1、八年级语文 下册 第三单元 一、积累与运用（28分）1.下列加下划线字注意全部正确的一组是（ ）（2分）A.间隔(jin) 俨然(yn)诣太守(y)黃发垂髫(tio)B.篁竹(hung) 清冽(li)为坻(ch) 俶尔远逝(sh)C.糁之(sn) 器皿(mn)差互(c)悄怆幽邃(qio)D.窈窕(yo) 溯洄(s) 寤寐(w)在水之涘(s) 2.下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）A.潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依B.潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见C.其岸/势/犬牙差互，不可/知/其源D.以其境/过清，不可/久居，乃/记之/而去3.下列句中加点词解释有误的一项是（
2、 ）（2分）A.鲁直左手执卷末（手卷的右端） 窈窕淑女，君子好逑（文静美好的样子）B.诎右臂支船（同“屈”，弯曲） 钟鼓乐之（使快乐）C.清风徐来（慢慢地） 蒹葭萋萋，白露未晞（茂盛的样子）D.盖简桃核修狭者为之（挑选） 在水之湄（岸边，水与草相接的地方）4.下列加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A.左臂挂念珠倚之已而之细柳军 B.若听茶声然若啸呼状C.高可二黍许 不可久居 D.属引凄异，哀转久绝 神情与苏、黄不属 5.下面句子翻译有误的一项是（ ）（2分）A.未果，寻病终。后遂无问津者。翻译：没有实现，不久就病逝了。以后再也没访求桃花源的人了。B.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。翻
3、译：向小石潭西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。C.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。翻译：他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。D.溯洄从之，道阻且跻。翻译：顺流而下去追寻，道路险阻攀登难。6.下列对本单元诗文内容分析有误的一项是（ ）（3分）A.核舟记一文介绍核舟不是按照“船头中间船尾”这样的顺序，而是将船头和中间部分颠倒过来。 B.核舟记一文中，核舟这件工艺品艺术的精湛主要表现在三个方面：一是用料体积小；二是所刻事物繁多；三是所刻人物情态毕备。 C.关雎写一男子对女子的追求和思念，写男子求之不得的焦虑和最终求而得之的喜悦。 D.蒹葭写了主人公在深秋的
4、清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。 7.下面对诗歌关雎理解不正确的一项是（ ）（2分）A.“关关雎鸠，在河之洲”两句以雎鸠鸟起兴，叙述淑女、君子在河滩幽会，营造了一种幽静的氛围。 B.“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。 8.下列文学常识中不正确的一项是（ ）（2分）A.诗经是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，按所配乐曲的
5、性质分为赋、比、兴。 B.小石潭记是“唐宋八大家”之一的作品。 C.陶渊明，名潜，字元亮，号靖节先生，东晋田园诗人。“世外桃源”这个成语出自桃花源记。 D.柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。著有柳河东集。9.下面句子组成一段话，顺序排列最恰当的一项是（ ）（3分）它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，写出了若耶溪幽深，产生了动中见静的美学效果。对于宁静，古人就有一份追寻。在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着“渔翁”一
6、尘不染的心境。A. B. C. D.10.语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。（8分）据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机
7、，获取科学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。（1）任务一：请用一句话概括这则新闻的主要内容。（3分）（2）任务二：请你从新闻中筛选信息，把火星探测时间轴补充完整（每空不超过15个字）。（2分）（3）任务三：中国太空家族的命名内藏玄机，例如火星探测器的名字“天问”取自伟大诗人屈原的作品天问，该作品表达了中华民族对自然和宇宙的追问和探索，这也是火星探测任务的意义所在。根据你对传统文化的了解，在以下三个命名中选择其中两个，说说它们的妙处。（3分）月球探测器“嫦娥” 暗物质粒子探测卫星“悟空” 中继通信卫星“鹊桥” 二、现代文阅读。阅读下面的作品，完成问题。(共10分)父亲是村里公认的棋王。农闲时总有
