1、别让生命之花在水中凋谢教学设计教材分析：据资料显示，我国平均每天有90多名儿童死于溺水，开展防溺水教育刻不容缓，这一课在学生的安全教育活动中具有承上启下的作用。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识、提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。教学目标：（一）知识目标：1.让学生了解发生溺水的原因，懂得私自到野外的河、湖、池塘等地游泳的危险性。2.了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。（二）能力目标：学习预防河处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，提高自我的保护意识。2.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原
2、则的行为的辨别能力和自护自救能力。（三）情感目标：通过本课的学习，学会珍惜、珍爱生命，培养学生的安全意识，做到远离溺水，警钟长鸣。教学重点：学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，提高自我保护意识，知道安全问题无处不在，要警钟长鸣。教学难点：自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。学会珍惜、珍爱生命，培养学生的安全意识。课前准备：教师准备有关溺水方面的报道视频；各小组的学生收集的有关溺水的事例和数据。教学方法：活动探究法，师生合作教学法，情感体验教学法。学习方法：合作探究学习法，感悟体验学习法。教学过程： 一、情境创设，激发兴趣天
3、气渐渐变热，到了夏季同学们最喜欢什么运动？（游泳）瞧，这些孩子在水里玩得多开心啊！他们在水里尽情地欢畅，别提有多兴奋了！（课件出示游泳的情景）二、课件呈现，引发思考1.然而天有不测风云，水能给我们带来很多的欢乐，但也能给我们带来巨大的伤害！其中，溺水是我国少年儿童最常发生的意外伤害事故。（课件出示溺水的视频报道）2.不仅如此，还有许多学生没有把握好自己的生命，不幸溺水。下面我们再来看看各小组课下收集的有关溺水的事例和数据（课件出示）。3.师：你身边是否发生过或听过类似的事情？师小结：这些生命之花就这样永远地在水中凋谢了！唉，多可惜呀！（板书课题：11. 别让生命之花在水中凋谢）三、危险大搜索1
4、.观察下面的图片，看看什么地方、什么行为容易造成溺水事故?（课件出示老师收集的资料），让学生大声地读一读。 2.你还知道哪些地方、哪些行为容易发生溺水事故？四、怎样预防溺水师：看吧！处处都可能存在安全隐患。作为小学生，我们应该怎样预防溺水呢？1.（课件出示“四不原则”）让学生大声地齐读。（板书：远离溺水）2.（课件出示“特别提示”）找生读。3.教师小结：（出示课件）一个个案例触目惊心，一个个逝去的鲜活生命让人痛心。同学们，我们应该对自己的生命负责，不能只图一时的快乐就不顾自身的安危。“严禁私自到野外游泳”不应该只是父母、老师对我们的要求，而应该成为我们自觉遵守的一条铁的纪律。五、应急处理溺水办
5、法俗话说得好，“不怕一万，就怕万一”。如果我们身边真的就发生了溺水现象，我们应该怎么办呢？有两种情况：一是怎样自救；二是怎样救护落水者。（小组合作交流） （一）溺水如何自救1.师：万一我们不幸落入水中或在水中遇到险情，应该怎样自救呢? （结合学生的回答，教师板书：学会自救）（1）镇定第一（2）仰泳露鼻（3）深吸浅呼（4）主动求救（5）听从指挥（二）怎样救护落水者师：当我们看到身边有人落水时，又该如何救护呢？（结合学生的回答，教师板书：机智救护）（1）不盲目施救（2）大声呼救（3）就地取材（4）牢记救助电话六、阅读与拓展（课件出示）课本上也讲了两种自救法：身陷旋涡自救法、水草缠身自救法（同桌互读
6、）七、编溺水歌，巩固掌握所学知识（课件出示）为更形象地掌握所学的知识，徐老师给同学们带来一首溺水歌。（全体起立，左右两排各读一句）八、知识竞赛，增强安全意识师：我们进入“考考你”环节，请同学们来做个抢答游戏，检测大家对这节课所学知识的掌握情况。1.选择题2.认识标志九、发起倡议，防止溺水悲剧发生为保障我们的生命安全，防止溺水悲剧的发生，我们一起发起防溺水倡议。（课件出示，学生齐读）十、学生谈感受，教师总结1.小组合作交流：通过这节课的学习，你有什么收获或体会吗？2.小组代表上台汇报交流3.教师总结：看来同学们都掌握了这些安全知识，知道了“安全重于泰山，生命高于一切”，让我们用学到的防溺水知识更好地去珍爱我们的生命，远离危险，平安成长，别让生命之花在水中凋谢！ （板书：珍爱生命） 十一、布置作业给同学们布置课后作业：人人争做防溺水宣传员，把学到的这些知识讲给身边每个人，让他们知道更多的防溺水知识，希望人人永远都平安幸福。十二、板书设计 11.别让生命之花在水中凋谢 远离溺水 学会自救 珍爱生命 机智救护
