1、篮球（原地单手肩上投篮）说课稿 一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。二、教材分析：1、本科的教学内容是高中体育与健康内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课的教学内容是篮球原地单手肩上投篮技术，原地单手肩上投篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是初中篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，所以我们必须高度重视和学习掌握这一技术。2、教材要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。3、重点和难点：根据
2、原地单手肩上投篮的技术特点和学生实际情况，可确定本课的重点与难点：重点：全身协调用力；难点：屈指拨腕。三、教学目标：根据教学内容可确定以下几点：1、认知目标：通过教学，初步建立单手肩上投篮的动作概念，了解原地单手肩上投篮的动作要领。2、技能目标：85%的同学掌握原地单手肩上投篮的正确动作,35%左右的同学投篮时能够上下肢协调配合用力，有一定的命中率。3、情感目标：在练习中，学生积极参加、自主锻炼以充分展现自我的能力，并乐意接受老师和同学的指导，培养学生间的互帮互助、自我展示、客服困难不断向新目标挑战的能力。四、学情分析：本次课的授课为初一年级，虽然存在差异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或
3、希望自己在篮球运动中有所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自学能力。因此本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进，层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。五、教法与学法： 本课采用讲解法、示范法、纠正错误法、游戏竞赛法以及分组练习法进行教学。六、教学过程：（一）、课前准备阶段： （4分钟）1.课堂常规，包括整队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。2.向学生宣布本课教学内容、目标和要求。3.安排见习生。（二）、热身与游戏阶段： （13分钟）1.热身阶段： （4分钟）围绕篮
4、球场慢跑35圈，途中做一些基本步法，如变向跑、交叉步、滑步、快跑急停等。2.游戏阶段： （9分钟）投篮接力赛：以半个篮球场为场地。将全班分为人数相等两队，均站于篮球场中线处，教师发令后，两队同学同时从中线出发，运球至罚球线用原地单手肩上投篮把球投入篮筐（若求未投中，可更换到任意位置投篮，一直到投中为止）。投完篮后再运球到中线处把球传给下一位同学，以此类推，直到最后一位同学回来。用时最少的队获胜。目标：通过游戏增加趣味性，巩固运球动作技术、提高学生对球的控制力以及单手肩上投篮动作的准确性。（三）、教师授课阶段： （30分钟）1.教师讲解持球手型、投篮动作、出手动作以及瞄准的的技术要求。2.指出重
5、点难点。3.示范无球投篮动作，组织学生练习，并在一旁给予纠正。4.示范持球的蹬伸动作，组织学生练习，并在一旁给予纠正。5.示范有球的完整动作。6.让学会分组练习(分为四组排队站在罚球线或罚球线以内投篮)，教师巡回观察，并给予指正。单手肩上投篮易犯错误与纠正：1.单手吃球不稳。原因：手指没有充分分开，手触球的面积小或掌心接触，或者手腕后翻不够。纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，注意上举翻腕托球。2持球或出球时肘关节过分外展。原因：动作要领不明确或持球于头的侧后方。纠正方法：肘关节内收。3.投篮时用力不协调。原因：蹬地和伸臂用力脱节，经常臂伸至一半又停顿，然后再做向前的压臂投
6、篮动作。纠正方法：无球做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰到一定高度的标志物。4.手腕前屈不充分，用手指代替手腕前屈。原因：对手腕前屈动作不理解。纠正方法：讲清手腕前屈动作的要点，多做无球和有球的手腕前屈练习。5.抛物线太低。原因：前后脚距离太远，重心过度前倾，以及肘关节没有往上抬，或求没有通过指尖拨出。纠正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做有球和无球的模仿练习。要求：1.上下肢协调用力，球出手后手指要指向出球的方向。2.注意动作的完整性与连贯性。3.养成注意力集中的好习惯，这有助于提高命中率。目标：让学生得到自主练习时间。培养学生良好的观察能力、自学能力及协作，是学生能够积极主动的思考。体验完
7、整的动作，让学生有投中的机会，培养其自信心，体验成功的快乐。同时有能力的学生可以逐渐增加投篮远度，使不同水平的学生都得到锻炼。 （四）、放松调整阶段。 （6分钟）1.边做好放松练习，边总结本课的教学内容。2.宣布下次课的内容和课外练习内容。3.安排学生归还器材。七、组织：八、场地器材： 篮球场地1个，篮球篮球10个。九、安全防范：1、要求学生穿运动服上课，认真对待课前的准备活动，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲。2、在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时请出小石块，防止绊脚引起不必要的伤害。3、严禁学生有嬉戏打闹，任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为。十、预期效果：练习密度预计：35%；运动测量：平均心率110次左右，最高175次左右。学生对篮球本身兴趣比较大，因此学生学习的练习积极性、参与程度高，课堂气氛活跃，能完成教学目标。达到预期的效果。达到发展学生身体素质的目的。
