1、常考类型剖析常考类型剖析类型一类型一 杠杆的分类杠杆的分类 【命题解读命题解读】分析近分析近3 3年中考真题，杠杆类型年中考真题，杠杆类型的判断的考查，常以生活中的一些工具为背景（如：的判断的考查，常以生活中的一些工具为背景（如：船桨、筷子、钓鱼竿、撬棒等）在选择题和填空题船桨、筷子、钓鱼竿、撬棒等）在选择题和填空题中考查，多结合其他的力学知识一起进行考查中考查，多结合其他的力学知识一起进行考查. . 例例1 1（1414铁岭铁岭）同学们的文具盒里，）同学们的文具盒里，有许多学习用品的使用属于杠杆原理的应有许多学习用品的使用属于杠杆原理的应用用.例如：打开文具盒，将盒盖上翻过程中，例如：打开文
2、具盒，将盒盖上翻过程中，文具盒的盒盖相当于文具盒的盒盖相当于_杠杆杠杆;用墨色水用墨色水笔答题时，笔相当于笔答题时，笔相当于_（均选填（均选填“省省力力”、“费力费力”或或“等臂等臂”）杠杆）杠杆.省力省力费力费力 变式题变式题1 1（1212南宁南宁）如图是一个指甲剪的）如图是一个指甲剪的示意图，它是由三个杠杆，示意图，它是由三个杠杆，ABC、OBD和和OED组成组成.用它剪指甲时，属于省力杠杆的是（用它剪指甲时，属于省力杠杆的是（ ） A. ABC B. OBD C. OED D. 三个都是三个都是A类型二类型二 杠杆平衡条件的应用杠杆平衡条件的应用 【命题解读命题解读】分析近分析近3 3
3、年中考真题，杠年中考真题，杠杆平衡条件的应用考查，常以生活中的一杆平衡条件的应用考查，常以生活中的一些工具为背景（如：船桨、筷子、钓鱼竿、些工具为背景（如：船桨、筷子、钓鱼竿、撬棒等），并结合杠杆的分类一起考查，撬棒等），并结合杠杆的分类一起考查，多在填空题中出现多在填空题中出现. . 例例2 2（1313本溪本溪）大家在吃自助餐时，用食品）大家在吃自助餐时，用食品夹夹取自己喜欢的美食（如图所示），若要使拿夹夹取自己喜欢的美食（如图所示），若要使拿餐盘的手用力小一些，夹取的食物应放在盘中离餐盘的手用力小一些，夹取的食物应放在盘中离手较手较_（选填（选填“远远”或或“近近”）的地方，食品夹）的地
4、方，食品夹属于属于_（选填（选填“省力省力”或或“费力费力”）杠杆）杠杆.近近费力费力 变式题变式题2 2 钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，它是一个它是一个_杠杆，要使钓起鱼时省力一些，杠杆，要使钓起鱼时省力一些，则钓鱼者两只手之间的距离应则钓鱼者两只手之间的距离应_一些（选填一些（选填“增大增大”或或“减小减小”）.费力费力增大增大类型三类型三 杠杆力臂作图杠杆力臂作图 【命题解读命题解读】分析近分析近3 3年中考真题，杠年中考真题，杠杆力臂作图的考查，其中涉及最小力及力杆力臂作图的考查，其中涉及最小力及力臂的画法臂的画法. .杠杆最省力的作图方法杠杆最省力的作图
5、方法 （1）动力作用点要选在杆的最远端（指距支点最远）动力作用点要选在杆的最远端（指距支点最远处）；处）； （2）连接动力作用点与支点（用虚线）即为最长动）连接动力作用点与支点（用虚线）即为最长动力臂，此时动力最小；力臂，此时动力最小； （3）根据动力与阻力使杠杆的旋转方向相反来确定）根据动力与阻力使杠杆的旋转方向相反来确定动力的方向；动力的方向； （4）以动力作用点为垂足，沿动力方向作动力作用）以动力作用点为垂足，沿动力方向作动力作用点与支点连线的垂线点与支点连线的垂线. 例例3 3（1414河南河南）如图所示，用瓶起开启瓶盖）如图所示，用瓶起开启瓶盖,请画请画出在出在A点所用最小力的示意图
6、点所用最小力的示意图.如答图所示如答图所示 变式题变式题3 3（1414苏州苏州）图中，杠杆）图中，杠杆OBA在图在图示位置静止，请画出作用在示位置静止，请画出作用在A点的最小力点的最小力F及其及其力臂力臂L.如答图所示如答图所示类型四类型四 滑轮与滑轮组滑轮与滑轮组 【命题解读命题解读】分析近分析近3 3年中考真题，滑轮的考年中考真题，滑轮的考查查. .在选择题中考查时，主要结合杠杆和其他的在选择题中考查时，主要结合杠杆和其他的力学知识一起考查；在计算题中考查时，主要结力学知识一起考查；在计算题中考查时，主要结合功、功率和机械效率一起考查滑轮组绳子的绕合功、功率和机械效率一起考查滑轮组绳子的
