1、研究生如何做科研研究生如何做科研我的科研之路我的科研之路1美国访学感悟美国访学感悟2怎样培养自己的科研素养怎样培养自己的科研素养3如何做好科研记录如何做好科研记录4金属材料我的科研之路我的科研之路一一1996-2000: 南方冶金学院南方冶金学院 化学工程与工艺（本科）化学工程与工艺（本科）2000-2003: 南方冶金学院南方冶金学院 材料学（硕士）材料学（硕士）2003-2007: 北京科技大学北京科技大学 材料学材料学 (博士博士)2008-2012: 钨资源高效开发及应用教育部工钨资源高效开发及应用教育部工 程研究中心程研究中心 （博士后）（博士后）2007-至今至今: 江西理工大学江
2、西理工大学 材料学院材料学院 教师教师6美国访学感悟美国访学感悟二二1中美文化差异中美文化差异小图片展示点滴生活中的差异小图片展示点滴生活中的差异Opinion意见意见 Way of Life生活方式生活方式Punctuality准时准时Contacts人际关系人际关系Anger对待愤怒对待愤怒Queue when Waiting排队排队学校图书馆前一大早就会排起占座的长队日本海啸期间：灾民排队取水Sundays on the Road周日的街景周日的街景Party聚会聚会In the restaurant在餐厅在餐厅Traveling旅游旅游Handling of Problems处理问题处
3、理问题Three meals a day三餐三餐Whats Trendy时尚时尚Transportation交通工具交通工具Elderly in day to day life老人的日常生活老人的日常生活The child孩子孩子oneself自我 oneself自我自我The Boss领导领导中国与美国教育的差异中国与美国教育的差异1. 1. 首先在于两国初等教育的教学目标不同首先在于两国初等教育的教学目标不同 l 中国初等教育将开发孩子的智力，孩子好处高分看成首要目 标。l 美国，初等教育的目的只有一个：培养孩子的创造力。2.2.对待成绩的态度不同对待成绩的态度不同l 对中国孩子来说，一份
4、不好的成绩单会使他收到来自各方压 力。l在美国，每个学生年终的成绩单都时间私人的物品。家长方面也不会给孩子施加过多的压力。分数在大人心中比能力要差得远。而中国大部分学生的目的是如何获得“高分”。3.3.两国在知识观方面存在差异两国在知识观方面存在差异l 中国的教育注重对知识的积累灌输，培养学生对知识和权威 的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建。l 美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生 对知识和权威的质疑、批判精神和对知识的拓展和创造。4.4.在提供学生的环境上不同在提供学生的环境上不同l 中国，在应试教育的制约下，传统观念的影响下，采取的是初级阶段打基础，高级阶段才能做学问的
5、相互脱节的两阶段战略。l 美国从小就鼓励学生做研究，就培养学生的研究能力，独立处理问题的能力，组织研究材料的运动研究方法的能力。5.5.教育模式不同教育模式不同l 中国的启发式教育存在着一个弊端，就是其实一直到某一个问题的答案通过诱导学生，使他们找到“唯一的答案”。l 在美国学校的教学法，除了引导学生去理解和掌握教师一致的正确答案外，还给与学生自由想象的空间，去探索教师和学生都没未知但却客观存在着的潜在答案。美国地图美国地图Kung-10/20/082访学感悟访学感悟2RUTGERS UNIVERSITYl 位于美国新泽西州（New Jersey）的公立研究型大学，也是其最大 高等学府。美国新
