1、幼儿园教师部分幼儿园教师部分 振宇教育振宇教育 一、真题再现及应试注意事项一、真题再现及应试注意事项二、试题权重分析二、试题权重分析三、复习重点三、复习重点综合素质（幼儿园）2012年下半年真题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、根据中华人民共和国未成年人保护法规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨生活无着的未成年人实施救助承担（ ）。 A、收留抚养责任 B、委托监护责任 C、教育管理责任 D、临时监护责任2、下列我国少数民族服饰图中，属于壮族的是（ ）。3、下列朝代中，发生“焚书坑儒”事件的是（ ）。 A、秦 B、周 C、商 D、汉4、
2、属于我国古代医学所说的“五脏”是指（ ）。 A、心肝脾肺胆 B、心肝胃肺胆 C、心肝脾肺肾 D、心肝胃肺肾5. 根据本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是（ ） A、课堂教学的组织者 B、学生学习的指导者和促进者 C、课程的建设者和开发者 D、课程教学的管理者6、某小学指派李老师带领学生到电影院观看电影，由于入口处灯光暗淡，学生陈某在台阶处不慎摔倒，致使头部受到严重伤害。对于陈某所受伤害应当承担法律责任（ ）。A、李老师 B、学校C、学校和电影院 D、李老师和电影院7、不属于牛顿主要研究领域的是（ ） A、物理学 B、天文学C、化学 D、数学
3、8、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标。关于这一目标，下列表述正确的是（ ）。A、师范学院为主体、综合大学参与 B、综合大学为主体、师范大学参与C、师范学院为主体、校本培训为辅 D、校本培训为主体、师范学院为辅9、在财政经费紧张的情况下，某县人民政府仍然决定对城镇中心小学给予重点投入，该做法（ ）。 A、违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B、体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 C、违反了不得挪用义务教育经费的规定 D、体现了县级人民政府对教育的财政投入责任10、国务院和地方人民政府领导和管理教育的原则是（ ）。 A、统筹规
4、划，以县为主 B、分级管理，分工负责 C、统一管理，分工负责 D、统筹规划，协调管理11、下列选项中，对民族乐器琵琶的归类正确的是（ ） A、吹奏乐器 B、弹拨乐器 C、拉铉乐器 D、打击乐器12、下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（ ） A、小李懂俄语，但不懂英语 B、小李不懂英语，或不懂俄语 C、小李懂英语，但不懂俄语 D、小李不懂英语，也不懂俄语13、下列人物中，发明地动仪的是（ ） A、毕昇 B、张衡 C、哥白尼 D、布鲁诺14、有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师（ ）。 A、依法执教 B、因材施教 C、廉洁从教 D、乐于奉
5、献15、与“王力和徐建是同事”的判断类型不同的一项是（ ） A、王红和李玲是同学 B、李白和杜甫是诗人 C、王菲和那英是朋友 D、徐超和徐南是父子16、下列选项中，体现了郑成功重大历史功绩的是（ ） A、收复台湾 B、七擒孟获 C、虎门销烟 D、官渡之战17、范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力集中于成绩优秀 的学生，范老师的做法（ ）。 A、有助于教学任务的完成 B、有助于学生的个性发展 C、违背了公正施教的要求 D、违背了严慈相济的要求18、教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（ ）。 A、行政强制或拘留 B、行政
6、警告或拘留 C、行政处罚或解聘 D、行政处分或解聘19、下列选项中，“狮身人面像”所在地正确的是（ ） A、英国 B、法国 C、埃及 D、印度20、下列选项中，不是列夫托尔斯泰创作的长篇小说是（ ） A、复活 B、巴黎圣母院 C、战争与和平 D、安娜卡列尼娜21、针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的效果，这充分体现了李老师（ ）。 A、勇于探索创新 B、具有奉献精神 C、关心爱护学生 D、学科知识扎实22、某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（ ）。 A、儿童身心发展的互补性 B、儿童身心发展的个别差异性 C、儿童身心发展
