1、 师范学院师范学院 马婧马婧 2014.12.11笔迹心理分析笔迹心理分析 “一个人的书写能变化字体的斜度、大小、轻重，但改变不了书写的习惯。” 英国戴维斯笔迹心理分析的内容：笔迹心理分析的内容： 源于古希腊亚里士多德等人，19世纪后半期由法国天主教引入文学中。 按照笔迹来诊断复杂的人格特征目前尚缺乏令人信服的科学证实，不过笔迹对了解书写者的情绪状态和神经活动类型情绪状态和神经活动类型有参考价值。 多应用于：临床心理学、犯罪心理学。临床心理学、犯罪心理学。 有时笔迹分析法应用于差异心理学、心差异心理学、心理生理学理生理学中。何谓笔迹心理分析？何谓笔迹心理分析？ 笔迹心理分析是通过对人们书写笔迹
2、的分析，来了解人的稳定的人格特征和即时心理状态的。 1. 告诉我们书写者现在的状态。 2. 书写者的发展和变化。 3. 以心理学的基本理论为基础，了解人的心理现象。笔迹心理分析技术的特点笔迹心理分析技术的特点 简洁、方便、准确性高、个性化强 笔迹具有很强的书写动力定型的特点 西汉扬雄说：“言，心声也；书，心画也；声画者，君子小人之所以动情乎？” 唐代韩愈在评论张旭的草书时说：“喜怒窘穷，忧悲，愉逸怨恨，思慕，酣醉，无聊，不平，有动于心，必不草书焉发之。” 清代文学家刘熙载在艺概中断言：“书，如也。如其学，如其才，如其志。总之日：如其人而已。”“书如其人” “相人不如相字”、“见字如见面”笔迹心
3、理分析的早期研究 国外的笔迹心理学已有三百多年的历史。Wilhelm Preyer于19世纪根据对笔迹的探索，提出了大脑决定笔迹的假设，提出 “笔迹乃心迹”。 心理学家爱维也爱维也认为：“手写实际是大脑在写，从笔尖流出的实际是人的潜意识。人的手臂复杂多样的书写动作，是人的心理品质的外部行为表现。” 笔迹心理分析的理论基础笔迹心理分析的理论基础1.投射理论投射理论 投射(projection)这一概念的最早是由弗洛伊德提出，在他看来，自我会将不能接受的冲动、欲望和观念转移到别人身上。投射是一种防御机制。在这里我们可以看到投射的基本特征：一个人真正的动机，欲望以及其他心里活动，可以通过此人的其他心
4、理过程或心理活动产品间接的表现和反映出来，亦即投射出来。 投射技术测试：投射技术测试： “主题统觉测验(TAT)” “罗夏墨迹测试” 投射技术就是一种区别于问卷技术，情境测验的评估技术，它通过被试的心理产品，根据临床经验和实证资料进行推论，间接的评估其中的表现，反映投射出来的被试的知觉、情绪、个性特征等。 笔迹心理评估作为一种心理学的评估手段，只能属于投射技术的范围。笔迹心理分析区别于一般投射测试的特点笔迹心理分析区别于一般投射测试的特点 第一，取样灵活，仅需要被试的自然笔迹产品。 第二，笔迹产品反映了作者长期以来形成的书写习惯，而这种书写习惯与作者的视觉、动作协调、情绪、注意、思维，乃至个性
5、和能力等心理活动相关，比传统的投射测验的信息量可能要大得多。2.潜意识理论潜意识理论 笔迹书写的动作具有其自身规律。数次重复的书写已经成了无意识的、自发的和不经自我分析地做出的动作。 笔迹书写的线条不是我们意识控制的中心，它是在未受意识影响的个性心理的无意识暴露的同时成为一种无意识的记录。我们把这种现象称为笔迹线条的双重无意识，即笔迹线条既是无意识的表露，同时又是可供观察的无意识记录。笔迹心理分析的生物学及社会学基础笔迹心理分析的生物学及社会学基础1.人类大脑是笔迹形成的物质基础；2.生物遗传因素对笔迹形成的影响；3.笔迹与人的社会环境、生活经历、年龄阶段、文化水平和精神面貌等有密切的关系。笔
6、迹线条与个性心理的关系笔迹线条与个性心理的关系1.字体线条的分析 每个部分的轻重程度。每个字的起点使用力度大或写得很重视，说明这个人对事情很关注，但过程或结果不完整；字的中间部分写得比较大，可能这个人比较关注过程；如果字的后部分写得比较大或笔力重，说明是一个较关注结果的人。 2.笔划的特点 笔划的特点也能反映个人的性格特征，如笔划直是理性，弯曲是感性；断笔是理性，连笔是感性。各个笔划反映的意义不一样：横能反映稳定性、平衡性，竖能反映原则性、意志力，撇能反映决策力、果断性，捺反映情感性、多情性，点能反映目标性、方向性，折能反映灵活性、延展性，勾能反映挑战性、好斗性，拐能反映忍耐性、抗压性。3.字
