1、七年级下册道德与法治期末总复习提纲第一单元 青春时光第一课 青春的邀约1.青春期身体变化的主要表现？ 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟2.青春期生理变化带给我们哪些影响？（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（2）消极影响： 一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3、如何正确对待青春期的生理变化？（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。（4）在追求形体、仪表等
2、外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4、青春期矛盾心理的主要表现： 反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦5、如何正确对待青春期的矛盾心理？（如何正确对待青春期的烦恼）（1）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（4）可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。6、如何理解独立思维？ 步入青春期我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们需要学会独立思考。（原因）思维的独立并不等于一味地追求
3、独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（表现）7、如何理解思维的批判性？（1）表现：批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）作用：有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（意义）8、怎样培养批判性思维？不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，更有利于解决问题。掌握批判技巧。9、如何开发创造潜力？ 敢于打破常规，开创前人未走之路； 关注他人与社会，看重创造的意义
4、与价值。 创造离不开实践； 用自己的智慧和双手和劳动改变自己，影响世界； 第二课 青春的心弦1、如何正确对待男生女生的性别特征？男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。2、性别刻板印象对我们的影响？P15/16A.积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。B.消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。3、男女生之间为什么要优势互补：欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。4、 男生女生之间怎样做到优势互补？（重
5、点）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。5、与异性交往的好处（意义）/作用？如何正确看待异性间交往？P19与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。6、如何与异性同学交往（注意什么）原则：做到内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。注意交往的时间、地点、场合；多群体交往，少单独交往。
6、（补充）内心坦荡，言谈得当，举止得体。既要互相尊重，又要自重自爱；既要放开自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。7、如何正确对待异性情感？P20（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（2）与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，要慎重对待，理智处理。第三课 青春的证明1、谈谈你对青春自信的理解？P25（1）自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（2）自信的人有
7、勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势和才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（3）增强自信的方法：克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力，相信自己，勇敢尝试，不断进步2、谈谈你对青春自强的理解？P27(1）自强让我们更自信，自强让青春奋进的步伐永不停息。(2）不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容；自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。3、“行己有耻”要求我们怎样做？P28-29我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律
8、的事情坚决不做 。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。4、什么是“止于至善”？“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种美好的、永不言弃的精神状态。5、如何做到“止于至善”？/止于至善的要求是什么？P29-31每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。6、榜
9、样有何作用：（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习。汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会更加美好。第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱1、情绪的分类有哪些？（1）喜、怒、哀、惧等基本情绪（2）害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪2、影响情绪的因素有什么？（1）个人的生理周期（2）对某件事情的预期（3）舆论氛围（4）自然环境3、情绪有什么影响（作用）？（1）积极作用：影响着我们的观念和行动。它可以激励我们克服困难、努力向上。（利）（2）消极作用
10、：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（弊）4、青春期情绪的特点有哪些？P36情绪反应强烈 情绪波动与固执 情绪细腻性情绪的闭锁性情绪表现性5、如何正确认识青春期情绪的特点？P37-38（1）善于激发正面情绪感受，让生活更美好。（2）学习积极面对负面情绪，也是成长中所必须经历的。6、为什么要关注情绪表达？（合理表达情绪的原因）（1）人与人之间的情绪会相互感染。（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。7、如何合理表达情绪？（1）学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达；（2）表达情绪时要照顾他人的感受；（3）遵守道德和法律，不能损害他人和集体的权益。8、学会合理地调节
11、情绪的意义？P40(1)自身角度：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。(2)他人角度：运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。9、重点知识：调节情绪的方法：改变认知评价法；转移注意法；合理宣泄法；放松训练法。第五课 品出情感的韵味1、情感与情绪的关系是什么？P43来源:Z,xx,k.Com（1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（2）区别：情感与情绪也有区别，情绪是短暂
12、的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。2、情感的种类有哪些？P44 （注意区分情绪的种类）基础性情感安全感 高级情感 道德感来源:学。正面情感 爱的情感 负面的体验恐惧感混杂体验敬畏感3、情感有哪些作用？P444546 （注意区分情绪的作用）情感是人最基本的精神需求情感影响判断和选择，驱使行动情感有助于我们观察事物，探索未知情感发展过程是生命成长过程4、美好情感的作用/意义是什么？P47 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。5、如何获得美好的情感？（1）情由
13、心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 （2）可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。6、方法与技能：怎样创造正面的情感体验？（1）完成自己喜欢的活动 （2）帮助他人（3）走进博物院或大自然 （4）欣赏艺术作品7、怎样正确认识生活中的负面情感？P48（1）负面的情感体验未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。8、怎样传递情感正能量（美好的情感）？（1） 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来
14、影响环境。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验。第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1、什么是集体：集体是人们联合起来的有组织的整体。2、怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?P54（1） 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。3、集体力量的来源是：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。4、个人力量与集体的
15、关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5、集体力量对个人的影响/作用P57集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。6、集体生活可以涵养哪些品格?P5859集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。7、如何在集体生活中涵养品格？在集体中，我们在认真做事的过
16、程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。8、怎样在集体中发展个性？P6061在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（展示个性） 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（完善个性）积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（丰富个性）第七课共奏和谐乐章1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？P6263(1)集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到
