采取有效方法，对该生进行施救。通过学习，同学们了解并掌握了中暑的相关知识，在日常生活中，我们既要做好中暑的防护，又要学以致用，服务生活，要么雪中送炭，亦或锦上添花。 板书设计第八课 中暑的防护中 暑 表 现中 暑 处理方法中 暑 预 防
