1、主持人：戴德武02030405研究工作主要进展存在问题下一步计划可预期成果01课题概述课题的概述中学数学智慧课堂实践研究 中学数学智慧课堂教学模式研究的最终目的是要探索数学课堂教学的优化，提高课堂教学效益。主要解决教师怎样智慧的教，学生怎样智慧的学，最终促进学生的全面而富于智慧的发展，以微课形式展现，学生自主学习，让课堂充满智慧，使学生成为课堂的主人，从而真正获取知识。选题背景学习小组 课题概述 智慧课堂是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特征，具有明确个人责任的互助学习活动,通过生动、和谐、高效的课堂教学，促进学生、教师、课堂的可持续发展。课堂目标
2、：01 智慧教学02 轻松学习智慧：就是知识、能力与美德的综合体。课堂：特指学校教学中的教学场所和组织方式。它是在一定的教学时空范围内，以达成一定的学科素养为目标，以相关的学科学习材料为主要载体，以教师、学生以及学习载体三者之间的对话为主要方式，整合各种教育资源，促进学生智慧发展的场所。着眼于学生的发展，以师生活动为载体，实现课堂的自主化、生活化、情感化，培养学生包括思维能力、创新能力在内的综合能力素质。智慧课堂不是狭义的智力课堂、智能课堂，而是一种激情与智慧相伴、科学素养与人文素养相随、充满活力和创造力的课堂。课题概述传统课堂智慧课堂VS教师将准备好的新知识按计划地讲给学生，学生听讲、记录。
3、教师会从他们的回答情况推断全班学生知识掌握的程度。通过变革教与学的方式方法，构建出智能化、个性化的课堂教学模式，从而有效改善学生的学习体验，提升学习质量与效率。基于经验的学情分析一成不变的教学预设非对称性的单向交流步调一致的学习进程粗略滞后的评价反馈基于数据的课堂高效教学的课堂合作探究的课堂个性化学习的课堂动态开放的课堂与传统课堂的对比课题概述第一阶段2018.62018.101）、撰写课题开题报告，成立课题实验小组，明确研究方向和任务。2）、初步拟定将课题组成员分为三个实验小组，各小组分别拟定本小组实验方案。3）、资料信息的收集, 完成调查问卷的设计工作。第二阶段2018.102020.31
4、）、总结第一阶段成果，撰写阶段研究报告，并将研究成果进行交流研讨。2）、采用问卷、座谈会、个别了解等形式实施问卷调查，完成对材料的统计整理，对所有资料进行了归类，并运用科学的方法进行分析，初步拟定调查报告框架的初稿。3）、定期派有关课题研究人员到先进学校参观学习。4）、深化对课题的研究，完善修订课例，探求更优秀的个案，各小组阐述自己的论点，形成各自的实验报告途径与方法。第三阶段2020.32020.51）、进一步深化对课题的研究，完善、调整部分项目，根据需要对实验成果整理、总结，形成结论。2）、撰写结题报告，申请结题。3）、召开课题成果发表会，全面展示研究成果。课题概述研究工作的主要进展中学数
5、学智慧课堂实践研究20186成立实验小组制作校本作业及部分微课2018.782018102018-122019-12019-4编制问卷调查表蔡德清，朱庆云来我课题组指导开展一节智慧高效课堂观摩课智慧课堂实施经验总结研究工作主要进展陈黎晖、苏美连负责八年级数学智慧课堂创建以八年（3）班为试点八年级智慧课堂戴德武、傅福喜负责九年级数学智慧课堂创建以九年（2）班为试点九年级智慧课堂七年级智慧课堂郑丽朋、张添贵负责七年级智慧课堂开展以七年（5）班为试点研究工作主要进展并利用暑假等开发出相应的校本作业调查问卷2018年10月编制智慧课堂调查问卷，进行调查研究，共发出去80份问卷回收80份，对回收的问卷做
6、好有效统计分析，在取得客观数据后，对现在的方案进行补充和整改。初步完成第一阶段的预期任务。立项工作的扎实展开目前处于课题的第二阶段，我们对课题实施稳步推进中，为了进一步推进课题研究开展，推进智慧高效课堂工作，提升我们数学教育教学整体质量，经学校申请有幸于12月5日，邀请到莆田市蔡德清数学名师工作室到我校举行了“聚集高效课堂送教帮扶共成长”为主题的教学研讨活动。市进修学院数学组组长蔡德清，莆田擢英中学朱庆云名师，仙游二道林攀峰、仙游二中的陈龙工作室成员及我们全体课题组成员参加了本次活动。课题实施的稳步推进莆田市擢英中学的朱庆云老师和我们课题组的陈黎晖老师分别上了实际问题与一元一次方程和从分数到分