7、绕线、拉力大小、速度和物重的计算、滑轮组绳子线、拉力大小、速度和物重的计算、滑轮组绳子自由端移动的距离和重物上升高度的关系自由端移动的距离和重物上升高度的关系. .【例例题题4 4】(2013(2013泉州中考泉州中考) )用下列装置提用下列装置提升同一重物升同一重物, ,若不计滑轮自重及摩擦若不计滑轮自重及摩擦, ,则最省则最省力的是力的是( () ) 变式题变式题4 4（1313沈阳沈阳）如图所示，分别用定滑）如图所示，分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度（不计机械自重和摩间内匀速提升相同的高度（不计机械自重和
8、摩擦），则所用拉力擦），则所用拉力F甲甲_F乙乙（选填（选填“”、“”、“=类型五类型五 机械效率的计算机械效率的计算 【命题解读命题解读】分析近分析近3 3年中考真题，年中考真题，机械效率的考查，在填空题、实验题、机械效率的考查，在填空题、实验题、计算题中考查，主要结合滑轮组和斜计算题中考查，主要结合滑轮组和斜面等简单机械考查机械效率的计算面等简单机械考查机械效率的计算. .例例5 5（1414吉林吉林）如图所示，用滑轮组将物体提升）如图所示，用滑轮组将物体提升2 m，绳子末端所用的拉力是，绳子末端所用的拉力是250 N，那么拉力所做，那么拉力所做的功是的功是_J；如果适当增加物体的重力，该
9、滑；如果适当增加物体的重力，该滑轮组的机械效率将轮组的机械效率将_.1 000增大增大变式题变式题5 5（1313沈阳沈阳）如图所示，斜面长）如图所示，斜面长1 m，高，高0.4 m，用大小为，用大小为5 N沿斜面向上的拉力沿斜面向上的拉力F，将重，将重10 N的铁块从底端匀速拉到顶端，斜面的机械的铁块从底端匀速拉到顶端，斜面的机械效率为效率为_；若仅使倾角；若仅使倾角逐渐增大，沿斜面向上的拉力逐渐增大，沿斜面向上的拉力将逐渐将逐渐_（选填（选填“增大增大”、“不变不变”或或“减小减小”），此斜面的），此斜面的机械效率将逐渐机械效率将逐渐_（选填（选填“增大增大”、“不变不变”或或“减小减小”
10、）.80增大增大增大增大功、功率、机械效率的综合计算功、功率、机械效率的综合计算功、功率、机械效率的联系功、功率、机械效率的联系: :【例例题】题】(2014(2014呼和浩特中考呼和浩特中考) )已知斜面倾角为已知斜面倾角为3030, ,斜面高为斜面高为2 m2 m。小兵同学用绳子沿斜面将重为。小兵同学用绳子沿斜面将重为400 N400 N的木的木箱由斜面底端匀速拉到顶端。拉力大小为箱由斜面底端匀速拉到顶端。拉力大小为300 N,300 N,绳重不绳重不计。求计。求:(1):(1)小兵对木箱做的有用功小兵对木箱做的有用功; ;(2)(2)斜面的机械效率斜面的机械效率; ;(3)(3)斜面对物
11、体施加的摩擦力。斜面对物体施加的摩擦力。【解析】【解析】本题考查有关斜面的功、机械效率的计算。本题考查有关斜面的功、机械效率的计算。(1)(1)小小兵对木箱做的有用功兵对木箱做的有用功W W有有=Gh=400 N=Gh=400 N2 m=800 J2 m=800 J。(2)(2)斜面斜面长长s= =4 m,s= =4 m,小兵对木箱做的总功小兵对木箱做的总功W W总总=Fs=300 N=Fs=300 N4 m=1 4 m=1 200 J,200 J,则斜面的机械效率为则斜面的机械效率为= =66.7%= =66.7%。(3)W(3)W额额=W=W总总-W-W有有=1 200 J-800 J=4
