1、基本概念基本概念 指具有一定的社会活指具有一定的社会活动能力，能以自己的智力和专门动能力，能以自己的智力和专门知识进行创造性劳动，在认识、知识进行创造性劳动，在认识、改造自然和社会的实践领域，对改造自然和社会的实践领域，对人类社会进步能够或者已经做出人类社会进步能够或者已经做出贡献的人。贡献的人。 是指大学生在对是指大学生在对主客观因素进行分析的基础上，主客观因素进行分析的基础上，希望自己将来能够在哪个领域、希望自己将来能够在哪个领域、哪个方面、哪个层次成才和成为哪个方面、哪个层次成才和成为何种类型的人才。何种类型的人才。 是指人才成长所是指人才成长所必须具备的各种内在要素的总和。必须具备的各
2、种内在要素的总和。人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类的最高欲求，是在时时创造新。智惠的本质就是适应。皮亚杰 一般认为，1638年英国伦敦大学和1694年德国哈雷大学的成立，是近代意义大学成立的标志。特别是1810年柏林大学建立后，校长洪堡确立了“University”的办学理念，大学一词源于德语中Univeral，即普遍、无所不包、万有、广博之义。由此可见，大学是一个新的理性组织，是对世界进行新的解释，发现新规律，不断地向真理接近，增长人类的新知识。 大学生活特点l人是环境的产物：环绕力、感染力、约束力l人对环境具有能动的反作用：改造、保护生理上：身体形态和机能迅速发展；性意识觉醒；大脑
3、成熟心理上：认识能力提高；情感丰富；独立性增强；出现“成长烦恼”l嗅嗅：能够及早地嗅出变化的气息l匆匆：能够迅速开始行动l哼哼：害怕变化而否认和拒绝变化l唧唧：看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化。新环境带来的新问题新环境带来的新问题 环境地位改变导致自我评价环境地位改变导致自我评价失调；失调； 专业学习不适导致学习压力专业学习不适导致学习压力增大；增大； 理想现实差异导致失望迷惘。理想现实差异导致失望迷惘。新的目标的作用：新的目标的作用：目标对人的行为具目标对人的行为具有导向作用、激励作用和维持作用。有导向作用、激励作用和维持作用。新的目标的确立应考虑的因素新的目标的确立
4、应考虑的因素 ：个个人的奋斗目标必须与社会需要相结人的奋斗目标必须与社会需要相结合，与自身特点相结合，与现实可合，与自身特点相结合，与现实可能相结合。能相结合。 （1 1）树立德才兼备的形象）树立德才兼备的形象 思想道德素质，各种素质的思想道德素质，各种素质的灵魂核心；灵魂核心； 人文素质，是各种素质的文人文素质，是各种素质的文化基础；化基础； 业务素质，是服务社会的工具业务素质，是服务社会的工具本领。本领。 身心素质，是各种素质的自我身心素质，是各种素质的自我载体。载体。 （2 2）树立实践创新的形象）树立实践创新的形象 实践创新是高等教育的根本要实践创新是高等教育的根本要求。知识经济时代，
5、特别要求大学求。知识经济时代，特别要求大学生具有实践创新的新形象。生具有实践创新的新形象。 （3 3）树立知行统一的形象）树立知行统一的形象 全面建设小康社会、实现中华民全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴是大学生肩负的历史使命。族的伟大复兴是大学生肩负的历史使命。 关注人类的前途和命运，促进社会关注人类的前途和命运，促进社会的可持续发展的可持续发展 具有市场经济观念和全球战略眼光，具有市场经济观念和全球战略眼光， 具有改革创新观念和开拓进取意志，具有改革创新观念和开拓进取意志， 具有竞争合作观念和时间效率意识，具有竞争合作观念和时间效率意识， 具有法制道德观念和自律自励品质，具有法制道德
6、观念和自律自励品质， 具有全面发展观念和国家民族精神的具有全面发展观念和国家民族精神的 人才。人才。 1. 1.积极适应新环境：客观全面认积极适应新环境：客观全面认识自我、提高生活自理能力、摸索大识自我、提高生活自理能力、摸索大学学习方法学学习方法 1. 1.积极适应新环境：客观全面认积极适应新环境：客观全面认识自我、提高生活自理能力、摸索大识自我、提高生活自理能力、摸索大学学习方法学学习方法 2 2、培养优良的学风、培养优良的学风 3 3、养成良好的习惯、养成良好的习惯 讨论讨论: : 目前大学生活中出现哪目前大学生活中出现哪些新的环境，有哪些问题困扰着我些新的环境，有哪些问题困扰着我们？们？ 确立成才目标应考虑那些确立成才目标应考虑那些因素因素? ?分析改革开放中成长起来的一分析改革开放中成长起来的一代新人的优势与不足。代新人的优势与不足。思考题1、大学生活的特点是什么？2、大学生应该树立的文明现象包括哪些内容？3、简述大学生成才的因素。4、什么是学风？其内容有哪些？思考题1、大学生活的特点是什么？2、大学生应该树立的文明现象包括哪些内容？3、简述大学生成才的因素。4、什么是学风？其内容有哪些？
