1、人教版七年级生物 哈哈老师,目 录,01 新课导入,02 探究学习,03 扩展学习,04 课后训练,第一部分,【测量方法】：三人一组，设计表格，做好记录，为了数据准确，应测三次，取平均值。 、测量胸围差的位置，男生胸前是软尺下缘与乳头上缘平齐，背侧是软侧要在两肩胛骨下角，女生胸前是使软尺经过乳头上方的第四肋骨处。 、测量深吸气时胸围的长度与深呼气时胸围长度并计算其差值，即胸围差。,新课导入,新课导入,下表是某位学生测量结果，计算该同学的胸围差。,新课导入,胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。 胸腔容积的变化还和膈的活动有关，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径也增大。呼气时，膈肌舒
2、张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小。,胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?,新课导入,【呼吸运动的原理】： 肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应缩小，于是气体就被吸入；当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积 缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被排出。,新课导入,第二部分,探究学习,吸气终末时，肺内气压等于外界气体压力 呼气终末时，肺内气压等于外界气体压力,探究学习,肺内气体交换,探究学习,这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸障碍，而影响人体的生理活动，甚至危及生命。,第三部分,探究学习
3、,吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。,1、肺泡适于和血液进行气体交换的特点？,肺泡外面包绕着丰富的毛细血管； 肺泡数目多； 肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。,2、概述肺泡与血液的气体交换过程？,探究学习,【结论】：一定条件下，气体的体积和压力成反比例的关系,气体中普遍存在着压力,【状态分析】：活塞静止不动的原因是两边气体压力相等,【规律1】：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大,【规律2】：一定条件下，气体体积变大导致压力减小,探究学习,【思考1】：溺水死亡是呼吸的哪一个环节发生
4、障碍？对溺水者施行人工呼吸以前，为什么先要清除口、鼻内的污物，并进行控水,是呼吸的第一个环节肺的通气发生障碍，最后导致全身缺氧而溺死； 保证呼吸道通畅，使肺（和胃）内的积水流出，有利于肺的通气。,探究学习,肺中的氧气最终被运到哪里去了？氧气最终是在哪里被利用的？,探究学习,第四部分,探究学习,（1）填写图中横线所指名称。 （2）左图表示 气过程，此时肋间肌 （收缩或舒张），使胸廓的 增大，膈肌 （收缩或舒张），使胸腔的 增大，此时，胸腔容积 ，肺便 ，肺内的气体压力相应 ，外界气体进入肺。 （3）右图表示 气过程，此时肋间肌和膈肌都 ，使胸腔容积 ，肺 ，肺内气体压力 ，完成呼气。,1、图一：代表呼吸肌的运动，据图回答问题。,探究学习,1、吸气和呼气两个动作合起来叫_。 2、人在平静状态，吸气动作的发生是：_收缩时，_上提，_向上向外移动，使_的前后径和左右径都增大；_收缩时，_部位下降，使胸廓的上下径增大，这时候_扩大，_随着扩张，_的容积增大，_的气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺。,探究学习,（1）填写横线所指结构代表的名称。 （2）左图表示 气状态，右图表示 气状态；处于右图状态中，膈肌处于 （收缩或舒张）状态。 （3）两个图合起来表示肺与 进行气体交换的过程。,图二：为模拟膈肌运动，据图回答问题。,探究学习,人教版七年级生物 哈哈老师,