8、人找父亲对弈。无论对方棋艺如何，父亲总是认真对待，经常让对方乘兴而来，又连输数盘败兴而去。母亲有时会劝父亲：“你就不能让着人家一点?这么不给人家面子，以后谁还理你!”父亲扬起眉毛说：“不给面子，找我下棋的人也没少，还越来越多呐!”我从小就被父亲带入讲智谋、拼勇气、权取舍的象棋世界。起初我分不清“马别腿”，也不懂各兵种的配合，一味追求杀得痛快，往往为了吃一个棋子而损失惨重，于是悔棋成了家常便饭。父亲尽管无奈，也只能苦笑着同意。等我完全学会规则，父亲的态度就变了。一次对弈前他严肃地跟我说：“从今天开始，我让子不让棋。让几个子、让什么子，你说了算，一旦开始下棋，你必须落子无悔，我也决不手软。”我嘴上
9、应承，心里却不以为意。一阵拼杀，我的“将”被逼得走投无路，我又习惯性地悔棋，父亲坚决不同意。母亲没好气地说父亲：“跟个孩子较什么真，你让他一步不行吗?”父亲说：“那不行，棋有棋的道，下棋讲究个落子无悔，为啥?棋子落地，板上钉钉。现在我让着他，以后谁让着他啊!”母亲摇了摇头，只得转而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺负孩子。”母亲的话像催泪弹，我的眼泪立刻涌了出来，我哽咽着对父亲说：“再也不跟你下棋了。”总角小儿撑不过两天，又求着父亲下棋。父亲欣然同意，但声明仍要落子无悔。父亲前两天说的那番话我听得懵懂，倒也隐约明白了，不敢再漫不经心。高三下学期，我开始变得焦虑。脑中经常出现同学们不眠不休学习的画
10、面，我愈加烦躁。尽管强迫自己打起精神学习，最终我还是落榜了，感觉希望从此破灭了，整天把自己关在屋子里。父亲若无其事地说：“大小伙子哪能整天在家里睡觉啊，起来跟爸杀几盘。”我置若罔闻。父亲不肯罢休，一边摆棋一边说：“你说这些棋子，车能疾行千里，马可蹄踩八方，而小卒只能一步一步挪动，为什么还需要小卒呢?”我从未想过这个问题，又不好意思问。父亲看了看沉默的我说：“你可别看轻了小卒，虽然它每次只能走一步，却只进不退。对弈搏杀，往往是一“卒决胜负。你要是不服气，就来试试!”明知父亲用了激将法，我还是忍不住接了招。谁知一连下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯着棋盘发愣，父亲笑着说：“意外吧?过河卒子当
11、车使，过河对卒子来说是一道坎儿。你现在就是小卒，没过去这道坎儿。怎么样?敢不敢再做一次小卒?”我瞬间感觉自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力点了点头。我如愿考上理想院校。倏忽间十多年过去了，整日为工作和生活所累，回家探望父母的次数屈指可数。不料父亲突然大病一场，为照顾他，帮他进行康复训练，我把父母接到了身边。经过半年多的努力，父亲基本恢复了行动能力，只是记忆力大不如前。改善这种情况最好的办法就是让病人多动脑，我第一反应就是多陪父亲下棋。可是下棋时我才发现，以前那个“乡村棋王”不见了，此刻的父亲拿起棋子半天不知该落往何处。有一次我实在受不了，就发牢骚：“爸，跟您下棋真急死人!”父亲像个受了委屈的孩
12、子一样，嗫嚅着说：“我不想走错了悔棋。”我突然想起当年父亲教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、难过、( )，一起涌上心头。后来父亲拿起棋子不知道该放哪儿时，我就指给他一个可以吃到我棋子的地方，又假装懊悔地说：“哎呀，我太大意了。”父亲赢了我，总会露出开心的笑容，话也多起来。母亲背着父亲对我说：“我都能看出来你是让着他，你忘了当初他不让你了?”我笑而不答，心里说：当初他不让我，是教我守棋道，这里面是有“义”的啊!今天我让着他，正是以“义”报之。棋中不仅有道、有理，其实更有“义”11.文章写了“我”跟父亲下棋的往事以及其中的人生感悟：儿时下棋，_，让“我”懂得守信的处世之道；高考失利，父亲以小“卒
13、”为喻激励“我”，让“我”明白了_的道理；父亲生病后，_，是因为“我”领悟到棋中更有“义”。(3分)12.如果要在第段画线句的括号内再补充一个词，你会填写什么词?请结合文章内容简要说明理由。(3分)13.请从“棋义”和“棋王”中选择一个作本文的题目，并结合文章内容说明理由。(4分)三、文言文阅读（一）阅读下文，完成问题。（15分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之
14、属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石
15、囷。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。注囷（qn）：这里指似四形谷仓的巨石。斫：砍伐。14.用“/”为下面句子划分节奏。（标两处）（2分）一 闭 一 开 水 深 广 不 得 渡。15.解释下列句子中加点词。（4分）（1）黄发垂髫 （2）率妻子邑人来此绝境（3）尝采药至衡山 （4）深入忘反16.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的项
16、是（ ）（2分）A乃不知有汉乃相谓曰B忘路之远近 水陆草木之花C一人便以笠自障 先帝不以臣卑鄙D其真无马邪 余人各复延至其家17.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）深山中有人迹，异之。18.【乙】文中的“开明朗然”与【甲】文中的一词相仿。（1分）19.【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？（2分）（二）阅读下列文言文，回答问题。（共13分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀
