1、1.复习第三、第四两个单元的内容，构建知识体系，总体把握单元框架，进行知识梳理。2.分别对两个单元的内容进行巩固记忆。3.完成两个单元的测评练习题。4.公布测评题答案，对照答案批改、反馈、纠错。老师统一讲解易错点和难点题目，请同学们做好记录。第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”第七课共奏和谐乐章第八课美好集体有我在集体生活邀请我集体生活成就我1.集体的含义 P582.我们从集体中感受到哪些温暖？P583. 集体力量和个人力量的关系? P584. 集体力量的作用 ?P581.如何正确认识集体不同，角色不同？P602.要保持旋律的和谐的原因和做法？P603.正确认识小集体 ?P604.
2、正确理解集体中的小集体?P61集体生活的作用？P59单音与和音节奏与旋律1.怎样正确对待个人意愿与集体规则？P592.怎样让和声更美？P60憧憬美好集体我与集体共成长1. 集体的愿景和作用？P612.美好集体对个人的作用？P613.美好集体的特征？P611.怎样共建美好集体?P622.我们怎样分担集体事务，使自己成为集体的主人？P623.勇于担责的意义？P62要求： 按视频暂停键 ，打开第三单元升学复习指导，开始背诵巩固10分钟左右。并不是成员的简单的相加并不是成员的简单的相加共同目标、分工明确共同目标、分工明确安全安全感和归属感。感和归属感。 荣誉荣誉感。感。 有限的有限的借助这种合力，我们
3、得以完成许多凭一己之力无法借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。完成的事情。 在某种程度上可以影响甚至改变一个人。在某种程度上可以影响甚至改变一个人。自觉不自觉自觉不自觉一致一致涵养品格，涵养品格，发展个性发展个性恰当的方式恰当的方式个人利益与集体利益本质上是一致的个人利益与集体利益本质上是一致的当遇到矛盾和冲突时当遇到矛盾和冲突时整体利整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益利益“ “自治自治” ”精神精神C集体中存在单音这是正常的，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见或建议，让和声更美好。B美好
4、集体的特征：民主的、公正的；关怀与友爱的；善于合作的、充满活力的。D第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边第十课 法律伴我们成长生活需要法律法律保障生活 我们与法同行法律为我们护航1.为什么说生活与法律息息相关？为什么说生活与法律息息相关？P682.法律的本质是什么？法律的本质是什么？ P683.什么是法治？意义是什么什么是法治？意义是什么？P684.依法治国的总目标是什么依法治国的总目标是什么？P681.1.法律的特征是什么？法律的特征是什么？P69P692.2.法律的作用是什么？法律的作用是什么？P P69691. 1. 未成年需要特殊保护的原因？未成年需要特殊保护的原因？P69-P
5、70P69-P702. 2. 保护未成年人的措施保护未成年人的措施 ？P70P703.3.未成年人应怎样正确对待受到的特殊保护未成年人应怎样正确对待受到的特殊保护?P70?P701. 1. 依法办事的要求是什么？依法办事的要求是什么？P70P702.2. 法律信仰有什么价值？法律信仰有什么价值？P70P703. 3. 法律信仰的要求是什么？法律信仰的要求是什么？P70P70要求： 按视频暂停键 ，打开第四单元升学复习指导，开始背诵巩固10分钟左右。 渗透到社会的方方渗透到社会的方方面面面面治理现代化治理现代化建设中国特色社会主义法治体系，建建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。设
6、社会主义法治国家。国家国家国家强制力保证实施的行为规范国家强制力保证实施的行为规范最最主要特征主要特征全体社会成员全体社会成员身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害未成年人保护法、预防未成年人犯罪法未成年人保护法、预防未成年人犯罪法家庭保护、学校保护、家庭保护、学校保护、 社会保护和司法保护社会保护和司法保护C法律已经深深嵌入我们的生活 ，和我们如影随形，相伴一生。C法律最主要的特点B婚姻法第二十一条规定：“父母对子女有抚养教育的义务
7、”(1)抚养是指父母从物质上、经济上对子女的养育和照料，如负担子女的生活费、教育费，在生活上照管子女等。(2)教育是指思想、品德、学业等方面对子女的全面培养。(3)父母的抚养教育义务，对未成年子女来说是无条件的，不得任意推卸责任。对成年子女的抚养教育是有条件的。 社会保护社会保护 D家庭保护学校保护 作业：第三、四单元思维导图作业：第三、四单元思维导图 要求：用要求：用A4纸（横向使用）以思维导图的纸（横向使用）以思维导图的形式将本单元（可以任选一个单元）内容系统梳形式将本单元（可以任选一个单元）内容系统梳理一下，注意排版布局，要图文并茂、美观实用理一下，注意排版布局，要图文并茂、美观实用，作品右下角注明学校、年级班级、学生姓名、，作品右下角注明学校、年级班级、学生姓名、指导教师四项内容。指导教师四项内容。
