1、第一课 学会尊重,第一课时 每个人都应得到尊重,部编版道德与法治六年级下册,【纪晓岚的幽默】,纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈把他上下一打量，见他衣履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。”又叫一声：“茶。”意思是端一杯一般的茶来。寒暄几句，知他是京城来的客人，赶忙站起来，面带笑容，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。”又吩咐道：“泡茶。”意思是单独沏一杯茶来。经过细谈，当得知来者是有名的学者、诗文大家、礼部尚书纪晓岚时，立即恭恭敬敬地站起来，满脸陪笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶。”他又很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。纪晓岚提笔，一挥而就，是一
2、副对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡好茶。方丈看了非常尴尬。,想一想：这则故事告诉我们什么道理？,我们要尊重他人，每个人在人格和法律地位上都是平等的，都有受尊重的需要。,每个人都应得到尊重,活动一、每个人都应得到尊重,1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流课前收集的我们身边值得尊重的人。 2、全班交流：,1、尊重有成就的人（如科学家、世界冠军、感动中国人物、品学兼优的同学等）,2、尊重默默无闻的人（清洁工、护士、教师、快递员、保洁员、外卖员、工人、农民等，默默为社会奉献的“小螺丝钉”式的人，同样值得我们尊重）,3、尊重弱势群体（妇女、儿童、残疾人、老人、农民工等）,董卿的三次下跪使我
3、们感受到了什么？,董卿在开学第一课中三跪许渊冲老人,尊重是一个人内在修养的外在表现，每一个人都有受尊重的权利。尊重体现在我们日常生活中的一件件小事上，尊重从我做起。,观看以上图片，说说你的看法。,交流讨论：1、你有受到他人尊重的经历吗？当你受到他人尊重时会有什么样的心理体验？,受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等,2、在我们身边，有很多默默无闻的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？,值得，每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应得到尊重。,畅所欲言,中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人
4、权。 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 中华人民共和国宪法,3、如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？,如果每个普通人都能得到应有的尊重，人人都互相尊重，有利于营造良好的人际关系构筑和谐社会，推进全社会的文明进步。,活动二:尊重从我做起,请从家庭生活、学校生活、社会生活三个方面说一说尊重他人的具体做法。,案例分析,材料一：在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总
5、理如何处理。 周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了垃圾桶。他说：“这个手帕再也洗不干净了。”,材料二：一天，德国大诗人歌德在公园里散步，在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家。那位批评家傲慢无礼地对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”歌德机敏地答道：“而我恰恰相反。”说完就侧身让批评家过去。”,案例分析,公益广告：尊重他人，温暖的黄玫瑰,尊重是一朵花，一朵开在心间的花； 尊重是一条路，一条通往美好的路； 尊重是一团火，一团温暖你我的火。,教师寄语,课外拓展，资源共享,1、课后请每人收集一条有关尊重他人的事例，拿来与大家分享。,作 业,
