1、20112011年年1212月月小学生数学草稿本的有效使用小学生数学草稿本的有效使用小小 专专 题题 研研 究究青山区钢城九小高年级数学组青山区钢城九小高年级数学组小专题研究动因小专题研究动因1 1、课题研究、课题研究切口小切口小 打草稿的习惯是众多学习习惯打草稿的习惯是众多学习习惯的一个很的一个很小小的方面。的方面。2 2、课题研究具有、课题研究具有实用价值实用价值(1) (1) 研究状态研究状态 (2) (2) 研究现状研究现状 现象一：腹稿多，草稿少现象一：腹稿多，草稿少 现象二：计算草稿多，分析草稿少现象二：计算草稿多，分析草稿少 现象三：随意打草稿的多，有序规范的少现象三：随意打草稿
2、的多，有序规范的少 现象四：草稿本用后遗失的多，积累的少现象四：草稿本用后遗失的多，积累的少 3 3、课题研究、课题研究操作性强操作性强(1) (1) 草稿本的选择草稿本的选择 (2) (2) 草稿本的书写草稿本的书写 (3) (3) 草稿本的用处草稿本的用处 (4) (4) 草稿本的处理草稿本的处理 (5) (5) 草稿本的监控草稿本的监控 . . 数学草稿本，你重视了吗？数学草稿本，你重视了吗？研究日志研究日志( (一一) )2 2、调查内容、调查内容（1）是否具有打草稿的习惯。（2）打草稿的规范性，草稿纸的使用方法。（3）使用草稿纸的习惯等方面的问卷调查。（4）上交当日的一张草稿纸。1
3、1、调查对象：、调查对象： 学校五、六两个年级学习成绩好、中、差的学生共50人，其中男生25人，女生25人。 3 3、调查方式、调查方式 （1）集中组织学生进行问卷调查。 （2）选择部分学生一一进行交谈。 在通过调查与研究后，了解学生打草稿的特点与趋势，提高我们老师和学生对“打草稿”使用重要性的认识，重视对学生良好的打草稿习惯的培养。 4 4、调查目的、调查目的5 5、调查数据统计与分析、调查数据统计与分析 （1 1）学生）学生“打草稿的意识打草稿的意识”已逐渐形成，但男已逐渐形成，但男女生的情况存在差异女生的情况存在差异。附表一：学生打草稿习惯统计表附表一：学生打草稿习惯统计表 性别性别选项
4、选项男男女女总计总计人数人数百分比百分比人数人数百分比百分比人数人数百分比百分比经常有经常有7 728%28%111144%44%181836%36%有时有有时有161668%68%141456%56%303060%60%没有没有2 28%8%0 00%0%2 24%4%（2 2）使用）使用“草稿本草稿本”的规范性普遍欠缺，使用质量的规范性普遍欠缺，使用质量与学业成绩有着密切联系与学业成绩有着密切联系 附表二：学生是否具有专用的草稿本的调查统计表附表二：学生是否具有专用的草稿本的调查统计表 选项选项类别类别总计总计有有没有没有人数人数人数人数百分比百分比人数人数百分比百分比优等生优等生1818
5、111161%61%7 739%39%中等生中等生2626141451.5%51.5%121248.5%48.5%学困生学困生6 61 116.7%16.7%5 583.3%83.3%合计合计5050262652%52%242448%48%附表三：学生喜欢打草稿的地方调查统计表附表三：学生喜欢打草稿的地方调查统计表 类别类别选项选项草稿本草稿本书或作业本书或作业本桌子、零碎的纸桌子、零碎的纸人数人数百分比百分比人数人数百分比百分比人数人数百分比百分比优等生优等生7 738.9%38.9%9 950%50%2 211.1%11.1%中等生中等生9 934.6%34.6%111142.3%42.3
6、%6 623.1%23.1%学困生学困生1 116.7%16.7%3 350.0%50.0%2 233.3%33.3%合计合计171734%34%232346%46%101020%20%（3 3）“草稿纸草稿纸”的使用方法较单一，缺乏多样性的使用方法较单一，缺乏多样性 附表四：学生用草稿纸能做些什么的情况调查统计表附表四：学生用草稿纸能做些什么的情况调查统计表 选项选项计算计算画线段图画线段图写解题思路写解题思路折一折、剪一剪折一折、剪一剪其他其他人数人数34348 82 24 42 2百分比百分比68%68%16%16%4%4%8%8%4%4%附表五：学生在何时迫切需要打草稿的调查统计表附表
7、五：学生在何时迫切需要打草稿的调查统计表 选项选项计算计算画线段图画线段图写解题思路写解题思路折一折、剪一剪折一折、剪一剪其他其他人数人数40405 51 12 22 2百分比百分比80%80%10%10%2%2%4%4%4%4%（4 4）不重视草稿纸的用后处理，缺乏自我检查的习惯）不重视草稿纸的用后处理，缺乏自我检查的习惯附表六：对学生检查错误情况的调查统计表附表六：对学生检查错误情况的调查统计表选项选项类别类别怎样检查错误怎样检查错误哪种方法好哪种方法好人数人数百分比百分比人数人数百分比百分比再做一遍再做一遍464692%92%464692%92%检查草稿检查草稿4 48%8%4 48%8
8、%. . 规范使用草稿本规范使用草稿本研究日志研究日志( (二）二）1 1、共同认识草稿本，挖掘草稿的最大价值。共同认识草稿本，挖掘草稿的最大价值。 2 2、规范使用草稿本，和、规范使用草稿本，和“草稿纸草稿纸”说再见说再见 数学专用草稿本使用指南数学专用草稿本使用指南 1 1、草稿本的、草稿本的“一专多能一专多能” 2 2、草稿本的、草稿本的“超凡地位超凡地位” 3 3、写草稿的、写草稿的具体要求具体要求 （1 1）按从左往右，从上往下的顺序书写。）按从左往右，从上往下的顺序书写。（2 2）保持草稿本的整洁，不要乱涂乱画。）保持草稿本的整洁，不要乱涂乱画。 （3 3）书写尽量规范。）书写尽量
9、规范。（4 4）注意草稿书写的条理性。）注意草稿书写的条理性。（5 5）草稿本中有错误的地方要打）草稿本中有错误的地方要打“”。(6)(6)尽量合理安排空间。尽量合理安排空间。 . . 有效应用草稿本有效应用草稿本 研究日志研究日志( (三）三）一周作业、草稿应用情况的对照记录表一周作业、草稿应用情况的对照记录表 作作 业业情情 况况课堂作业课堂作业家庭作业家庭作业学习等级学习等级（自评）（自评）成绩成绩应用草稿情况应用草稿情况成绩成绩应用草稿情况应用草稿情况书写书写条理条理对照对照书写书写条理条理对照对照星期一星期一 星期二星期二 星期三星期三 星期四星期四 星期五星期五 自己的话自己的话 教师的话教师的话 家长的话家长的话 在草稿在草稿应用监控应用监控过程中采取了以下一些措施：过程中采取了以下一些措施： 1 1、每天自评、每天自评 2 2、每周互评、每周互评 3 3、每月展评、每月展评 4 4、每期奖评、每期奖评. . 丰富草稿本的使用丰富草稿本的使用 研究日志研究日志( (四）四）1 1、算一算算一算 2 2、画一画画一画 3 3、折一折折一折4 4、剪一剪、拼一拼剪一剪、拼一拼. . 草稿本用后处理草稿本用后处理研究日志研究日志( (五）五）1 1、建立草稿本的建立草稿本的“成长记录袋成长记录袋” 2 2、加强交流打草稿的快乐、加强交流打草稿的快乐
