1、第 周课题平捺课时第 1 课时共 1 课时教学 目标1、初步了解平捺的形态特征，掌握平捺得用笔方法和运笔路线。2、引导学生发现平捺与捺画的相同之处和不同之处。3、初步尝试书写范字“之”、“是”，能区分两个范字中捺画书写的不同之处5、感受书法的线条美，使学生热爱书写。教学 准备 书写工具、课件、毛边纸。重点掌握平捺捺身的粗细变化、捺脚和位置。难点掌握平捺的书写角度教学 过程1、 做好课前准备，组织学生做好上课准备。师：准备好白板笔、示范笔和毛边纸，打开好课件、投影仪。生：准备好书写工具，静息。2、 导入出示图片（粗细变化、捺脚）师：同学们，你们还认识他吗？孙悟空有一项厉害的本来七十二变，其实每个
2、基本笔画都是大圣，你还记得它吗？短捺，它由哪个基本笔画变化而来。捺，今天它有要变了，看看变成谁？平捺，同学们一起走进第13课平捺。3、 新课（一）讲解要点师：捺是怎样变成平捺的？向横中线靠近，使笔画变得低平了，捺画细粗尖特点依然存在，所以呢平捺的用笔方法基本上与捺画一致，只是书写路线线变得低平了。（生齐读用笔方法书空运笔路线。）（二）尝试书写师：请书初步尝试书写4个平捺画。书写时注意捺身粗细变化和写出捺脚。（3） 评价讲解，从那身是否写出粗细变化、是否写出捺脚来说。师：你觉得躺在米字格里的平捺像什么，像这条正在游泳的水蛇吗？横中线就像水面，圆圆的蛇头伸出水面，尖尖的尾巴在水里摆动，头高尾低。平捺与小蛇有什么不同之处。捺身应有粗细变化，平捺有捺脚。4、 教师示范师；左横线上方逆锋圆转起笔，略向左下行笔渐行渐重，再停笔轻顿笔，朝右上方出尖写出捺脚。5、 再次练笔学生练笔，教师巡回指导。6、 评价讲解请同学互相评价，从是否写出捺脚、是否有轻重变化，平捺的书写角度是否合适来说7、 范字练习1、 分析特殊笔画，请同学们找出范字中与平时书写时不同的笔画2、 分析位置，先分析结构、再分析关键位置3、 分析平捺，两个范的平捺有什么不同4、 教师示范8、 范字练写学生练笔教师巡回指导。9、 评价小结请同学互相评价，从是否写出捺脚、是否有轻重变化，平捺的书写角度是否合适来说教学反思1