6、闻与世界报道全美国家级综合大学排名第61名。l 最早于1766年（乾隆三十一年)成立前身为皇后学院（Queens College），是美国最早成立的第八个高等教育机构，也是美国独立 革命前九所私立殖民地学院之一。被誉为“公立常春藤”大学之一，是 美国的顶尖大学，世界一流的研究型大学。6RUTGERS UNIVERSITY6222l 兴趣！l 压力！l 坚持！怎样培养自己的科研素养怎样培养自己的科研素养三三1如何适应从学习知识向创新知识的转变；如何开始自己的学术生涯;如何承受失败的挫折和享受成功的喜悦;如何独立进行科学研究并留下自己的烙印;如何对一个问题进行科学证伪；如何与他人交流与讨论;如何清
7、晰准确地用文学表达自己的思想;如何团结与分工l 研究生应具有的科研素养研究生应具有的科研素养l 兴趣、爱好 兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师 是事业不是职业是事业不是职业 甘于寂寞甘于寂寞 耐得住清贫耐得住清贫 1961年生，1982年毕业于北京大学. 北京大学长江学者特聘教授, 国家杰出青年基金获得者. 1998年 、2005年两次任“973”项目首席科学家严纯华2000年在北京担任年在北京担任3多个月科研部长后多个月科研部长后, 主动请辞主动请辞, 回回到学院当一名普通教师到学院当一名普通教师.l专注、执著; 热情、忘我 专注：从事研究工作，心不二用专注：从事研究工作，心不二用 钻劲钻劲
8、执著：将专著精神坚持下去执著：将专著精神坚持下去 韧劲韧劲 研究方向坚持下去研究方向坚持下去 好奇：对新现象有强烈的好奇心好奇：对新现象有强烈的好奇心 三心二意的人搞不了科研 三天打鱼两天晒网的人搞不了科研 遇一点挫折就受不了的人搞不了科研 怕苦怕累的人搞不了科研 没有激情的人搞不了科研l观察、思考、类比(灵气)Isaac Neton 1666年前后，牛顿在苦苦思考万有引力问题的时侯，常常到花园里小坐片刻。 有一次，象以往屡次发生的那样，一个苹果从树上掉了下来 它使那个坐在花园里的人的头脑开了窍，引起他的沉思. 终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。James Watt 一天晚上，瓦特
9、和一个小女孩在家里喝茶。 瓦特不停地摆弄茶壶盖，一会儿打开，一会儿盖上，当他把茶壶嘴堵住时，蒸汽顶开了壶盖。 在旁的外祖母对瓦特的这种无聊动作极为不满，加以训斥。 瓦特并不介意，他一心想着蒸汽的力量，从此萌发制造蒸汽机的念头。l 合群、容人 不要只作自己的试验，注意学习别人长处不要只作自己的试验，注意学习别人长处 勇于承担责任，不给别人造成不便勇于承担责任，不给别人造成不便 尽力帮助别人，帮助别人等于帮助自己尽力帮助别人，帮助别人等于帮助自己 合作研究易出大成果合作研究易出大成果l 强烈的自信心 相信自己,从来就没有太晚的时候认清专业方向认清专业方向提高各种能力提高各种能力合理分配时间合理分配
10、时间做好科研实验做好科研实验总结经验教训总结经验教训怎样做科研怎样做科研? ?“冷门冷门”专业专业“热门热门”专业专业认清形式认清形式不骄不躁不骄不躁热冷互换热冷互换做好科研做好科研给力科研给力科研投入热忱投入热忱脚踏实地脚踏实地静心安心静心安心利用各种条件更上一层楼利用各种条件更上一层楼认清专业方向和发展前途认清专业方向和发展前途认认 清清 专专 业业 方 向提 高 各 种种 能 力50%科研学术能力科研学术能力 追踪学术前沿追踪学术前沿 文献查询、管理、总结文献查询、管理、总结 实验设计、动手、总结实验设计、动手、总结 论文、基金、专利写作论文、基金、专利写作 通用、专业软件应用通用、专业