12、00 J,=1 200 J-800 J=400 J,即克服斜面的摩擦力所做即克服斜面的摩擦力所做的额外功为的额外功为400 J,400 J,则由则由W W额额=fs=fs得得f= =100 N,f= =100 N,方向方向沿斜面向下。沿斜面向下。答案答案: :(1)800 J(1)800 J(2)66.7%(2)66.7%(3)100 N,(3)100 N,方向沿斜面向下方向沿斜面向下hsin30W800 JW1 200 J有总W400 Js4 m额实验突破实验突破实验一实验一 探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件 1.让支点处于杠杆中央的目的（让支点处于杠杆中央的目的（减小杠杆自身重对实减小
13、杠杆自身重对实验造成的影响验造成的影响） 2.实验开始需调节杠杆在水平位置静止（实验开始需调节杠杆在水平位置静止（方便读出杠方便读出杠杆的力臂杆的力臂） 3.杠杆平衡螺母的调节（杠杆平衡螺母的调节（左高左调，右高右调左高左调，右高右调） 4.控制变量法的应用控制变量法的应用 5.实验多次测量的目的（实验多次测量的目的（一次实验数据具有偶然性，一次实验数据具有偶然性，多次实验结论才具有普遍性多次实验结论才具有普遍性） 6.测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，测力测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，测力计的示数的变化（计的示数的变化（测力计的示数将变大，因为拉力测力计的示数将变大，因为拉力的力臂变小了
14、的力臂变小了） 7.分析数据，总结平衡条件分析数据，总结平衡条件 8.利用平衡条件调节杠杆平衡利用平衡条件调节杠杆平衡 9.杠杆平衡条件的应用杠杆平衡条件的应用 实验结论实验结论：杠杆的平衡条件是动力：杠杆的平衡条件是动力动力臂动力臂=阻力阻力阻力臂，即阻力臂，即F1L1=F2L2 例例1 1（1414昆明昆明）在探究）在探究“杠杆平衡条件杠杆平衡条件”的的实验中，采用了如图实验中，采用了如图1所示的实验装置所示的实验装置. （1）调节杠杆平衡时，都应该使它在）调节杠杆平衡时，都应该使它在_位置位置平衡平衡.根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向_调整（选
15、填调整（选填“右右”或或“左左”）. （2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡.此时此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆杆_，挂钩码位置所对应的刻度值就等于，挂钩码位置所对应的刻度值就等于_. （3）某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同）某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是为他们的做法是_.水平水平左左垂直垂直力臂力臂错误的错误的 （4）实验的结果如下表所示）实验的结果如下表所示.动力动力（F1/N）动力
16、臂动力臂（L1/cm）阻力阻力（F2/N）阻力臂阻力臂（L2/cm）366325524224369234264428 甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力动力+动力臂动力臂=阻力阻力+阻力臂；乙同学分析实验数据阻力臂；乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力后认为杠杆平衡的条件是：动力动力臂动力臂=阻力阻力阻力臂；阻力臂； 两个同学都认为自己是对的，对方是错误的，两个同学都认为自己是对的，对方是错误的，那么你认为他们中正确的应该是那么你认为他们中正确的应该是_同学同学.原因是原因是_同学的结论仅从部分实验数据分析得到，不是所有同学的结论