7、的顺序性 D、儿童身心发展的稳定性23、尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生。这体现了何老师( )。 A、教学水平高超过 B、学科知识丰富 C、身体素质良好 D、职业心理健康24、根据儿童权利公约，为确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息 和资料，各缔约国应该采取的措施不包括（ ）。 A、保护儿童免受不良信息和资料之害 B、鼓励儿童著作和普及 C、鼓励开发有益儿童的游戏和玩具 D、鼓励散播有益于儿童的信息和资料25、Word中，要将某一文段的格式复制到其他文本段，应选择的功能按钮是（ ）26、根据幼儿园工作规程幼儿园品德教育的主要工作内容是（ ）。
8、A、纪律教育和培养遵纪守法意识 B、艺术教育和培养审美情趣能力 C、情感教育和培养良好的行为能力 D、体育教育和培养生活能力27、苏霍姆林斯基说过：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师要（ ）。 A、对学生严慈相济 B、对学生因材施教 C、团结和关心学生 D、尊重和欣赏学生28、不属于Internet基本功能的一项是（ ） A、文件传输 B、实时监测 C、远程登录 D、电子邮件29、人们常说：“做老师的不要忘记，自己曾经也是个孩子。”这句话提示老师要( )。 A、淡化教师角色 B、拓宽知识视野 C、消除刻板印象 D、善于换位思考一、题目一定要读清楚：注意所要
9、的答案是“正确的”还是“错误的”。二、认真读材料：尤其是关于教育法律法规的题目，一定要看清楚一些界定的词语，如“在校内”“教师被学校委派”“已说明过注意事项”等。三、基础的计算机办公软件要学会操作，尤其的一些图标所代表的功能。四、一定要多多积累有关文化素养方面的知识。二、材料分析题30、阅读下面材料，回答问题。 教师:“请你跟我这样做!” 幼儿:“我就跟你这样做!” 这个模仿游戏一直很受孩子们的欢迎，可今天张老师带着孩子们玩这个游戏时，真真突然站起来说:“老师，我不想和你那样做!”张老师一听愣住了，马上停下来，问他为什么。真真摇摇头说:“我想做和老师不一样的动作!”张老师听完灵机一动说:“那好
10、，真真就做和老师不一样的动作。”游戏开始了，真真做的每一个动作都和老师不一样，张老师拍手，他就跺脚，张老师扮小花猫，他就学大老虎。一会儿之后，好多小朋友跟张老师说:“老师，我们也要做不一样的动作。”张老师爽快地说:“好，我们把儿歌改成请你跟我这样做!我不跟你这样做!你们的动作都要跟老师不一样哦!”游戏重新开始，孩子们做得特别认真，没想到孩子们做出了许多平时没有的动作。张老师发现，改变规则以后，这个游戏更能吸引孩子们的注意力了，孩子们的反应能力、想象力和创造力都得到了发展。游戏结束后，孩子们仍然十分兴奋，纷纷说:“老师这样真好玩!” 问题:请从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。(14分)31、
11、阅读下面材料，回答问题。 在回忆幼儿园生活经历时，陈莉写道:莎莎的爸爸很有钱，艳艳长得很漂亮， 孙老师一会抱莎莎，一会亲艳艳。我悄悄地望着孙老师，很希望她也抱我一下， 于是我鼓足勇气，怯生生地挨在她身边，低声说：“老师，能抱抱我吗?”谁料 到她不屑地对我说:“去，看你那两筒鼻涕，脏样!”我的心灵凉到冰点，以为自己是世界上最难看、最不幸的孩子，放声大哭起来这时宋老师来到我身边，抱起我，用干净柔软的手帕给我擦眼泪鼻涕，把我抱到房间给我洗脸、梳头、扎小辫。然后带我到镜子前，甜甜地亲一下我的小腮帮说：“莉莉是个多么漂亮可爱的孩子!”此时我感到我是世界上最幸福的孩子。 问题:请从教师职业道德角度，评析两
12、位教师的保教行为。（14分)32、观看视频故宫片断，回答问题。 视频解说内容：紫是古人心中的王者之星，紫微来自天上;禁是权力，来自 于人也施之于人;城是这一片连绵殿宇，在大地上的辉煌建设。太和门广场和它 身后的太和殿广场，构成了紫禁城的中心。广场在中国的传统里叫做庭院，庭院 源于古人聚居的居住形式。在共同的空间里，一家人围拢的不单是安全，更是中国文化里相互关怀、照应和守望的伦理价值和亲情。一般来讲，家庭越大，院子也就越大，就像一颗大树一样，分枝抽条，开枝散叶，秩序分明。皇帝以天下为自己的责任，以国为家，他所住的皇宫庭院也层层相依、紧紧相连，成为现在我们所见到的伟大宫殿。帝皇所在，便是宫廷，在家
13、为庭，在宫为廷。传统民居中轴对称、院落重门的格局没有改变，放大的空间，营造出超越民居的大格局，不仅是应对这个庞大家庭现实生活的需要，还处处弹精竭虑，把王朝的秩序和信仰纳入其中，让帝皇的生活成为权力的展示和伦理的示范，这里曾经是皇帝的大庭院，体现着天下一人的权威，古代帝王以无限权力在他的家国里俯仰天下。就体现在这一个又一个巨大的空间里。问题(一):故宫又称紫禁城，“紫”和“禁”各指什么?“紫禁”体现了什么?（4分)问题(二):谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”而又“超越民居”的理解。(10分)一、1、前两道材料分析题的理论基础是综合素质模块一、模块三的理论，两模块要融会贯通，才能不漏