11、软件应用 知识、信息更新知识、信息更新 心理调整心理调整25%快速学习能力快速学习能力 不断有效学习、吸收新知识不断有效学习、吸收新知识 不断学习他人经验和教训不断学习他人经验和教训 跨学科、交叉学科知识学习跨学科、交叉学科知识学习10%沟通表达能力沟通表达能力 书面：文字、线条、图形、动画书面：文字、线条、图形、动画 口头：沟通、交流、协商、报告口头：沟通、交流、协商、报告15%规划组织能力规划组织能力 学业、研究、活动规划学业、研究、活动规划 各种人际关系处理各种人际关系处理 时间统筹合理分配时间统筹合理分配 稿件、稿件、PPT等版面安排等版面安排50%25%15%10%提高各种种能力-学
12、习学习根据需要，根据需要，选择选择性性学习学习吸收新知吸收新知识识培培养养良好良好阅读阅读、批注和批注和总结习惯总结习惯向老向老师师、同、同学学、同行、他人同行、他人学习学习提高各种种能力-规划规划u月：文献、实验总结，月：文献、实验总结， 解决问题解决问题u学期、年：预期目标实现，学期、年：预期目标实现， 总结经验总结经验u周：活动、实验计划，适当调整周：活动、实验计划，适当调整 近近期期阶阶段段期期规规划划规规规规划划划划长长合 理 分 配 时时 间间预计前后影响预计前后影响- 前一步对后一步影响前一步对后一步影响- 后一步对后续步骤影响后一步对后续步骤影响注意轻重缓急注意轻重缓急- 先重
13、后轻、先急后缓先重后轻、先急后缓- 及时修正错误、补救措施及时修正错误、补救措施确立时间节点确立时间节点- 项目、实验、论文节点项目、实验、论文节点- 按预期目标分配时间按预期目标分配时间注意劳逸结合注意劳逸结合- 按照统筹方法按照统筹方法- “串行串行”、“并行并行”结合结合做 好 科 研研 实实 验验科研实验科研实验向前向前辈学习实验辈学习实验技能，增强感官技能，增强感官认识认识，详细记录实验详细记录实验（仪仪器、器、材料、材料、实验条实验条件、步件、步骤骤、注意事、注意事项项等）和等）和总结总结没没有有实验设备实验设备，自制自制简简易易设备设备或外加工或外加工测试测试等等下下载载（实验实
14、验室）已室）已经发经发表的表的类类似文似文献献，总结并总结并找找创创新点新点根据根据实际实际情情况况，合理有序，合理有序设计设计实验实验步步骤骤，安排好，安排好实验时间实验时间与实验设备与实验设备操作人操作人员员搞搞好好关关系，重系，重视视他他们们，记记住姓名和住姓名和联联系方式系方式 总总 结结 经经 验验 教教 训训总结他人经验和教训（书面、交流）总结他人经验和教训（书面、交流）实验过程成功与失败的经验和教训实验过程成功与失败的经验和教训文献阅读、论文写作、投稿的经验文献阅读、论文写作、投稿的经验通用软件和专业软件使用经验和心得通用软件和专业软件使用经验和心得科研项目、基金申请经验和教训科
15、研项目、基金申请经验和教训生活中人际关系处理的经验教训生活中人际关系处理的经验教训总结总结认真务实勤奋认真务实勤奋快速有效学习快速有效学习合理分配时间合理分配时间总结经验教训总结经验教训 天道酬勤天道酬勤会做会做(实验)会读会读(文献)会写会写(论文)多想多想多想多想多想多想安安（安心工作）、钻钻（刻苦钻研）、迷迷( (入迷）如何做好科研记录如何做好科研记录四四做好实验原始记录的重要性做好实验原始记录的重要性“科学研究是以诚实守信为基础的事科学研究是以诚实守信为基础的事业，自诞生之始就把追求真理、揭业，自诞生之始就把追求真理、揭示客观规律作为崇高目标。示客观规律作为崇高目标。”科学研究的重要环
16、节做好实验原始记录的重要性做好实验原始记录的重要性“对一个科研者来说，对一个科研者来说，实验记录就是科学研究的生命线。”54做好实验原始记录的重要性做好实验原始记录的重要性有助于研究者保持清醒的实验思路、抓有助于研究者保持清醒的实验思路、抓住重要的实验现象、得到创新的结果、住重要的实验现象、得到创新的结果、提高研究工作效率提高研究工作效率追溯实验数据的直接证据追溯实验数据的直接证据因此，因此，规范实验纪录是十分必要的55实验记录的一般要求实验记录的一般要求“实验记录实验记录”实际上就是实际上就是 实验过程的再现！实验过程的再现！56实验记录的一般要求实验记录的一般要求有专门的有专门的“实验原始