17、仅从部分实验数据分析得到，不是所有实验数据都满足他总结的结论实验数据都满足他总结的结论.乙乙甲甲 （5）下列正在使用中的杠杆：用镊）下列正在使用中的杠杆：用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉锤拔钉子取砝码、用扳手拧螺母、用钉锤拔钉子，属于费力的杠杆是子，属于费力的杠杆是_.镊子镊子 （1）实验时让支点在杠杆的中央是为了）实验时让支点在杠杆的中央是为了_； （2）实验时加减砝码应使杠杆在水平位置平衡，这样）实验时加减砝码应使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量做的好处是：便于在杠杆上直接测量_；（3）如图）如图2所示，实验时若用弹簧测力计所示，实验时若用弹簧测力计在在C处竖直向上
18、拉，当弹簧测力计逐渐向右处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将簧测力计的示数将_（选填（选填“变大变大”、“变变小小”或或“不变不变”），其原因是），其原因是_ _.减小杠杆自身重对实验造成的影响减小杠杆自身重对实验造成的影响力臂力臂变大变大拉力的力臂变小拉力的力臂变小实验二实验二 测滑轮组的机械效率测滑轮组的机械效率 1.实验原理（实验原理（= 100%） 2.测量器材（测量器材（弹簧测力计和刻度尺弹簧测力计和刻度尺） 3.弹簧测力计拉动方式（弹簧测力计拉动方式（匀速竖直向上运动，匀速竖直向上运动，保证拉
19、力等于弹簧测力计的示数保证拉力等于弹簧测力计的示数） 4.滑轮组绕线滑轮组绕线总总有有WW 5.绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关系（系（看有几段绳子吊着动滑轮，有几段绳子自由看有几段绳子吊着动滑轮，有几段绳子自由端就费几倍的距离端就费几倍的距离） 6.滑轮组机械效率的影响因素及大小判断（滑轮组机械效率的影响因素及大小判断（滑滑轮组的机械效率与绳子重、滑轮自身重、摩擦力轮组的机械效率与绳子重、滑轮自身重、摩擦力的大小和所吊货物自身的重力有关；其他条件相的大小和所吊货物自身的重力有关；其他条件相同情况下，滑轮越重，额外功越多，机械效率越同情况下，滑轮越重
20、，额外功越多，机械效率越低；所吊的货物越重，有用功越多，机械效率越低；所吊的货物越重，有用功越多，机械效率越高高） 7.控制变量法的使用控制变量法的使用 （1）控制滑轮组的重力或数量相同，通过改）控制滑轮组的重力或数量相同，通过改变所吊钩码的数量，来探究滑轮组的机械效率与变所吊钩码的数量，来探究滑轮组的机械效率与所吊重物的大小关系所吊重物的大小关系 （2）控制滑轮组所吊起钩码数量相同，通过）控制滑轮组所吊起钩码数量相同，通过改变滑轮组的重力或数量，来探究滑轮组的机械改变滑轮组的重力或数量，来探究滑轮组的机械效率与滑轮的重力和数量的关系效率与滑轮的重力和数量的关系 8.在该实验中，克服物体自身重
21、力所做在该实验中，克服物体自身重力所做的功为有用功（的功为有用功（W有有=Gh） 9.在该实验中，绳子自由端拉力做的功在该实验中，绳子自由端拉力做的功是总功（是总功（W总总=Fs） 10.机械效率的计算机械效率的计算 11.分析实验数据是否正确分析实验数据是否正确 例例2 2 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示数据如下表所示,实验装置如图实验装置如图3所示所示. 实验实验次数次数 物理量物理量123钩码重钩码重G/N446钩码上升高度钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力绳端拉力F/N1.81.62.4绳端移动距离绳端移动距
22、离s/m0.30.4机械效率机械效率74.1% 62.5% （1）实验中应沿竖直方向）实验中应沿竖直方向_拉拉动弹簧测力计动弹簧测力计,使钩码上升使钩码上升. （2）通过表中数据可分析出第）通过表中数据可分析出第2次实验是用图次实验是用图_（选填（选填“甲甲”或或“乙乙”）所示装置做的实验）所示装置做的实验. （3）通过第）通过第1次实验和第次实验和第2次实验的数据分析可次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率的机械效率_（选填（选
