1、云南省红河州农业学校11.PPT背景等根据各专业自行设计2.统一处：左上角加入校徽、学校名称第四章 森林资源调查一、森林资源调查概述二、国家森林资源连续清查三、森林经理调查云南省红河州农业学校2森森 林林 调调 查查项目项目3 森林经理调查森林经理调查红河州农业学校红河州农业学校杨树勇杨树勇云南省红河州农业学校3项目项目 3：森林经理调查：森林经理调查3.1 森林经理调查概述森林经理调查概述3.2 森林经理调查的准备工作森林经理调查的准备工作3.3 林业生产条件调查林业生产条件调查3.4 小班调查小班调查3.5 专业调查专业调查3.6 多资源调查多资源调查3.7 调查成果调查成果云南省红河州农
2、业学校43.1 森林经理调查概述森林经理调查概述3.1.1 概念概念森林经理调查也称二类调查、规划设计调查。森林经理调查也称二类调查、规划设计调查。森林经理调查：以经营管理森林资源的企业、事业或森林经理调查：以经营管理森林资源的企业、事业或行政区划单位（如县）为对象，为制定森林经营计划、规划行政区划单位（如县）为对象，为制定森林经营计划、规划设计、林业区划昨检查评价森林经营效果、动态变化而进行设计、林业区划昨检查评价森林经营效果、动态变化而进行的森林资源调查。的森林资源调查。二类调查一般每二类调查一般每10年进行一次。年进行一次。经理期：两次二类调查的间隔期。经理期：两次二类调查的间隔期。云南
3、省红河州农业学校53.1.2 二类调查的目的任务二类调查的目的任务（1）、二类调查的主要任务）、二类调查的主要任务是在调查区域内，查清森林资源的种类、数量的质量，是在调查区域内，查清森林资源的种类、数量的质量，以及相关的自然、社会、经济条件状况，然后对其进行分析、以及相关的自然、社会、经济条件状况，然后对其进行分析、评价，提出对森林资源的经营管理计划方案，对森林资源经评价，提出对森林资源的经营管理计划方案，对森林资源经营管理的现状进行检查。营管理的现状进行检查。云南省红河州农业学校6（2）、二类调查的目的）、二类调查的目的 为调查区域制定和修正经营管理计划提供依据。为调查区域制定和修正经营管理
4、计划提供依据。 检查、分析、评价森林经营管理的效果。检查、分析、评价森林经营管理的效果。 为制定、检查、评价林业政策、方针、法规等的执行情况为制定、检查、评价林业政策、方针、法规等的执行情况和效果，并为其修订提供依据和效果，并为其修订提供依据 为区域社会和政府主管部门提供决策依据为区域社会和政府主管部门提供决策依据云南省红河州农业学校73.1.3 二类调查的内容二类调查的内容（1）林业生产条件调查）林业生产条件调查（2）小班调查）小班调查（3）专业调查）专业调查（4）多资源调查）多资源调查云南省红河州农业学校83.2 森林经理调查的准备工作森林经理调查的准备工作3.2.1 组织准备组织准备 计
5、划任务书计划任务书 前期准备会议前期准备会议 建立调查组织机构建立调查组织机构 业务培训业务培训云南省红河州农业学校93.2.2 技术准备技术准备（1）收集相关资料）收集相关资料数表、地形图、遥感数据、森林资源数据、社会经济材料等数表、地形图、遥感数据、森林资源数据、社会经济材料等（2）制定技术方案）制定技术方案调查区域边界确定、区划方案、区划标志、调查技术方案、调查区域边界确定、区划方案、区划标志、调查技术方案、编写技术细则编写技术细则（3）进行外业调查练习）进行外业调查练习熟悉细则、标准、仪器、数表、标准地练习、小班实测练习熟悉细则、标准、仪器、数表、标准地练习、小班实测练习云南省红河州农
6、业学校103.3 林业生产条件调查林业生产条件调查3.3.1 自然条件调查自然条件调查 自然条件自然条件 地质条件地质条件 水资源条件水资源条件 气候、气象条件气候、气象条件云南省红河州农业学校113.3.2 社会经济条件调查社会经济条件调查 林业与其他产业之间的关系林业与其他产业之间的关系 林业与区域社会、环境的关系林业与区域社会、环境的关系 林业的地域配置、林权状况等林业的地域配置、林权状况等 林业对区域社会的经济贡献林业对区域社会的经济贡献 交通运输条件交通运输条件 人口、劳动力状况等人口、劳动力状况等 林业政策、科技水平等林业政策、科技水平等云南省红河州农业学校123.3.3 林业经营
