1、心字底教学设计教学目标：知识与技能目标：1. 学习卧钩的写法，认识“心字底”的结构要领2. 掌握“志”“息”“思”等字的书写技法过程与方法目标：1. 通过不断的对比范字，总结发现心字底的结构特征2. 通过书写培养学生的观察能力、分析能力和临摹能力情感态度与价值观目标：1.通过学“心”字，听故事，对学生进行品德教育2.不断提高学生的汉字能力和审美欣赏水平教学重点与难点教学重点：引导学生发现总结“心字底”的书写要领教学难点：写好“心字底”及“志”“息”“思”一、故事导入，揭示课题师：同学们，你们都了解哪些书法家？生：王羲之、颜真卿、柳公权师：每位书法家在练习书法的过程中都会有令人感动的故事。我们一
2、起来读一读柳公权的故事。（课件播放故事：柳公权笔谏）师：同学们，故事结束了，柳公权“心正则笔正”的书法名言却流传了千百年。老师希望大家也能成为一个“心正则笔正”的人。古人说，天地万物，存乎一心，说明与心相关的汉字也不少呢，看周围的字，它们的共同特点是什么？（出示带有心字底的字）生：这些字都有心字底。师：心字底只有四笔，但写好它并不容易，今天，老师就和大家一起来研究心字底的写法。（板书：心字底。）二、观察比对，掌握要领1、比一比。师：请看，左边是汉字“心”，右边是心字底。我们首先来研究一下，和汉字心相比，心字底有什么不一样的地方呢？（课件出示汉字心和心字底）生：心字整体比较方一些，心字底则要写得
3、宽一些，扁一些。师：是的，形态上不一样。生：中间的点画要低一些。师：心字底中间的点为什么要低一些呢？生：心字底上面还有其他部件。师：这样说来，心字底还是个懂得礼让的谦谦君子。生：汉字“心”的三点成一条弧线；心字底的三点成一条直线。师：是的，这条直线还斜向右上方。好的书法往往都是妙合自然的。生：位置发生变化了，汉字“心”在米字格中间，心字底要写到米字格的下半格。师：利用米字格定位是个好办法。2、看一看。师：刚才我们在比较中研究了心字底的结构和位置。那么在笔画书写上，我们又要注意些什么呢？生：第一点为左点由轻到重；第二点是挑点；第三点是侧点，写得斜斜的。师：单个点画形态不一，你的观察真精细。生：挑
4、点的出尖正好指着第三点的起笔。师：这么微妙的笔画关系你也能看出来，你真是慧眼独具。在书法上，这就叫做笔断意连。（课件演示笔断意连）生：卧钩要写得由轻到重。师：卧钩的书写难度比较大。这是一弯新月，你们发现了什么？3、读一读。师：通过刚才的观察研究，我们基本掌握了心字底的书写要领，老师把它们编成了几句口诀，谁来读一读。还有谁想读。我们一起来读。卧钩像新月，三点成斜线。笔断意相连，形态扁而宽。 4、写一写。师：知道了要领，书写时就能意在笔先了。下面老师按照这个要领来把心字底写一写。师：边范书边讲解，第一点是左点，由轻到重；卧钩起笔较轻，形如弯月。第二点为挑点，与第三点笔断意连。还要注意三点基本上形成
5、一条斜线。师：知道了书写要领，看了老师的书写，不少同学也跃跃欲试了。那就拿出笔和练习纸来。师：不着急书写，练字先练姿。你们看，这位同学的姿势真好看，我们也来学一学。注意：头正、身直、臂开、足安。师：大家的姿势都很漂亮，现在把心字底描一遍，写两遍。（生书写。师巡视指导。）5、比一比师：写好后，还要比对一下，和谁比对呢？生：和例子比对。师：还要和书写要领比对。看这个同学的字，我们一起来比对下，看他写得怎么样，哪里写得像？哪里写得不像。师生共同比对。（略）师：通过比对，我们找出了优点，也发现了问题，再次书写就要做出相应的调整，这样就能越写越好。请大家也来比对下，然后把心字底再写几遍。生书写。师巡视指
6、导。 6、小结过渡。师：再次书写，老师发现大家都有进步。想一想：怎样才能写好带有心字底的字？（出示汉字“思、志、息”）师：其实在很久以前许多古代的大书法家也注意到了这些书写的要领。这是唐朝大书法家欧阳询的字，他的字法度森严，险劲挺拔；这是元代书法家赵孟頫的字，他的字笔法精到，秀润道媚。（课件出示相关碑帖）师：我们一起来看。你又发现了什么?(课件演示钩向字心)生：心字底的卧钩的钩尖总是指向字的中心点。师：为什么钩尖指着中心点，他们就能融为一体了呢？生：钩尖指着中心点，心字底和整个字的联系就加强了，他们就形成了一个整体。师：请你们观察他们的上下部分，他们之间有什么联系呢？生：心字底与上面的部件不是
7、上下对正的，而是稍向右移动。师：为什么要稍微向右移动呢？生：让它稍向右移动可以使上下部件间更加紧凑一些。（课件演示两个四边形）师：按照常理，心字底右移了，就会有跑到字外的感觉，但是我们看上去，上下部件仍然能够融为一体，这又是为什么呢？师：不但紧凑了，他们的结合处上斜的角度差不多，还显得更默契了。上部件的右小角往上提，这也是写好心字底字的诀窍。同学们会观察，更会思考，心字底的书写要领也清楚了，你们所说的主要就是这三句话，我们一齐来读一读。上部微调 心要右移 钩向字心生读两遍 3、读帖指导，临写例子。师：古人说，察之者尚精，拟之者贵似，意思是说观察例子越精细越好，临写的时候越像越好。请大家仔细观察
8、，要写好这两个字还得注意些什么？师生共同读帖。（略）师：同学们目光敏锐，读出的内容真不少。能用眼睛观察出来，还要用笔把它美美地写下来，请看老师来写一写。请大家把这两个字描一遍，写两遍。生书写。师巡视指导。师（提醒）：写好的同学，请将你的字和例子做个对比，然后再来写一写，争取越写越好。三、练习巩固，举一反三师：练字讲究举一反三，学以致用，你们能用今天所学的知识写好这几个字吗？（课件出示：念、慈、忽）四、全课小结刚才同学们都写得很好，在书法当中还有很多很多的东西值得我们学习，接下来我们看到本节课的书法小常识（出示“礼器碑”书法小知识）师：这节课我们就接近尾声了，谁能来说说你这节课的收获。师：其实学习书法一点都不难，只要大家用“心”去学，用“功”去练，你们就一定能够成功。板书设计 心字底 志 息 思 上部微调 心要右移 钩向字心