7、体结构特点的分析 疏密型疏密型:字体写得比较密说明与人沟通交流能力比较强，喜欢与人沟通交流；字体写得比较稀疏的话说明对人防备心理比较重，不太愿意敞开心扉与人真诚交往。 纵横型纵横型:如果字体呈纵势，就是字体比较长，说明这个人的比较进取；如果字体呈横势，这个人性格比较稳定。 倾向性倾向性:如果整体文字呈右上倾向及左斜，反映性格积极，有些自我意识比较强；如整体文字呈右下倾向及右斜，反映性格消极意识比较强。 伸缩性伸缩性:如果文字整体下缩，表示自我成长不足、自卑；如果整体文字下伸，表示性格比较压抑，有宣泄需求；如果整体文字左展，表示理想主义非常强；如果整体文字右伸，表示安全感强，敢于探索。根据结构的
8、不同，字体也可安形象来分，有成人式、父母式、青春式、儿童式、堡垒式、舞女式、乱麻式、倾斜式。字形与个性心理的关系字形与个性心理的关系1.正方形字体：固执、刚强、守规则、律己、原则性。2.长方形字体：热情、爱冒险、欲望强、情感外露。3.扁方形字体：有进取心、接受能力强、好学。4.圆形字体：性格随和、办事老练。 笔迹学家雅曼把笔迹学研究的成果分为七个大类，它们分别是：1、书写的压力反映了人精神和肉体的能量。2、笔画结构方式代表了书写人面对外部世界的态度。3、书写的大小是自我意识的反映。4、连笔程度反映了思维与行为的协调性。5、字和字行的方向是人自主性及与社会关系的反映。6、书写速度与人的理解力的快
9、慢有关。7、整篇文字的布局反映书写人面对外部世界的态度与占有方式。 通过笔迹，探索性格与心理健康，是一门年轻的学问。 书面整洁情况： 书面干净整洁者，书写者举止高雅，穿着较讲究，性喜干净整齐，较注重自己的仪表和形象，并多有较强的自尊心和荣誉感。如书面有多处涂抹现象，说明书写者可能有着穿着随便，不修边幅，不拘小节等性格特征。 字体大小情况： 字体大，不受格线的限制，说明书写者性格趋于外向，待人热情，兴趣广泛、思维开阔，做事有大刀阔斧之风，但多有不拘小节，缺乏耐心，不够精益求精等不足。字体小，性格偏于内向，有良好的专注力和自控力，做事耐心、谨慎，看问题比较透彻，但心胸不够开阔，遇事想不开。字体大小
10、不一，说明书写者随机应变能力较强，处事灵活，但缺乏自制力。 字体结构情况： 结构严谨，书写者有较强的逻辑思维能力，性格笃实，思虑周全，办事认真谨慎，责任心强，但容易循规蹈矩。结构松散，书写者发散思维能力较强，思维有广度。为人热情大方，心直口快，心胸宽阔，不斤斤计较，并能宽容他人的过失，但往往不拘小节。 笔压轻重情况： 笔压重，书写者精力比较充沛，为人有主见，个性刚强，做事果断，有毅力，有开拓能力，但主观性强，固执。笔压轻，书写者缺乏自信，意志薄弱，有依赖性，遇到困难容易退缩。笔压轻重不一，书写者想象思维能力较强，但情绪不稳定，做事犹豫不决。 书写速度情况： 如全篇文字连笔较多，速度较快，说明书
11、写者思维敏捷，动作迅速，效率较高，但有时性急，容易感情冲动。如笔速较慢，说明书写者头脑反应不是很快，行动较慢，但性情和蔼，富于耐心，办事讲究准确性。 字行平直情况： 字行平直，书写者做事有主见，只要自己认定的事，一般不为他人所左右。字行上倾，书写者积极向上，有进取精神。这种人常常雄心勃勃，有远大的抱负，并常能以较大的热情付诸实践。如字行过分上倾，书写者除有上述特征之外，还往往非常固执。字行下倾，书写者看问题非常实际，有消极心理，遇到问题看阴暗面、消极面太多，容易悲观失望。字行忽高忽低，情绪不稳定，常常随着生活中的高兴事或烦恼事或兴奋或悲伤，心理调控能力较弱。 通篇布局情况： 左右留边空白大小及
12、行与行之间排列是否整齐。左边空白大，书写者有把握事物全局的能力，能统筹安排，并为人和善、谦虚，能注意倾听他人意见，体察他人长处。右边空白大，书写者凭直觉办事，不喜欢推理，性格比较固执，做事易走极端，遇到困难容易消极。左右不留空白，书写者有着很强的占有欲和控制欲，比较自私。行与行之间排列整齐，书写者有良好的教养，正直，不搞邪门歪道。头脑清晰，做事有条不紊，讲究计划性、系统性和程序性。有较强的自尊心、责任感和荣誉感。行与行之间排列不整齐，说明书写者头脑比较简单，条理性较差，做事马马虎虎，缺乏责任感。 笔迹与气质的关系笔迹与气质的关系 1.胆汁质； 2.多血质； 3.粘液质； 4.抑郁质。笔迹与病理性特征的关系笔迹与病理性特征的关系 1.布局凌乱无章法； 2.在纸张右半边书写； 3.书写速度迟缓； 4.疾速书写； 5.文字间加图画； 6.字形散大；7.错别字异常；8.镜像书写；9.运笔抖动；10.转折另起；11.起收拖带。谢 谢！