7、历史状况调查林业经营历史状况调查森林经营机构的沿革森林经营机构的沿革二类调查工作开展情况二类调查工作开展情况森林经营方案编制与执行情况森林经营方案编制与执行情况森林资源经营管理状况（采伐、更新、灾害、经营活动等的量、方法、森林资源经营管理状况（采伐、更新、灾害、经营活动等的量、方法、效果、程度）效果、程度）区域森林资源经营管理环境（环境功能、森林自身的环境状况）区域森林资源经营管理环境（环境功能、森林自身的环境状况）林业企业经营管理状况林业企业经营管理状况云南省红河州农业学校133.4 小班调查小班调查3.4.1 小班调查的内容小班调查的内容1.空间位置空间位置10.立地类型立地类型19.树种
8、组成树种组成2.权属权属11.立地等级立地等级20.平均年龄平均年龄3.土地类别土地类别12.天然更新天然更新21.平均树高平均树高4.工程类别工程类别13.造林类型造林类型22.平均胸径平均胸径5.事权事权14.林种林种23.优势平均高优势平均高6.保护等级保护等级15.起源起源24.郁闭度郁闭度7.地形地势地形地势16.群落结构群落结构25.每公顷株数每公顷株数8.土壤土壤17.自然度自然度26.每公顷蓄积每公顷蓄积9.植被植被18.优势树种优势树种27.健康状况健康状况云南省红河州农业学校14地类分类系统地类分类系统土土地地总总面面积积林林地地有林地有林地疏林地疏林地灌木林地灌木林地未成
9、林造林地未成林造林地苗圃地苗圃地无立木林地无立木林地宜林地宜林地辅助生产林地辅助生产林地非非林林地地农地农地牧地牧地水域水域未利用地未利用地其它非林地其它非林地云南省红河州农业学校15有有林林地地乔乔木木林林纯林纯林混交林混交林乔木经济林乔木经济林竹竹林林云南省红河州农业学校16地类分类系统地类分类系统未成林造林地未成林造林地人工造林未成林地人工造林未成林地封育未成林地封育未成林地灌木林地灌木林地国家特别规定的灌木林地国家特别规定的灌木林地灌木经济林灌木经济林其它特别灌木林其它特别灌木林其它灌木林其它灌木林云南省红河州农业学校17无立木林地无立木林地采伐迹地采伐迹地火烧迹地火烧迹地其它无立木林
10、地其它无立木林地宜宜 林林 地地宜林荒山荒地宜林荒山荒地宜林沙荒地宜林沙荒地其它宜林地其它宜林地地类分类系统地类分类系统云南省红河州农业学校183.4.2 小班调查的方法小班调查的方法 标准地调查法：小班内设立标准地，以标准地推算整个小标准地调查法：小班内设立标准地，以标准地推算整个小班班 目测调查法：经过训练，考核合格目测调查法：经过训练，考核合格 角规调查法：用角规测定断面积，再换算成单位面积蓄积角规调查法：用角规测定断面积，再换算成单位面积蓄积 回归方法：通常是通过样本建立遥感判读值与小班实测值回归方法：通常是通过样本建立遥感判读值与小班实测值之间的回归关系，再对未来实测但有判读值的小班
11、作出估计。之间的回归关系，再对未来实测但有判读值的小班作出估计。云南省红河州农业学校193.4.3 总体蓄积量的抽样控制总体蓄积量的抽样控制云南省红河州农业学校203.5 专业调查专业调查3.5.1 生长量（率）调查生长量（率）调查分别优势树种，按龄级（组）进行，采用标准地法、分别优势树种，按龄级（组）进行，采用标准地法、标准木法、解析木法、生长表法、固定标准地连续清查方式。标准木法、解析木法、生长表法、固定标准地连续清查方式。云南省红河州农业学校213.5.2 消耗量调查消耗量调查主伐、间伐、补充主伐的采伐量，薪材采伐量，居民主伐、间伐、补充主伐的采伐量，薪材采伐量，居民生产和生活采伐量，各
12、种灾害消耗量等。生产和生活采伐量，各种灾害消耗量等。云南省红河州农业学校223.5.3 森林保护调查森林保护调查（1）森林火灾的种类、发生时间、次数、延续的时间、火）森林火灾的种类、发生时间、次数、延续的时间、火灾发生的原因、扑灭火灾的方法、设施、火灾造成的损害等。灾发生的原因、扑灭火灾的方法、设施、火灾造成的损害等。（2）森林病虫害的种类、数量、危害程度、发生发展的原）森林病虫害的种类、数量、危害程度、发生发展的原因、防治的方法和措施与设施，火灾造成的损害。因、防治的方法和措施与设施，火灾造成的损害。云南省红河州农业学校233.5.4 立地条件调查立地条件调查立地质量评价立地质量评价评价的指
13、标有：地位地位指数、立地类型划分评价的指标有：地位地位指数、立地类型划分云南省红河州农业学校243.5.5 出材率调查出材率调查云南省红河州农业学校253.5.6 苗圃调查苗圃调查云南省红河州农业学校263.5.7 抚育间伐调查抚育间伐调查云南省红河州农业学校273.6 多资源调查多资源调查3.6.1 森林景观资源调查森林景观资源调查（1）景观类型：森林、其他生物、地貌、水体、人文、天象、其他等。）景观类型：森林、其他生物、地貌、水体、人文、天象、其他等。（2）景观的特性：景观的位置、数量、形态特征等。）景观的特性：景观的位置、数量、形态特征等。（3）景观的变化：季相、最佳观赏期等。）景观的变