17、记录本”字迹清楚，编号和代号合理，保持整洁；字迹清楚，编号和代号合理，保持整洁；准确、无误、真实、客观地纪录所有实验细节和异准确、无误、真实、客观地纪录所有实验细节和异常现象常现象可重复性和可操作性；可重复性和可操作性； 建立定期的“实验记录”检查评比制度， 不断完善实验记录的要求2022-6-2157记录时遵循的原则记录时遵循的原则（五性）（五性） 原始性：不允许再作改动、不能修改不允许再作改动、不能修改及时性：立即记录、不能回忆立即记录、不能回忆完整性：实验的条件、实验的过程、观察到的实验的条件、实验的过程、观察到的现象、测量到的数据等等现象、测量到的数据等等系统性：一两次实验记录、连续观
18、察和记录一两次实验记录、连续观察和记录客观性：不作任何评论和解释不作任何评论和解释( (是实验报告的任是实验报告的任务务) )58实验记录的基本要求实验记录的基本要求 亲自记：必须由实验者自己记录，勿他人代记必须由实验者自己记录，勿他人代记及时记：必须随实验随时记录，不能作回忆性记：必须随实验随时记录，不能作回忆性记录。如果有回忆性记录，必须注明录。如果有回忆性记录，必须注明签字笔：使书写的笔迹能长期保存使书写的笔迹能长期保存正规纸：应有可靠的编页方式，勿丢弃应有可靠的编页方式，勿丢弃 “废页废页”所记内容：实验目的、实验过程、结果、分析性实验目的、实验过程、结果、分析性小结小结必须存档：个人
19、保存件只能用复制件或另行作抄：个人保存件只能用复制件或另行作抄写件记录写件记录59实验记录的实验记录的具体要求具体要求 封面：封面：项目名称、迄止时间、项目负责人姓名项目名称、迄止时间、项目负责人姓名 实验时间和实验时间和记录者姓名记录者姓名：日期和具体时间（时分）：日期和具体时间（时分） 实验目的（课题、一个阶段的实验目的、今日的实验目的实验目的（课题、一个阶段的实验目的、今日的实验目的，包括上次实验问题和现象），包括上次实验问题和现象） 实验计划（包括需要查阅的文献、资料）实验计划（包括需要查阅的文献、资料） 实验仪器（型号、厂家、基本参数等）实验仪器（型号、厂家、基本参数等） 实验所用原
20、材料、试剂需注明品名、种类、厂家、规格、实验所用原材料、试剂需注明品名、种类、厂家、规格、等级标准等级标准60 实验过程草图和设备记录 实验详细步骤（真实具体！） 原始数据（不加任何处理） 实验现象（直观和仪器显示，真实！） 实验结果和使用的统计方法 问题初步分析（正、负结果、原因） 下次实验初步设想、改进思路及相关文献61实验记录的实验记录的具体要求具体要求实验记录的内容实验记录的内容什么时候做？要做什么？用什么做？怎么做？做了什么？接下来做什么？62第一部分：第一部分：题头题头-“什么时候做？什么时候做？”日期和具体时间：以六位数字表示日期，如日期和具体时间：以六位数字表示日期，如 201
21、2013 3- -0 08-8-2 29 9，2424小时制表示时间，如小时制表示时间，如9:129:12、15:1015:10、23:3023:30环境状况：室温、环境状况：室温、湿度湿度设计制作：周工作日志或月工作总结，可以鸟瞰实设计制作：周工作日志或月工作总结，可以鸟瞰实验的整体，并作一清楚的纲要验的整体，并作一清楚的纲要63实验记录的过程实验记录的过程第二部分：实验目的和实验计划第二部分：实验目的和实验计划“做什么？做什么？”写清楚研究课题、一个阶段的实验目的、今日的实写清楚研究课题、一个阶段的实验目的、今日的实验目的验目的这部分是实验的指导思想，如果不明确，这个实验这部分是实验的指导