17、，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石下罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。【注释】第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。 罅:缝隙，裂隙。掉：摇
18、动。怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。 掣折：转折。欹：斜靠。20.请解释句中加点的字。（2分）（1）悄怆幽邃 邃：（2）而犹不忍去去：21.翻译下列句子。（4分）（1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）水态愈伟，山行之极观也。 22.请划分下面语句的朗读节奏，划两处。（2分）游 人 坐 欹 岩 下 望23.甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的（分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了。（3分）24.请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同?（2分）（三）古诗鉴赏（4分）阅读下面一首诗歌，完成6-8题。(5分)蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一
19、方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之埃。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。25.这首诗在结构形式上的特点是。(2分)26.请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“ 蒹葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。(2分)四、作文（50分）桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。请以“的魅力”为题目，写一篇
20、作文。要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）文章字数不少于600字。答案一、积累与运用（28分）1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.C 7.A 8.A 9.A10.【答案】（1）（1）天问一号探测器成功着陆火星（2）天问一号探测器发射探测器进入停泊轨道开展环绕探测（3）示例：“嫦娥”这个命名的妙处在于：“嫦娥奔月”我我国最早关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，正好吻合。中国古典名著西游记里的悟空神通广大
21、，拥有火眼金睛，善于发现。暗物质粒子探测器要在茫茫字宙中寻找暗物质粒子，“悟空”这个命名非常合适。鹊桥是神话传说中牛郎织女七夕相会沟通情感的桥梁，用在提供通信支持的中继卫星身上再合适不过了。二、现代文阅读阅读下面的作品，完成问题。(共10分)11.父亲不许“我”悔棋 面对挫折决不退缩 “我”故意让父亲赢棋12.敬佩病中的父亲记忆力衰退了，却始终不忘棋道，让“我”由衷敬佩。(共3分。选词恰当，1分；解释合理，2分)13.选“棋义”。父亲教“我”下棋，更教“我”做人之道，教育“我”成长，这是父亲对“我”的“义”；为了帮父亲康复，“我”故意让棋，这是“我”对父亲的“义”。以“棋义”为题，点明了文章主
22、旨。三、文言文阅读（一）阅读下文，完成问题。（15分）14.一闭一开/水深广/不得渡。（2分）15.（1）小孩（1分）（2）妻子和儿女（1分）（3）曾经（1分）（4）通“返”，返回（1分）（共4分）16.B（2分）17.（1）田间小路交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。（2分）（2）深山中竟然有人活动的踪迹，（他们两个人）对此感到很奇怪。（2分）（共4分）18.豁然开朗（1分）19.暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。（语言简洁，意思相近即可）（共2分）（二）阅读下列文言文，回答问题。（共13分）20.（1）邃：深 （2）去：离开21.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。22.游人/坐欹岩/下望23.清 伟（或“奇”） 借景抒情（或移步换景）24.甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。（三）古诗鉴赏（4分）阅读下面一首诗歌，完成6-8题。(5分)25.重章叠句26.点明季节和时间渲染冷清、萧瑟的氛围
