1、横的组合变化教学设计教学目标：1、通过探究发现、练写评议，引导学生认识和掌握横的组合变化与布白的大致规律。2、培养学生自主、合作、探究的精神。3、提高学生书写技能,培养学生观察能力、审美能力,发展学生的智力。教学重难点：探究并掌握横的变化与组合。课时安排：一课时。教学过程：一、横画自述，引入新课。同学们，今天我们一起来探索横的组合变化规律【课件出示：课题】。有信心吗？下面，我们先来欣赏一下孙过庭草书书谱感受书法双钩【课件出示：ppt】小结：横是汉字的主要笔画，许多字里有多个横，这种情况下书写时要有变化。二、品读例字，感悟规律。1、探索“諸”字的写法同学们，看来我们确实应该重视横的作用。首先让我
2、们一起来探索“諸”字中“横”的变化规律。从整体看，“諸”字的横有什么不同？（长短不同）同学们，我们再来看看横画的起笔、收笔。（引导起笔、收笔不同）同学们，你们找到了几处不同？如果我们进一步观察每一笔横画，其实它们的姿态也各有特点。互动：谁再来说一说横画的特点？教师范写“諸”组织学生练习。教师点评。2、探索“昧”字写法（正音，简单提一下）同学们，看来你们已经知道了“諸”字中同时出现多个横画，书写时必须有长短、粗细、倾斜角度之别。下面我们一起来探索“昧”字中“横”的书写规律。首先请大家仔细观察例字，先在小组里交流“昧”字中“横”的书写规律是怎样的。小组交流。教师范写“昧”，学生练习。师生共同评议。三、巩固应用，汇报成果1、同学们，通过刚才的学习，我们深刻体会到如果一个字中同时出现几个横画，须有倾斜角度、长短、粗细之别。请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一比，看谁写得规范。2、学生自评，请好友评讲。3、书法讲评，欣赏兰亭集序和祭侄文稿书影。四、小结