23、填“越高越高”、“不变不变”或或“越低越低”）.匀速（匀速直线）匀速（匀速直线）乙乙越低越低 （4）小组同学再用第）小组同学再用第1次实验中使用的装置做次实验中使用的装置做第第3次实验，表中第次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为：次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离绳端移动距离s =_m，机械效率，机械效率= _. （5）比较第）比较第1次实验和第次实验和第3次实验可得出结论：次实验可得出结论：使用同一滑轮组使用同一滑轮组_.0.3提升的重物越重，滑轮组的机械提升的重物越重，滑轮组的机械83.3效率越高效率越高 （1）第）第1次实验和第次实验和第3次实验中，第次实验中，第3次实验的次实验的机
24、械效率较机械效率较_，这是因为两次实验中所做额外功，这是因为两次实验中所做额外功_，而第，而第3次实验所做有用功较次实验所做有用功较_. （2）通过实验，请你提出提升滑轮组机械效率）通过实验，请你提出提升滑轮组机械效率的两种方法：的两种方法：_；_.高高相同相同多多增加重物的重力增加重物的重力减轻动滑轮的重力（减小绳子与滑轮间的摩擦力）减轻动滑轮的重力（减小绳子与滑轮间的摩擦力）【拓展探究】【拓展探究】该实验小组同学又找来一些实验器材该实验小组同学又找来一些实验器材, ,接着测接着测量斜面的机械效率量斜面的机械效率, ,实验测量的数据如表实验测量的数据如表, ,请你回答下列问请你回答下列问题题
25、: :实验次数实验次数1 12 23 34 45 5斜面倾角斜面倾角20203030404040404040斜面材料斜面材料木板木板木板木板玻璃玻璃木板木板毛巾毛巾物重物重G/NG/N5 55 55 55 55 5斜面高度斜面高度h/mh/m0.270.270.400.400.510.510.510.510.510.51沿斜面拉力沿斜面拉力F/NF/N3.53.54.34.34.24.25.05.05.75.7斜面长斜面长s/ms/m0.80.80.80.80.80.80.80.80.80.8有用功有用功W W有有/J/J1.351.352.002.002.552.552.552.552.55
26、2.55总功总功W W总总/J/J2.802.803.443.443.363.364.004.004.564.56机械效率机械效率48.2%48.2%58.1%58.1%75.9%75.9%63.8%63.8%55.9%55.9%(1)(1)在第在第4 4次实验中次实验中, ,木块受到的摩擦力是木块受到的摩擦力是N N。( (结果保留一位小数结果保留一位小数) )(2)(2)分析第分析第1 1、2 2、4 4次实验数据次实验数据, ,得出得出: :在斜面粗糙程度一定在斜面粗糙程度一定时时, , 。(3)(3)分析第分析第3 3、4 4、5 5次实验数据次实验数据, ,可得出可得出: : 。(4
27、)(4)该实验用到的研究方法是该实验用到的研究方法是。请你。请你再举出一例用此方法的实验再举出一例用此方法的实验。答案答案:(1)1.8:(1)1.8(2)(2)斜面的倾角越大斜面的倾角越大, ,其机械效率越高其机械效率越高(3)(3)在斜面的倾角一定时在斜面的倾角一定时, ,斜面越光滑斜面越光滑, ,其机械效率越高其机械效率越高(4)(4)控制变量法探究电流与电压的关系控制变量法探究电流与电压的关系考点一考点一 杠杆杠杆1.(20131.(2013潍坊中考潍坊中考) )如图所示如图所示, ,活塞式抽水机手柄可以看作活塞式抽水机手柄可以看作是绕是绕O O点转动的杠杆点转动的杠杆, ,它在动力它