7、式两节研讨课。两位执教老师的课堂设计新颖，目标定位准确，体现了精到的教材处理艺术；教学节奏张驰有度，表现了智慧高效的课堂驾驭能力。课堂上，他们聚焦智慧高效课堂，关注学生的学习状态，赢得了与会老师的一致好评。课题实施的稳步推进随后，主持人蔡德清老师相关成员分别对两节课进行了精当的点评。蔡德清老师根据两位老师的课，对智慧高效课堂作了精辟的解读：高效课堂最核心的问题不是一种模式，课堂的核心问题是让学生去学，重要的是让学生能够融入课堂，让学生在课堂中能发现、解决问题。并与与会老师共同研讨“数学课堂要关注什么”“设计几个问题”“设计什么问题”等问题，作为数学教师，要立足课堂，关注学生，加强自身素质的提升
8、，形成自己的教学风格。课题实施的稳步推进让我们的课题组收益菲浅，我们接着将课题进行研究下去。2019年1月9日张添贵老师开展了一次以智慧高效课堂的展示课，邀请初中部学科备课组组长及数学教师参与听评课，落实研究成效，受到郑加金和陈金朋的一致好评。课题实施的稳步推进2019月4月戴德武做了智慧课堂具体实施经验总结从课前用微课进行预习，让学生提前预知内容，教师基于学生学情设计教案，课堂中丰富的情景引入，课中实时互动，小组讨论，利用平板或手机进行实时拍照上传，展示点评，以小组为单位做好评价制度，纳入综合评分标准里面，课后实时跟踪掌握情况，建立错题库，巩固复习，利用好分数等平台进行考试评价，及时反馈出来
9、问题及时调整纠正。课题实施的稳步推进课题实施的稳步推进我们采用洋葱数学里的微课或用自制微课（上传到我们课题组自制的网站上）进行预习传统展示是个别学生调板书写，很费时间，且具有局限性，不能展示典型方法或错例，我们智慧课堂采用的是鸿合多屏互动或希沃助手，在学生讨论时我们巡视进行拍照上传，对优秀或错误可能实时抓拍，然后上传投仪屏，学生上台讲解交流，效率大大提高我们错题库建立采用热敏纸打印机，拍照蓝牙打印，大大节省抄错题所用的时间。我们已开发出七上、八上、九上的校本作业及部分微课，微课上传到自制的网站http:/上面，学生可以利用周末节假日进行巩固学习。苏美连撰写几何画板在数学教学中的应用论文将在校内
10、汇编陈黎晖撰写关于初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考论文已完成，预计2020年2月CN刊物刊出张添贵撰写初中数学高效课堂实践论文 成果一成果二成果三成果四阶段性成果存在问题中学数学智慧课堂实践研究01由于我们学校制度不允许携带电子设备，因此设想的课内实时互动，大数据AI技术等不能实现，只能借助现在的投影仪+教师手机同屏互动来实现部分功能。02我们都是一线教师，教学任务紧，考试任务较为繁重，虽然参与课题研究的积极性较高，但实际投入的力度不是特别大，特别是微课开发较慢还需努力坚持。03同教研组(备课组)人员相互学习、深层次交流的意识需要进一步加强，特别在教育教学实践上的学习交流。04各个成员对过
11、程性资料的收存不够及时和完备，还需要进一步的规范整理。存在问题下一步计划中学数学智慧课堂实践研究下一步计划在前一阶段课题研究的基础上，不断思考，深化课题研究，把教师的生成与学生的生成有效地融合起来。加大力度制作同步微课，制作跟课堂对应的课件的微课，让学生更容易融入课堂，互动也更为融洽。再开发智慧课堂对应的校本作业，争取三年的校本作业全部开发完毕整理各类资料，并进行深入分析，得出有效结论，用报告和论文的形式对课题进行总结，为课题组的结题工作做好最后最充分的准备。可预期成果中学数学课堂实践研究可预期成果（1）、初中三年全部数学校本作业。（2）、制作相对应的微课上传到自己创建的网站上，让学生可以在家观看及预习相应的课程。（3）、学生形成自主合作学习方式，提高自主学习能力，进而提高数学智慧课堂教学效率。（4）、提高教师运用多媒体教学和组织教学的能力。（5）、通过k12智慧课堂微信公众号发布一些智慧课堂相关的内容。（6）、关于初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考结题论文、几何画板在数学教学中的应用论文、初中数学高效课堂实践论文论文、智慧课堂卷调查、巧用错题库打印机制作错题库案例、智慧课堂实录录像等。PPT模板下载：
