1、长点教学目标：通过观察、分析，了解长点的形态、行笔方向、书写方法。培养学生观察、分析能力，培养学生学习毛笔书法的兴趣。教学过程：一、导入 1.师：同学们，我们一起来玩个猜一猜的游戏好吗？请看看它像什么？（生畅谈）。2.师：同学们的想象力真丰富，其实，它呀是一个字，你们再猜猜。(你们真棒，那为什么一个大家都认识的“不”字怎么会是这样子的呢？是因为中国书法是一门古老的艺术，至今已经有两千多年的历史了，最先的字体就是甲骨文，也就是像这个“不”字这样的字体，后从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书各种字体，书法一直散发着艺术的魅力，今天呢就请大家来跟老师学习楷书，首先我们从基本笔画里
2、的长点学起。)（板书：长点）二：授课1.师：同学们，要想写好字，姿势很重要，现在就请大家一起来复习握笔和坐的姿势，跟我一边念执笔口诀一边握好笔。（拇指食指捏住笔，中指内钩四指顶，五指衬托帮四指，动作协调来动笔）（出示课件：执笔口诀） 2.师：听说我们班的同学很喜欢写毛笔字，那今天长点来考考你们。长点说，今天它给同学们设计了好几道关卡，你们有信心通关吗？ 3.师：下面我们正式进入第一关：考眼力（请看大屏幕，仔细观察，来说说长点的特点，可以从形状，长短，粗细各个方面上来说）（生畅谈）师：同学们观察真仔细，老师把你们说的特点归纳成了三句话，分别是（出示课件：外弧内直，上长下短，上细下粗）4.师：那怎
3、样行笔会有这样的效果呢？请看长点的行笔图。（一个笔画的基本步骤就是这三个步骤：起笔、行笔、收笔）（一一讲解三个步骤，并一一出示课件：顺锋起笔，边行边按，再边行边提，聚锋收笔）。 (齐读一遍，让学生记在心里） 5.师：考眼力这一关，咱们班同学轻轻松松就闯过了,为我们大家有一双火眼金睛鼓鼓掌吧！那光有一双火眼金睛对于写书法的同学来说是不够的，还得根据行笔方法把长点写好那才是最棒的。6.师：首先呢，你们念行笔口诀，老师来写两个好吗？（示范写）7.师：接下来呢，同学们按照长点的行笔方法把长点给写出来，这就是长点给大家设计的第二道关卡，老师呀相信一定能过的。 8. 练写（生练写长点，师巡视指导。）点评：
4、看看有没有做到边行边按？收笔时有没有聚锋收笔？师：同学们写得真认真，老师来看看大家写得怎么样。（把写的好的 展示给大家看，并找同学点评，老师要及时鼓励、表扬）。师：写好长点的关键有没有按照长点的行笔方法：顺锋起笔，边行边按，再边行边提，聚锋收笔。看了同学们写的笔画，看来这一关也难不倒大家，长点眼珠一转，想了个绝招。请看大屏幕。写好了这个字，咱们就算通过了长点对咱们的考验，掌握了长点的写法。同学们你们有信心写好吗？8.出示：不（课件出示：不）9.观察：这个字由哪些笔画组成？书写时要注意什么？横要长，在横中线的上面，撇的起笔靠近竖中线，边行边提，长点的起笔靠近中线，和撇对称。10.师范写请同学们对
5、照课本写两个。11.生练，师巡视指导，加圈（你的右点写的真漂亮！撇和点对称也做到了。这个横写得很舒展。） 评议：请大家看看这位同学写的“不”长点写的怎么样？他做到了渐行渐顿，折锋向下稍顿。还有需要改进的地方吗？请大家再写一个“不”字，争取写得更美观。（学生点评，师点评）12.师：同学们写得真不错，闯关非常成功，我们给自己的表现鼓鼓掌吧。那关闯完了，老师想问大家两个问题。我国古代楷书有颜欧柳赵四大家，你知道我们现在学的楷书是哪位书法家的字体吗？13.看，这就是颜真卿，他是唐朝著名的书法家。我国古代书法家那么多，为什么我们学的是颜真卿的字体呢？听了老师的介绍，相信你们就会明白了。颜真卿做官时关心老
6、百姓的生活，带领百姓修水坝，帮老百姓解除了水患。后来，国家发生叛乱，一个叫李希烈的人起兵造反，向朝廷进攻。朝廷派颜真卿去劝导李希烈，让他们投降。到了李希烈那里，颜真卿劝说他们停止叛乱，李希烈不听，还想自己做皇上，让颜真卿做宰相。颜真卿骂道：“什么宰相不宰相，我年纪快八十了，要杀要剐都不怕，难道会受你们的诱惑，怕你们的威胁吗？”李希烈没办法，就把颜真卿关起来，还说要把他烧死，把他活埋，颜真卿都坚决不投降。李希烈想尽办法，用了几年时间，都没有能使颜真卿屈服，只好残忍地将他杀害了。现在你明白了吗？（2人回答：说说颜真卿是一个怎样的人） 我们常说“字如其人”，颜真卿这个人刚正威武，宁死不屈，所以他的字也和他的人一样，刚劲有力，方正端正，我们不仅要学习他雄健有力的书法，还要学习他不卑不亢、堂堂正正做人的精神。三、课堂小结 今天，很多同学都掌握了长点的写法，长点呢还有几句话要送给大家（出示课件）：书法艺术是我国传统文化中的瑰宝，希望同学们更要多观察，勤奋练习，从小写好毛笔字，将我国古老的书法艺术发扬光大。 最后，老师送四个字（现场用毛笔书写“天道酬勤”）给大家，希望大家在书法的道路上坚持不懈，越走越好！谢谢大家！（现场用毛笔书写“天道酬勤”）