28、在动力F F1 1和阻力和阻力F F2 2的作用下的作用下, ,处于平处于平衡状态衡状态, ,则则( () )A.FA.F1 1OC=FOC=F2 2OA OA B.FB.F1 1OD=FOD=F2 2OBOBC.FC.F1 1OE=FOE=F2 2OA OA D.FD.F1 1OE=FOE=F2 2OBOBD D2 2.(2014.(2014株洲中考株洲中考) )如图所示是如图所示是运动员在水平地面上做俯卧撑时运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景。已知地面对两个手掌的的情景。已知地面对两个手掌的支持力为支持力为360 N,360 N,对两个脚尖的支持力为对两个脚尖的支持力为240 N,240
29、N,手掌手掌到脚尖的距离为到脚尖的距离为1.5 m,1.5 m,则运动员所受的重力为则运动员所受的重力为N,N,人体重心到脚尖的水平距离为人体重心到脚尖的水平距离为m m。答案答案:600:6000.90.93 3.(2013.(2013玉林中考玉林中考) )下面是小王利用刻度均匀的匀下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件”的实验。的实验。( (每每个钩码重个钩码重0.5 N)0.5 N)(1)(1)实验前实验前, ,将杠杆的中点置于支架上将杠杆的中点置于支架上, ,当杠杆静止时当杠杆静止时, ,发现杠杆左端下发现杠杆左端下沉沉, ,这时应将平衡螺
30、母向这时应将平衡螺母向( (选填选填“左左”或或“右右”) )端调节端调节, ,直直到杠杆在水平位置平衡。到杠杆在水平位置平衡。(2)(2)如图甲所示如图甲所示, ,在杠杆在杠杆A A点处挂点处挂4 4个钩码个钩码, ,则在则在B B点处应挂点处应挂个个同样的钩码同样的钩码, ,杠杆仍然在水平位置平衡。杠杆仍然在水平位置平衡。把把B B点处的钩码取下点处的钩码取下, ,在在B B点处施加一个竖直向下的拉力点处施加一个竖直向下的拉力F=F=N N时时, ,杠杆仍然在水平位置平衡。当拉力杠杆仍然在水平位置平衡。当拉力F F向右倾斜时向右倾斜时, ,仍要保持杠杆在水平仍要保持杠杆在水平位置平衡位置平
31、衡, ,拉力拉力F F的大小将的大小将( (选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不不变变”) )。原因是。原因是 。(3)(3)如果小王又进行了如图乙所示的探究如果小王又进行了如图乙所示的探究, ,考虑杠杆考虑杠杆的影响的影响, ,发现用弹簧测力计在发现用弹簧测力计在C C点竖直向上拉使杠杆仍然处点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时于水平位置平衡时, ,则弹簧测力计的示数应大于则弹簧测力计的示数应大于N N。答案答案:(1):(1)右右(2)(2)6 63 3变大拉力的力变大拉力的力臂变小臂变小(3)(3)重力重力3 3考点二考点二 滑轮滑轮4 4.(2014.(2014泰州中考泰州
32、中考) )如图所示的滑轮组如图所示的滑轮组, ,每个滑轮重为每个滑轮重为20 N,20 N,绳重及摩擦不计。用绳重及摩擦不计。用它匀速提升重为它匀速提升重为100 N100 N的物体的物体, ,所用的拉所用的拉力力F F是是( () )A.50 NA.50 N B.60 NB.60 NC.70 NC.70 N D.120 ND.120 NB B5 5.(2013.(2013莱芜中考莱芜中考) )如图用两种方法拉动同一物体在相同如图用两种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动的水平地面上做匀速直线运动, ,使物体以相等的速度移动相使物体以相等的速度移动相同的距离。不计滑轮重和摩擦同的距
33、离。不计滑轮重和摩擦, ,则所用拉力则所用拉力F F1 1F F2 2, ,这两这两个力的作用点移动距离个力的作用点移动距离s s1 1s s2 2。( (均选填均选填“大于大于”“”“等等于于”或或“小于小于”)”)。答案答案: :大于小于大于小于6 6.(2013.(2013眉山中考眉山中考) )如图所示如图所示, ,质量为质量为50 kg50 kg的人的人, ,站在质量为站在质量为30 kg30 kg的吊篮内的吊篮内, ,他至少用他至少用N N的拉力拉住绳子的拉力拉住绳子, ,才能使自己和吊篮在空中保持静止。才能使自己和吊篮在空中保持静止。(g(g取取10 N/kg,10 N/kg,不计
