1、发表教育教学论文发表教育教学论文50余篇，其中余篇，其中20多篇刊多篇刊登于等全国中文核心期刊登于等全国中文核心期刊中学语文教学中学语文教学中中学语文教学参考学语文教学参考语文教学与研究语文教学与研究和和中国中国教育报教育报中国教师报中国教师报。将对话主义哲学思想引进教育研究，并对建将对话主义哲学思想引进教育研究，并对建构主义教育观进行反思，对构主义教育观进行反思，对关于语文性关于语文性质进行质疑并创新界定语文性质，这些质进行质疑并创新界定语文性质，这些 研究研究，研究研究，引起了学界的较好反响。引起了学界的较好反响。首先提出并实践首先提出并实践“教师学生互为主体教师学生互为主体”的课的课堂观
2、和堂观和“因需施教因需施教”的教学观。示范课例（课堂的教学观。示范课例（课堂实录影像）被多家教学研究机构收作典型研究课实录影像）被多家教学研究机构收作典型研究课例。例。指导学生在指导学生在萌芽萌芽美文美文等刊物发表作等刊物发表作品品40多篇。多篇。指导青年教师指导青年教师5人获得省教学能手，指导青年人获得省教学能手，指导青年教师发表论文教师发表论文30多篇。多篇。曾为陕西师大、学前师范学院、哈尔滨教科曾为陕西师大、学前师范学院、哈尔滨教科院等机构的院等机构的“国培国培”“”“省培省培”骨干教师班做多次骨干教师班做多次学术讲座。学术讲座。QQ:1105230507 博客博客 ：http:/ 1.课堂实录、个案分析、教学设计。课堂实录、个案分析、教学设计。 课堂实录展示的独创空间大，稿子需求量大，课堂实录展示的独创空间大，稿子需求量大，发表难度小。发表难度小。 个案分析，要么采用公开课的实录，要么采个案分析，要么采用公开课的实录，要么采用某次作文完成的情况。用某次作文完成的情况。 教学设计，问题设计要分显性问题和隐性问教学设计，问题设计要分显性问题和隐性问题，多媒体适可而止，歌曲助兴是忌讳之举，题，多媒体适可而止，歌曲助兴是忌讳之举，角色表演，要有导演阐释，要忠实于原著，切角色表演，要有导演阐释，要忠实于原著，切不可乱加什么时尚元素。不可乱加什么时尚元素。
