1、航海气象观测与分析航海气象观测与分析航海气象观测与分析海运学院 林郁课程整体设计课程整体设计航海气象观测与分析航海气象观测与分析航海气象观测与分析 课程定位课程定位 课程内容课程内容 教学目标教学目标 教学分析教学分析 教学设计教学设计 课程考核课程考核航海气象观测与分析课程定位课程定位 本课程是航海技术专业实现船舶航行职能的七门主干课程之一。通过本课程理论知识的学习和相关技能的训练，使学生最终达到中华人民共和国海事局所规定的船舶操作级驾驶员（无限航区3000总吨及以上船舶三副）的适任标准。 主要培养学生掌握与航海活动有关的必备的气象学、海洋学基础知识、船舶海洋水文气象要素测报的基本技能和实际
2、天气分析能力。航海气象观测与分析课程内容课程内容项目学 时海上气象信息的获取天气报告与气象传真图内容初析气象要素观测与分析水文要素观测与分析天气系统的特性与避险知识大气运动的基本规律天气报告与气象传真图综合分析船舶气象导航6合计航海气象观测与分析教学目标教学目标 认知目标：认知目标：1）熟悉各气象、水文要素的概念、表示方法、变化规律、分布规律、特点；2）熟悉各天气系统的形成原理、天气模式、分布规律、移动规律、生命史；3）理清天气系统与气象要素之间的关系；4）了解天气预报的制作原理。航海气象观测与分析教学目标教学目标 能力目标 1)能够运用气象学与海洋学基础知识及船用气象仪器对气象、水文要素进行
3、正确观测。2)能够运用海上常见的风暴天气系统的发生、发展、移动规律、天气特征及其避险知识，在天气图上识别各种天气系统并进行正确防避。3)正确识读世界各国发布的英文天气报告和气象传真图，运用船舶天气报告、气象传真图和现场实况观测资料，分析和预测航线天气。航海气象观测与分析教学分析教学分析 学生情况分析学生情况分析 高职学生学习主动性不够高职学生学习主动性不够 无数学、力学基础无数学、力学基础 课程特点分析课程特点分析 自然科学自然科学航海气象观测与分析教学设计教学设计 工学结合教学模式 本课程的切入点：海上实际天气分析 航海气象观测与分析海上实际天气分析海上气象信息获取 天气报告与气象传真图内容
4、初析 观测与分析气象要素观测与分析水文要素分析天气系统大气运动的基本规律 天气报告与气象传真图综合分析航海实际需求分析航海实际需求分析 航海气象观测与分析能力训练项目名称能力训练项目名称 海上(浙交院)气象信息获取 分解天气报告与气象传真图内容 运用各气象仪器观测与分析气象要素运用各水文仪器观测与分析水文要素观测杭州空气水平、垂直运动对应天气观测影响杭州附近各种天气系统天气特征运用接收的天气报告与气象传真图对天气进行综合分析南北航线气象导航航海气象观测与分析能力训练项目设计能力训练项目设计编号能力训练项目名称具体能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果 海上（浙交院）气象信息获取气象传真机的
5、使用方法；网络获取气象信息方法； 上网直接查找天气信息。会查无线电信号表;电脑网络使用; 根据实际设备操作，在学生操作指导。获得传真图;获得天气报告；航海气象观测与分析课程教学进度表设计序号学时教学目标和主要内容单元标题能力目标能力训练项目名称知识目标其它内容（课程主要内容）14海上（浙交院）气象信息获取的途径及方法根据海上实际工作需要掌握获取气象信息的方法海上气象信息获取会查无线电信号表；会使用NAVTEX和气象传真机。使用所有有效的手段获得对航行有关的气象信息。航海气象观测与分析课程考核课程考核 采用终结性考试、形成性考核和实践技能考核相结合的方法，突出对学习过程、实践技能的考核，从而使考
6、核结果更加全面、客观、科学。 学生的期末总评成绩= 终结性考试（60）+过程性考核（ 20）+实践技能考核（20） 推行无纸化网络考试，实现考教分离 在课程理论考试中，我们采用无纸化网络考试系统，该系统从出卷、评分到考试结果分析全部自动完成，教师无权干预，较好地实现了考教分离，促进了良好教风和学风的形成。航海气象观测与分析教材及参考资料教材及参考资料 以“能力培养”为主线，以“必须、够用”为原则选取、安排教学内容；注重概念与结论的讨论，突出知识的应用和岗位能力培养。 反映最新航海技术。力求保证教学内容的先进性。与职业资格证书考试内容接轨。教材内容要符合中华人民共和国海事局最新颁布的海船船员适任考试、评估大纲和STCW78/95公约对各类船员在气象学与海洋学两方面的要求，以提高学生的考证通过率，增强学生的岗位适应能力。 编写层次分明，条理清楚，语言简洁流畅，图表安排合理，符合教学规律和学生的认知规律。 航海气象观测与分析谢 谢大 家