34、轮重和摩擦不计轮重和摩擦) )20200 0【互动探究】【互动探究】若用如图所示的装置若用如图所示的装置, ,使质量为使质量为30 kg30 kg的吊篮静止的吊篮静止, ,则质量为则质量为50 kg50 kg的人对绳的拉力为的人对绳的拉力为_N,N,地面对人的支持力为地面对人的支持力为N N。【解析】【解析】分析装置图知分析装置图知, ,若人用的拉力为若人用的拉力为F,F,则则3F=G,G=3F=G,G=mg=30 kgmg=30 kg10 N/kg=300 N,10 N/kg=300 N,故故F=100 N,F=100 N,静止在地面上的人静止在地面上的人的重力的重力G=mg=50 kgG=
35、mg=50 kg10 N/kg=500 N,10 N/kg=500 N,则地面对人的支则地面对人的支持力持力F F支支=G-F=500 N-100 N=400 N=G-F=500 N-100 N=400 N。答案答案: :100100400400考点三考点三 机械效率机械效率7.(20147.(2014衡阳中考衡阳中考) )下列做法下列做法, ,不能够改变滑轮组不能够改变滑轮组机械效率的是机械效率的是( () )A.A.改变提升重物的高度改变提升重物的高度B.B.用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮C.C.提升更重的物体提升更重的物体D.D.给定滑轮加润滑油
36、给定滑轮加润滑油A A8 8.(2014.(2014泉州中考泉州中考) )用下列装置提升同一重物用下列装置提升同一重物, ,若每个滑若每个滑轮重相同轮重相同, ,不计摩擦不计摩擦, ,则机械效率最高的装置是则机械效率最高的装置是( () )A A9 9.(2014.(2014重庆中考重庆中考B)B)工人借助如图所示的工人借助如图所示的装置装置, ,在在20 s20 s时间内将时间内将700 N700 N重的货物匀速提重的货物匀速提升了升了4 m,4 m,已知他对绳子的拉力为已知他对绳子的拉力为500 N500 N。该。该过程中过程中, ,工人所用装置的机械效率为工人所用装置的机械效率为_, ,
37、工人对绳子拉力的功率为工人对绳子拉力的功率为W W。答案答案:70%:70%200200考点四考点四 功、功率、机械效率的综合功、功率、机械效率的综合1 10 0.(2014.(2014南京中考南京中考) )如图所示如图所示, ,搬运工人用滑搬运工人用滑轮组在轮组在20 s20 s内将重为内将重为540 N540 N的重物匀速提升的重物匀速提升3 m,3 m,所用拉力为所用拉力为200 N200 N。则他所做的有用功是。则他所做的有用功是_J,J,额外功是额外功是J,J,拉力的功率是拉力的功率是W,W,滑轮组的机械效率是滑轮组的机械效率是。【解析】【解析】本题考查功、功率和机械效率的相关计算。
38、本题考查功、功率和机械效率的相关计算。工人做的有用功为工人做的有用功为W W有用有用=Gh=540 N=Gh=540 N3 m=1 620 J;3 m=1 620 J;由题图可知由题图可知, ,此滑轮组承担物重的绳子股数此滑轮组承担物重的绳子股数n=3,n=3,则总功为则总功为W W总总=Fs=Fnh=200 N=Fs=Fnh=200 N3 33 m=1 800 J,3 m=1 800 J,额外功为额外功为W W额外额外=W=W总总-W-W有用有用=1 800 J-1 620 J=180 J;=1 800 J-1 620 J=180 J;拉力的功率为拉力的功率为P= =90 W;P= =90 W;滑轮组的机械效率为滑轮组的机械效率为= =90%= =90%。答案答案: :1 6201 620180180909090%90%W1 800 Jt20 s总W1 620 JW1 800 J有用总
