1、Al技术支持的学情分析方案一堂课的开端，教师利用多媒体技术，把学科中枯燥的内容形象化，动态化，做到图文并茂，给学生以充分的视觉，听觉感受。把学生的兴趣，注意力充分调动起来，学生有了学习的欲望，必将产生事半功倍的学习效果，从而为后面的学习打下良好的基础。一、再塑生命的人学生学情分析目的再塑生命的人是人教版七年级上册语文教材第三单元第十课课文，第三单元课文以人物故事为主，目的在于让学生了解叙事性作品的特点，学习人物描写方法，理解人物性格，学习人物品格，进行情感教育。二、学情分析内容1 .教学主题：再塑生命的人2 .教学对象：七年级学生3 .教学目标：认识目标理解课文主题，概括文中主要事件。理解人物
2、形象。能力目标学会复述课文，把握叙事性作品的特点。品味文章清新朴实的语言。情感目标感悟安妮莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦凯勒自强不息的精神，学会关注、关心弱势群体，让心灵接受一次爱的熏陶。4、教学重难点教学重点理解人物形象品味文章细腻优美的语言教学难点理解课文标题“再塑生命”的含义。5、教学方法：讲授法、课件演示法、合作探究法6、教学工具：多媒体课件三、学情分析方法和工具观察法、问卷法，问卷星工具1 .方法观察法：观察可分为课前，课上，课后三个阶段，课前主要是通过预习新课暴露学生存在的问题，课上要观察在各个教学环节中应全面观察学生的学习状态，学习心理以及学习风格等学情信息，适当的做出调整，在课后，教师可根据学生的作业情况了解到学习效果，学情信息进行分析，以便于在以后的教学中加以调整问卷法：设计调查问卷，对全班同学的生活经验，学习兴趣，知识储备与能力水平，认知水平等信息进行采集，了解学情信息。2 .工具：我是运用“问卷星”的方式，对学生课后知识与能力的掌握情况进行汇总，并将调查数据汇总，可快速将调查结果汇总形成表格，对学生的掌握情况的程度进行了解掌握，为课堂教学提供参考和帮助。