22、思想，如果不明确，这个实验就没有必要做了。在这部分中最好把就没有必要做了。在这部分中最好把主要参考文主要参考文罗罗列出来，做到实验有根据，也便于将来查找列出来，做到实验有根据，也便于将来查找64实验记录的过程实验记录的过程第三部分：第三部分：实验试剂和原材料实验试剂和原材料-“用什么用什么”在每个批次实验中都要记录在每个批次实验中都要记录试剂和原材料的等级、含量、厂家、分子试剂和原材料的等级、含量、厂家、分子量、熔点、沸点、密度、质量标准等信息量、熔点、沸点、密度、质量标准等信息65实验记录的过程实验记录的过程第四部分：第四部分：实验仪器实验仪器 “用什么做用什么做” 要写清楚所用实验仪器的型
23、号、厂家、基本参数、要写清楚所用实验仪器的型号、厂家、基本参数、仪器状态等，对分析实验结果十分有用；自己搭建仪器状态等，对分析实验结果十分有用；自己搭建的实验装置要画出实验装置草图和设备装置检修记的实验装置要画出实验装置草图和设备装置检修记录，便于检查装置存在的问题和实验结果的可靠性录，便于检查装置存在的问题和实验结果的可靠性，也可为下次实验参考；在画的过程当中也会思考，也可为下次实验参考；在画的过程当中也会思考装置是否合理，如何改进效果会更好装置是否合理，如何改进效果会更好66实验记录的过程实验记录的过程第五部分：第五部分：实验步骤实验步骤-“怎么做？怎么做？” 如果是按文献做的话，最好把文
24、献中英文如果是按文献做的话，最好把文献中英文的操作步骤翻译过来，一是为了看的清楚的操作步骤翻译过来，一是为了看的清楚明白，二是为了准确理解文章中的用词，明白，二是为了准确理解文章中的用词，以便准确操作实验以便准确操作实验 67实验记录的过程实验记录的过程实验记录的过程实验记录的过程 第六部分：第六部分：实验过程实验过程-“做了什么做了什么”？“核心核心”部分，实验前要将所需原材料、试剂等进行部分，实验前要将所需原材料、试剂等进行 检查，必要时做好编号。新配制的溶液要做好标识检查，必要时做好编号。新配制的溶液要做好标识 和有效期；和有效期； 实验详细步骤要真实具体；实验详细步骤要真实具体； 原始
25、数据要不加任何处理；原始数据要不加任何处理； 真实记录实验现象，包括直观现象和仪器显示数据，不真实记录实验现象，包括直观现象和仪器显示数据，不 漏掉任何一个正常和异常的实验现象漏掉任何一个正常和异常的实验现象68实验记录的过程实验记录的过程第七部分：第七部分：结果分析和设想结果分析和设想-“下一步做什么下一步做什么”？有没有达到你的预期结果？（有、无？）有没有达到你的预期结果？（有、无？）提出下次试验初步设想（提出下次试验初步设想（写出写出相关文献）相关文献）做到心中有数，有的放矢，实现一个做到心中有数，有的放矢，实现一个良性循环良性循环。69实验记录的过程实验记录的过程70建立每个人的电子版
26、的实验记录本建立每个人的电子版的实验记录本实验记录的过程实验记录的过程每周对实验结果进行阶段性分析和讨论每周对实验结果进行阶段性分析和讨论每月每月对实验结果进行阶段性分析对实验结果进行阶段性分析每季度对项目进展情况进行阶段性总结汇报每季度对项目进展情况进行阶段性总结汇报71阶段性的总结 针对不同研究方向要有自己的特殊性记录针对不同研究方向要有自己的特殊性记录 建议各小组负责人每半年对实验记录进行一次大检建议各小组负责人每半年对实验记录进行一次大检查查 各小组各小组设专人对实验记录进行日常检查设专人对实验记录进行日常检查 建议讨论工作时要依据实验记录和测试数据建议讨论工作时要依据实验记录和测试数据72几点建议列入研究计划的科研项目使用实验记录本进行实验记录。实验记录本包括封面和正页，封面需按要求认真填写准确实验记录是科研成果的依据性材料，应长期保管，应包含实验的整个过程和结果，需用签字笔记录，要求字迹清晰，书写整齐实验记录本专供实验记录，不得做其他用途实验记录本需妥善保管，不允许任意撕毁和带出实验室。研究工作结束后上交资料管理员保管，作为项目结题的必备条件之一73几点要求
