1、目的 （一）充實國民中小學英語教學設備，平衡城鄉教育差距，提升英語教學品質。 （二）創造英語學習環境，增加國民中小學師生接觸及使用英語之機會。 （三）提升學生英文基本能力，開闊國際視野。設計理念(一)整合校內教學資源，營造整體的學習情境英語情境教室教師休閒學生樂活教室英文教室設計理念(二)提升教師教學知能藉由協同教學、教案設計及聘請專家學者到校指導，共同推動英語情境教學，建立以發展學生能力為本位的教學模式。目標:建置完整之教學模組，以達持續推動及資源共享之成效。教學情境主題：教學情境主題： 各項主題如下: 世界之窗-海關迎賓門(機場情境) 世界劇院(劇場情境) ABC書店(書店情境) 活力健身
2、房(健身房情境) Corner Caf (餐廳情境)發展學校特色課程 配合本校實施多年之特色晶幣系統，學生可使用晶幣兌換英語樂活屋內活力健身房各項設施使用券 熱情歡樂吧搭配本校特色閱讀課程與晶幣系統開放學生在特定時間內以晶幣換取飲料食物兌換卷. 英語服務員培訓藉由熱情歡樂吧之設置，培訓小小英語服務員。 仁和英語週配合本校主題特色閱讀月課程中的仁和英語週活動於結合認識世界課程，進行英語多元文化主題活動，如：各國餐點、各國飲食文化等，並配合相關節日，如聖誕節、萬聖節等，進行主題活動。英語情境教室課程利用架構圖英語情境教室設計圖世界之窗海關迎賓門情境主題情境主題規劃說明規劃說明教學內涵教學內涵世界之
3、窗世界之窗海關迎賓海關迎賓門門1. 規劃重點:此一區域為情境教室之入口處.營造機場海關情境，學生每一節英語課都像是出國旅行2. 教學重點: 機場英語introduction: name, greeting 3. 原有設備:無4. 設計概念:將本校樂活教室之走廊空間規劃成海關check in 處,利用大圖輸出飛機側面圖貼於樂活教室之透明玻璃窗上,設立一登機門(也可作為登機門),與一簡易移動式櫃台(平時可做為講桌使用)，讓學生在進入教室時就有進入飛機機艙的感覺.各年段教學重點：依據本校英語課程計畫：G1-G2:NamegreetingG3-G4:Self introduction G5-G6:Ai
4、rport 世界之窗施作前後 Before After世界劇院情境主題情境主題規劃說明規劃說明教學內涵教學內涵世界劇院世界劇院1. 規劃重點:此一區域為情境教室之上課區域,搭建舞台與牆面壁畫造型營造出劇場情境.2. 教學重點:Reader Theater3. 原有設備:電子白板 單槍投影機 桌椅4. 設計概念:搭建舞台,該舞台可作為教師上課之講台也可做為學生RT讀者劇場戲劇表演之場所.舞台後方牆壁彩繪世界地圖,突顯世界劇院之主題.中央留白使用電子白板,利用網際網路打開學習的無限可能.桌椅以童趣的筆法彩繪世界各國國旗.學生坐在教室中就像是坐在一個五彩繽紛的劇院之中.教師化身為劇場主人等著帶領學生
5、進入美好的學習世界之中.各年段教學重點：依據本校英語課程計畫：G1-G2:認識世界DANCELAZZ CHANTG3-G4:STORY TELLINGSONG AND RHYMEG5-G6:READER THEATERDANCE世界劇院施作前後 Before After世界各國國旗大圖輸出多用途世界各國國旗桌椅ABC書店情境主題情境主題規劃說明規劃說明教學內涵教學內涵ABC書店書店1. 規劃重點:此一區域原為樂活教室內之櫃子區.此區域規劃放置本校購置之英語藏書.透過巧思與設計將藏書區設計為ABC書店.並設置三台有聲書試聽機.2. 教學重點:BOOK SHOP, LIBRARY3. 原有設備:平
6、面電視兩台4. 設計概念:建置書店招牌,牆上掛置CD試聽機,耳機.學生利用試聽機閱讀有聲書.也可利用平面電視欣賞英語電影.教師利用此一情境可讓學生練習書店與圖書館內之相關英語句型.各年段教學重點：依據本校英語課程計畫：G1-G2:CHILDREMS STORYBOOKSTORY TELLINGG3-G4:CHILDREMS STORYBOOKSTORY READINGG5-G6:SHOPPINGLIBRARYMOVIES 英語教學海報大圖輸出ABC書店 施作前後 Before After活力健身房情境主題情境主題規劃說明規劃說明教學內涵教學內涵活力健身活力健身房房1. 規劃重點:將原有之樂活教
7、室各項運動類器材及中擺放.並利用大圖輸出將原本白色窗簾改為情境捲簾.2. 教學重點:BODY PART. Sport.3. 原有設備:籃球機兩台.任天堂互動虛擬遊戲機Wii,X-box各一台.平板電視兩台.跑步機一台.4. 設計概念:因本校樂活教室內之各項設備齊全,不但有實體之投籃機跑步機,透過虛擬的互動遊戲軟體,可以進行各種運動遊戲.教師進行各種運動英語之教學.學生可以在活力健身房內盡情的運動快樂的學習各種英語. 各年段教學重點：依據本校英語課程計畫：G1-G2:BODY PARTG3-G4:SPORTBASKETBALLRUNNINGBOWLING G5-G6:SPORTBASKETBAL