14、掉一些理论观点，使答案更完善。2、尽量的补充一些简单的案例以使理论更有说服力。二、视频题，要认真听视频所解说的内容，适当地做一些笔记，可使用准考证背后的空白地方。 三、写作题33、阅读下面的材料，根据要求写作。 美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着一句格言：“我听见了的就忘记了，我看 见了的就记住了，我做了的就理解了。” 从教育的角度立意，写一篇不少于800字的文章 要求:用规范的现代汉语写作，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，条理清楚，语言流畅。一、以议论文为主。二、其主要的理论依据或来源于模块一和模块三。三、多积累案例或事迹，以丰富文章内容，使文章更有感染力和说服力。模 块 比 例 题 型
15、职业理念 15% 单项选择题材料分析题教育法律法规 10% 教师职业道德规范 15% 文化素养 12% 基本能力 48% 单项选择题材料分析题写 作 题 合 计 100% 单 项 选 择 题 ： 约39%非 选 择 题 ： 约61% 综合素质（幼师）2012年下半年真题各模块分布图单选题材料分析题模块一6%模块一33%模块二31%模块二0%模块三17%模块三33%模块四31%模块四34%模块五15%模块五0%第一模块：教育观中的素质教育有关知识和理论第一模块：教育观中的素质教育有关知识和理论 儿童观中的儿童观中的“育人为本育人为本”有关知识和理有关知识和理论论 教师观众的幼儿教师的职业素质教师
16、观众的幼儿教师的职业素质 第二模块：第二模块：中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法 中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法 幼儿园工作规程幼儿园工作规程 国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年）年） 儿童权利公约儿童权利公约 学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法第三模块： 教师职业道德概述中小学教师职业道德规范的基本内容保教知识与能力（幼儿园）2012年下半年真题一、单选题1.创建“活教育”体系的教育家是( ).A福禄培尔 B.
17、杜威C.陈鹤琴 D.蒙台梭利2.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（ ）。A.价值性原用 B.发展适宜性原则C.基础性原则 D.兴趣性原则3.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（ ）A.班集体活动 B.全园活动 C.个别活动 D.小组活动4.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )。A.复演说 B.松弛消遣说C.预演说 D.剩余精力说5.制定幼儿班级生活常规的主要目的是( )。A.让幼儿学会服从 B.帮助幼儿学会自我管理C.维持纪律 D.便于教师管理6.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这个幼儿的气质类型比较倾向于( )。
18、A.抑郁质 B.多血质C.胆汁质 D.粘液质7.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢( )。A.玩东西 B.抓握物体C.重复连锁动作 D.手的动作8、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿( )。A.社会认知的发展 B.感觉的发展C.情感的发展 D.个性的发展9.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是( )。A.未掌握画面布局比例 B.绘画技能稚嫩C.感觉的强调和夸张 D.表象符号的形成10.幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（ ）A.好奇心强 B
19、.想象与现实混淆C.说谎 D.移情一、题目一定要读清楚：注意所要的答案是“正确的”还是“错误的”。二、认真读材料：注意题目中所给的年龄限制，所描述的现象。三、重点复习模块一和模块二的知识和理论，尤其要记忆模块二中的教育家及其理论。二、简单题。11、简述幼儿园教育指导纲要(试行)中语言教育的指导要点。12、分析下表所反映的幼儿记忆的特点。表：幼儿形象记忆与词语记忆效果的比较（对10个物或词回忆出的数量）年龄（岁）年龄（岁） 熟悉的物体熟悉的物体 熟悉的词熟悉的词 生疏的词生疏的词 34 3.9 1.8 0 45 4.4 3.6 0.3 56 5.1 4.6 0.4 一、先把自己有把握的题目写了。