14、化：季相、最佳观赏期等。（4）景观的等级：单项景观评价、景区综合评价、景观可览度、景观）景观的等级：单项景观评价、景区综合评价、景观可览度、景观可览指数等。可览指数等。（5）景观开发条件：交通状况、住宿条件、可及程度、开发成本费用、）景观开发条件：交通状况、住宿条件、可及程度、开发成本费用、效益等。效益等。（6）自然条件：气候、地形、地势、动植物区系统等。）自然条件：气候、地形、地势、动植物区系统等。云南省红河州农业学校283.6.2 经济植物资源调查经济植物资源调查经济植物资源：是指在森林中，野生的具有较高经济经济植物资源：是指在森林中，野生的具有较高经济价值的植物资源，或是那些除可提供主要
15、林产品外，还可提价值的植物资源，或是那些除可提供主要林产品外，还可提供其他具有较高经济价值附产品的植物资源。供其他具有较高经济价值附产品的植物资源。主要类型有：食用类、药材类、工业原料类等。主要类型有：食用类、药材类、工业原料类等。调查内容：种类、数量、质量、分布状况、生长环境、调查内容：种类、数量、质量、分布状况、生长环境、经济利用价值、最佳采收期、收获方式与收获量、经济开发经济利用价值、最佳采收期、收获方式与收获量、经济开发条件等。条件等。云南省红河州农业学校293.6.3 水资源调查水资源调查（1）水量）水量影响因子：气象气候等影响因子：气象气候等测定公式：测定公式：Q（流量，（流量，m
16、3/s）=A*V总流量总流量=单位时间内流量单位时间内流量*时间时间（2）水质）水质水质抽样：时间、位置、抽样方式、测定分析处理水质抽样：时间、位置、抽样方式、测定分析处理沉积物测定：悬浮物、污染物等沉积物测定：悬浮物、污染物等化学质量：有机物、污染物等化学质量：有机物、污染物等生物学质量：微生物、生物学质量：微生物、BOD、SOD等等云南省红河州农业学校303.6.4 放牧资源调查放牧资源调查调查内容：调查内容：（1）种类名称、分布及数量）种类名称、分布及数量（2）生长特性与规律）生长特性与规律（3）可开发价值与前景）可开发价值与前景（4）放牧资源的环境承载力）放牧资源的环境承载力调查方法：
17、调查方法：（1）样方实测法）样方实测法（2）目测法）目测法云南省红河州农业学校313.6.5 野生动物资源调查野生动物资源调查主要调查内容：野生动物的种类、数量、地域分布、生活习主要调查内容：野生动物的种类、数量、地域分布、生活习性、栖息环境、种群消长变化规律、野生动物的年龄与性别性、栖息环境、种群消长变化规律、野生动物的年龄与性别主要调查方法：主要调查方法：直接调查法直接调查法间接调查法间接调查法云南省红河州农业学校323.7 二类调查的成果二类调查的成果3.7.1 表簿材料表簿材料（1）森林调查簿）森林调查簿是以林班为单位，根据森林经理调查资料制作的森林是以林班为单位，根据森林经理调查资料
18、制作的森林资源记录和汇总的表册。资源记录和汇总的表册。主要由封面、封里和封底所组成。主要由封面、封里和封底所组成。（2）森林资源统计表）森林资源统计表详见附表详见附表云南省红河州农业学校333.7.2 图面材料图面材料（1）基本图）基本图（2）林相图）林相图（3）森林分布图）森林分布图（4）专题图）专题图云南省红河州农业学校34思考题思考题1、什么是森林调查？、什么是森林调查？2、简述森林调查信息的用途。、简述森林调查信息的用途。3、我国三大类森林调查的名称及调查对象是什么？、我国三大类森林调查的名称及调查对象是什么？4、简述森林调查的产生及发展过程。、简述森林调查的产生及发展过程。5、简述国
19、家森林连续清查的概念、目的和任务、简述国家森林连续清查的概念、目的和任务6、简述森林经理调查的概念、目的和任务、简述森林经理调查的概念、目的和任务7、简述小班调查的方法、简述小班调查的方法云南省红河州农业学校35参考文献参考文献1、罗菊春、周运启等，森林可持续经营的一种模式，林业、罗菊春、周运启等，森林可持续经营的一种模式，林业资源管理。资源管理。20141、中华人民共和国林业部，林业专业调查主要技术规定。、中华人民共和国林业部，林业专业调查主要技术规定。中国林业出版社，中国林业出版社，19902、红河州森林资源调查手册。、红河州森林资源调查手册。2014.云南省红河州农业学校36云南省红河州农业学校37
