1、义务教育书法练习指导(实验)第四课 下带点 教学设计【教材分析】本课主旨是通过练习下带点,加强笔画之间连带关系的掌握,充分感受汉字笔画之间结构的相关性。本课主要针对下带点起笔动作、行笔方向、收笔位置和与下一笔画的连接性进行编排,并配以相应的范字,增强学生对笔画之间的连带性的书写和认识。【教学目标】1、 指导学生认识下带点的形态特点和运笔方法,写好下带点。2、 指导学生基本学会范字“少”和“益”的写法,把握好左右两点的连带关系。3、 拓展学生的书写视野,培养学生会赏析、会审美的思维习惯;巩固“双姿”要领,养成良好的书写习惯。【教学重点】指导学生把握下带点的形态特点和运笔方法,会写下带点。【教学难
2、点】在范字的学习中,熟练掌握几个点画的相互行笔方向、收笔位置。【教学方法】示范、指导、合作探究、自主实践、反思提升【教学用具】笔墨纸砚、毛毡、镇纸、ppt等【教学过程】一、谈话:同学们,书法是中华民族特有的艺术瑰宝。今天,我将和咱们活泼可爱的三()班的孩子们共同走进书法艺术的殿堂,孩子们,你们准备好了吗?二、欣赏:请大家欣赏一组来自于宜昌市首届师生书法大赛小学组的获奖作品,请大家仔细欣赏,其中有我们枝江市的同学的作品哦!三、揭题:1、同学们,老师看得出来,你们已经被这些优美的作品陶醉了,你能用一句话来夸赞这些作品或者作者吗?2、孩子们,你们由衷的赞美表达了你们对这些优秀书法艺术的向往。怎样才能
3、写出和他们一样美的字呢?就要从最基础的“点”画开始练起。唐代有个书法家叫孙过庭,他说过一句话,他说“一点成一字之规”。也就是说,“点”画是练字基础的基础。(ppt)今天,我们就一起探究点画的一种写法:下带点。(板书)四、点画:1、观察:出示ppt,孩子们,这就是“下带点”,请同学们先仔细观察这一点,再说说他的样子。-生交流。同学们真可谓是火眼金睛,观察得非常仔细,请大家观看视频,想想怎样写好下带点。-交流。2、示范:同学们,请和老师一起分步书写这一点,请拿起毛笔,蘸墨、调锋,纠正坐姿、握姿。一共分为四步。(ppt)老师先分步示范,边写边念:1顺锋轻轻入笔。2右下按笔要用力。3左上回锋顿笔。4左
4、下轻撇有目的。再完整示范。3、临写:现在,请大家完整地写一遍。老师轻念动作要领学生书写。学生练习3遍后展示:-评价交流。4、练习:重复练习3遍,边写边念。五、“少”字:1、孩子们,你们都有成为书法家的天赋,下带点已经写得无限接近书法家了,接下来的学习,相信你们会做得更好,我们一起加油!2、观察:请看这个字,(ppt)“少”字教师指导观察。(1)中间一笔是垂露竖,它起笔的位置在哪里?(2)上挑点的位置在哪里?下带点的位置呢?(3)想象:这两点一低一高,他们好像在干什么?ppt(4)撇画有什么特点?师小结:“少”字字形纵长,上宽下窄。3、示范:师生同写老师边念:中间垂露竖,上挑低,下带高,长撇带弧
5、度,撇到点外部。教师讲解-写字时,笔断意连,一气呵成。展示-交流学生的书写。4、临写:第二遍师念动作要领,学生临写。自己对照教材找出优缺点,再写三遍。相机展示优秀作品。5、是谁将这个字写得这么美呢?他就是唐代书法家颜真卿。Pp6、总结:孩子们,“美”正在你们的笔下诞生。回忆一下,我们临写“少”字的过程吗?先(观察)【胸有成竹】后(临写)【反复练习】。Ppt六、“益”字:1、请大家按照临帖的步骤,先观察后临写,临写“益”字。重点观察两点的位置、上下结构的比例。2、教师巡视辅导,相机展示评价。七、创造:1、请各位小小书法家将这两个字,以最好的水平写到书法作业纸上。指导要领:左窄右宽,上下排列,正文大落款小。2、学生完成作业,教师巡回辅导,相机展示评价。八、拓展:孩子们,你们的作品写得太棒了,老师有一句话要送给大家:每一次动笔都是练字,每一次练习都成作品。未来的书法艺术一定会在你们身上发扬光大!孩子们,时间过得真快,感谢各位未来的书法家和我共同经历了这段美的历程,再见。