1、,第9课 弧撇,教学目标： 1、在教师的讲解引导下，了解掌握“弧撇”的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“弧撇”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。,教学重点：了解掌握“弧撇”的书写要领。 教学难点： 让学生掌握“弧撇”的运笔过程，指导含“弧撇”字的结构安排。,教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。,儿 歌 学写字 要记牢 头正肩平脚放好 三个“一”要牢记 眼离书本一尺远 胸离桌边有一拳 手离笔尖要一寸,二、复习（比一比） （ 直 撇 ） （ 弧 撇 ）,三、讲解“弧撇”
2、书写要领 （一）、教师分析讲解及示范：弧撇就是有弧度的撇画，起笔、收笔与直撇类似，只是撇身变化较大，撇身上段类似于竖画，再从约五分之三处向左下带弧度撇出，因此它比直撇弯多。,1、侧锋入笔 2、折笔向下，顿笔、铺毫、调锋、蓄势。 3、向左下带弧度行笔，力送尽头，锋从中出。,（二）、书写“弧撇” 1、学生仔细观察写法。 2、学生练习书写。（教师讲解执笔要点）,三、巩固深化 （一）、师生共同分析例字“史”的结构。 “史”字上窄紧、下宽伸。竖画内斜，左轻右重；横画大致平行，上长下短；撇捺伸展为主笔，应全力写好。 1、教师讲解及示范。 2、学生练习书写，教师辅导。,（二）、师生共同分析例字“更”的结构。 “更”字上窄紧、下宽伸。竖画内斜，左轻右重；横画大致平行，长短不一，间距相近；撇捺伸展为主笔，当全力写好。 1、教师讲解及示范。 2、学生练习书写，教师辅导。,四、课堂小结 1、谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 2、展示部分学生的课堂练习，给予表扬鼓励。,