17、集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？P64A.面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。B.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3、怎样让集体的和声更美？P6465（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。p64（做好自己）（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。p64（建言献策）（3）正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。(补）（集体主义）（4）我们要学会处理与他人的各种关系。（团结他人）P6
18、54、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？P6465A1、在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。A2、当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。A3、坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5、在集体生活中，我们怎样处理个人与他人的矛盾和冲突？B1.冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。B2.心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。6、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？P67(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入
19、集体。(2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。7、怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?P68 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。8、小群体的产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。9、小群体的影响（积极+消极）P69-P70（1）积极
20、影响：在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。（2）消极影响：A、当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B、小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（小团体主义的含义）10、什么是“小团体主义”？P70小群体内成员之间的友谊如果
21、沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。11、怎样正确对待“小团体主义”【态度】？ 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。第八课美好集体有我在1、集体愿景的含义及重要性。P72(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2、美好集体的作用有哪些？P73美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，
22、引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3、美好集体的特特征。P73-76(1)美好集体是民主的、公正的。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。(3)美好集体是善于合作的。(4)美好集体是充满活力的。4、集体生活合作策略有哪些？P75(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。(4)经常自我反思。5、怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊
23、重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。6、如何在共建中尽责/怎样建设美好集体？P77-79集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；在集体中我们共同确定愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容；民主制定集体规则，集体成员要发扬“自治”精神；共同创造良好的集体氛围。7、如何在担当中成长/怎样真正成为集体的主人?P79-81集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。认真对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责体现在实际行动中，落实于具体的事情里。学会接纳他人，理解和包容他
24、人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。8、在集体生活中学会承担责任的意义是什么？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。9、如何理解勇于担责？P82（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，要主动作为，使集体活动有序开展。（2）勇于担责是出于内心的责任感，而不是为了奖赏或逃避惩罚。（3）勇于担责可以为自己赢得更多信任，获得更多发展机会。第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边1、为什么我们的生活需要法律/怎样理解生活与法律息息相关？P8
25、5-86(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2、法律是如何产生的？P86A.原始社会没有法律，人类用习惯来约
26、束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。B.随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律3、法律的含义/法律的本质（实质）。P87：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。4.法治的含义及要求？P87（1）含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。（2）要求：要求任何个人和组织都要服从法律，遵守法律，依法办事。5、法治的重要性是什么？（法治的意义）P87-P88(1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心
27、稳定、国家长治久安的必由之路。6、全面推进依法治国的总目标是什么？P88党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。7、法律的特征。P91-92(1)是由国家制定或认可的。(2)法律是由国家强制力保证实施的。（最主要的特征）(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。8、国家强制力是指什么？P92国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。9、如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？P92在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义
28、务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。10、法律与其他行为规范的联系与区别？P90A联系：法律，道德等都是人们生活中的行为规范 共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。B区别：产生方式、实施手段、调整对象和范围方面不同11、法律的作用。P92-P94(1)总述：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(2)规范作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(3)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，
29、维护我们的合法权益，是我们的保护神。第十课法律伴我们成长1、未成年人含义：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2、未成年人为什么需要给予特殊保护？（两个角度）P96-97未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（必要性-自身原因）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（重要性-社会原因）3、对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？P97-98（1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法（2）其他法律：宪法、婚姻法、
30、义务教育法；4、保障未成年人合法权益的六道防线是：家庭保护学校保护社会保护网络保护政府保护司法保护六大保护主体（谁）地位判断方法家庭保护父母、其他监护人第一个阵地基础1.看主体（谁）；看保护内容。2.司法保护主要是公检法等司法机关在办理与未成年人有关案件时的保护。3.公安机关承担关于未成年人刑事案件的侦察任务时才有可能是司法保护，其他一般是政府保护。4、网络保护只看保护内容不看主体。(网络优先)学校保护学校等教育机构重要作用社会保护全社会必不可少的组成部分网络保护网络生活线上线下全方位保护政府保护政府及其有关部门主体责任司法保护国家司法机关重要保障5、未成年人如何珍惜法律给予的特殊保护？P99
31、-100(1)-(3)(1)维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力，增强社会责任感(2)珍惜自己的权利，依法行使自己的权利(3)尊重维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务6、法治意识：是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。7、为什么要树立法治意识(重要性）？对人民：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。对国家：有助于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。对法律本身：当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。对青少年：树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年是法治中国建设的受益者、参与者和推动者8.为什么要学会依法办事？法律保障我们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。9.怎样学会依法办事？（1）依法办事，就要遵守各种法律、法规。应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益。（2）依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。10、法治中国对青少年的要求：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