8、LBOWLINGBASEBALL活力健身房施作情形Corner Cafe情境主題情境主題規劃說明規劃說明教學內涵教學內涵Corner Cafe1. 規劃重點:將原本的吧檯進行改造後成立Corner Cafe2. 教學重點:餐廳英語 food3. 原有設備:吧檯 微波爐 鬆餅機 電磁爐4. 設計概念:利用原有的吧檯設計,添加白板式的菜單看板.並添購戶外的餐桌椅布置室內室外之用餐區.原有的白色窗簾利用大圖輸出改造成餐廳英語之情境捲簾.牆上繪製世界知名建築物,增加國際感.學生下課時可在戶外用餐區小憩.在進行課程時則可利用世界劇院之桌椅重新排列便成為Corner Cafe的室內用餐區.各年段教學重點：
9、依據本校英語課程計畫：G1-G2:FOODMANNER G3-G4:FOODMENU G5-G6:RESTAURANT MENUSERVICECorner Caf 施作前後 Before AfterCorner Caf 世界著名地標情境經費慨算項項次次項目項目單位單位 數量數量 單價單價總價總價一一 英語情境教室入口設施仿照機場出入境學習環境設施如登機門、海關櫃臺等情境設施1-1木作登機門(含彩繪)式1125000依現場施作1-2木作海關櫃臺(含彩繪)式1125000依現場施作1-3入口飛機模型大圖輸出才20010020000依現場施作1-4木作表演舞台式 20000依現場施作本項小計 900
10、00 二二 前牆造形壁板前牆造形壁板W567xH473cm柳安柳安實木角材骨架面封實木角材骨架面封磁性底材，中崁原磁性底材，中崁原有電子白板，壁板有電子白板，壁板內留線槽。內留線槽。2-1磁性底板才15120030240W567xH240cm2-2世界地圖PVC背膠輸出、施工才2988023840W567xH473cm2-3世界地圖圖像版權才29810029800W567xH473cm2-4世界地標造形磁鐵訂製個20100020000每個寬10cm。本項小計 103880 三三 側牆造形壁板側牆造形壁板W368xH380 xD2.5cm木芯板底座面貼木芯板底座面貼磁性底板後，再貼磁性底板後，再
11、貼大圖輸出。大圖輸出。3-1磁性底板才9820019600W368xH240 xD2cm3-2主題英語情境PVC背膠輸出、施工才1558012400W368xH380cm3-3主題英語情境圖像版權才15510015500W368xH240cm3-4主題造形磁鐵訂製個20100020000每個寬10cm。本項小計 67500 四四 吧台後牆造形壁板吧台後牆造形壁板W540 xH380 xD2.5cm木芯板底座面貼磁木芯板底座面貼磁性底板後，再貼大性底板後，再貼大圖輸出。圖輸出。4-1磁性底板才7820015600W540 xH130cm4-2主題英語情境PVC背膠輸出、施工才2288018240
12、W540 xH380cm4-3主題英語情境圖像版權才22810022800W540 xH380cm4-4環保無塵黑板膜環保無塵黑板膜才才224008800W150 xH130cm本項小計 65440 五五 吧台側牆牆面（含門片施作）吧台側牆牆面（含門片施作）5-1磁性底板才322006400W137xH208cm5-2主題英語情境PVC背膠輸出、施工才2158017200W510 xH380cm5-3主題英語情境圖像版權才21510021500W510 xH380cm5-4主題造形磁鐵訂製個10100010000每個寬10cm。本項小計 55100 六六窗邊矮櫃大圖輸出窗邊矮櫃大圖輸出W100
13、6xH110cm6-1主題英語情境PVC背膠輸出、施工才123809840 6-2主題英語情境圖像版權才12310012300 本項小計 22140 七七群組式彩色造形學習桌椅訂製 7-1群組桌訂製(含各國國旗彩繪)張30300092000 7-2造形椅訂製張30100030000 本項小計 122000 八八 情境餐廳設施與道具情境餐廳設施與道具8-1桌椅及道具組3 1000030000每組一桌4椅。道具:餐巾 中英對照菜單、餐具、食物模型等。8-2英語手寫式價目表板組150005000 本項小計 35000 九九 ABC書店英語叢書展示櫃 9-1英語叢書展示櫃組1 2500025000 本項小計 25000 十十週邊捲簾英語情境圖表輸出式1 5000050000 本項小計 50000 總計 606060 預期成果與效益：預期成果與效益：一、 質化效益充實英語教學設備及資源，落實英語情境教學。配合多元文化進行教學設計，擴展學生視野。教師在教學方案的設計中提升英文教學的理論認知及實務能力。實施協同教學，教師在團隊中共同成長。結合學校社區各種資源，擴展師生學習網絡。二、 量化效益舉辦英語教學觀摩1場。編制英語情境教學設計1種。建置英語教學網站。每週進行英語情境教學至少14小時