20、二、不用书写太多阐述的内容。三、如只是记住了个别条目，书写的顺序：1、最有把握的2、再次有把握的3、自己根据已学内容编写4、次有把握的三、论述题13、 实习生小赵发现，在教学活动中，教师总是请那几个幼儿 发言，有些幼儿茫然端坐，从不举手。她疑惑地询问一个不举 手的幼儿，得到的回答是:“反正举了手老师也不会请我。” 问题:请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。论述题的答题步骤：原理对材料中的问题进行简要评析举出适当的案例（正反皆可）对如何正确做提出建议总结（总而言之）四、材料分析题。14、 不，一百种是在那里 孩子是由一百种组成的 孩子有一百种语言 一百双手 一百个念头 还有一百种思考、
21、游戏、说话的方式 有一百种欢乐，去歌唱去理解 一百种歌唱与了解的喜悦 一百种世界去探索去发现 一百种世界去发明 一百种世界去梦想(摘自孩子的一百种语言，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008年) 问题(一):你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点?(12分) 问题(二):依据这些特点，教师应该怎么对待幼儿?(8分)15、阅读下列材料，回答问题。 刘老师发现幼儿园大班“理发店”的“顾客”很少，“顾客”对“理发店”不感兴趣。 于是，刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店 的设施，理发师与顾客的活动，鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师;记录幼儿 的问题与发现，还拍下了许多照片，如
22、顾客躺着洗头，梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园，刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店”。她呈现理发店拍的照片，引发幼儿回顾。幼儿有的说:“我们也想躺着洗头，可是没有躺椅呀。”有的说:“我要给顾客梳漂亮的头发，可是没有发型书怎么办呢?”刘老师说“可不可以用我们身边的材料来做呢?”在老师的启发下幼儿提出用积木搭建躺椅，自己画发型图等想法。老师支持幼儿的做法，并提供大型积木，收藏发型图的活页夹等材料。之后，顾客在“理发店”能躺着洗头，能选漂亮的发型烫发“理发店”又红火起来了。问题:请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。(20分)一、仔细阅读材料，分析每一句话所体现的原理。
23、二、把幼儿心理的发展与教师的教育相结合，时时都要注意幼儿身心发展的阶段性表现和特点。五、活动设计题。16、请认真阅读下文，并按要求作答 新入园的小班幼儿在洗手时出现了许多问题，有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不干净皂液;有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上; 有的握不住大块肥皂，有的因毛巾离水池远，一路甩水把地面弄的很湿 要求:请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案。要求写出对问题的分析，工作目标，解决各类问题的主要方法幼儿园活动设计模板活动名称：活动名称：活动班级：活动班级：日期：日期：执教人：执教人：课时：学生分析学生分析1 1、学习需要分析、学习需要分析2 2、学生特
24、征分析、学生特征分析a a、起点能力、起点能力b b、特征分析、特征分析c c、学习兴趣、学习兴趣活动目标活动目标1 1、认知目标：、认知目标：2 2、能力目标：、能力目标：3 3、情感目标：、情感目标：教学重点教学重点教学难点教学难点活动准备活动准备教学过程教学过程（一）导入：（一）导入：（二）活动环节（二）活动环节一、一、二、二、（三）活动小结（三）活动小结（四）拓展练习（四）拓展练习（五）课后作业（五）课后作业板书设计板书设计（据活动内容而定，可省略）（据活动内容而定，可省略）课后反思课后反思一、严格按照所出示的模板进行书写。二、多看一些有关活动设计的案例，学习其思路和方式。三、活动环节
25、要体现素质教育的全面发展的特点，要让孩子在活动中锻炼多全面的能力。四、活动设计有可操作性。模块比例题型学前教育原理31%单项选择题简答题论述题学前儿童发展33%单项选择题简答题材料分析题生活指导环境创设游戏活动的指导教育活动的组织与实施教育评价36%单项选择题材料分析题活动设计题合计100%单项选择题：约20%非选择题：约80%综合素质（幼师）2012年下半年真题各模块分布图单项选择主观题模块一50%模块一40%模块二20%模块二40%模块三10%模块三0%模块四0%模块四0%模块五10%模块五20%模块六10%模块六0%模块一 全部的知识和理论，重点复习：幼儿身心的发展、幼儿个性的发展模块二 教育学概述、幼儿教育学（中外幼儿教育思想）、我国幼儿教育的任务、目标、原则模块三 幼儿园一日生活概述、生活常规教育的要求，积累案例模块四 幼儿园环境创设原则模块五 整个模块的内容模块六活动设计的书写
