1、哪些场合需要我们即席讲话？哪些场合需要我们即席讲话？班干部竞选、生日聚会、节日联欢、即兴演讲、面试、班干部竞选、生日聚会、节日联欢、即兴演讲、面试、发表获奖感言，婚礼致辞、竞选拉票、答记者问发表获奖感言，婚礼致辞、竞选拉票、答记者问 心跳加速心跳加速 出虚汗、手发抖出虚汗、手发抖 两两腿发软腿发软 盼望快点结束盼望快点结束 大脑一片空白大脑一片空白紧张，不知道该说些什么紧张，不知道该说些什么言之有物、言之有序、言之有物、言之有序、言之有趣言之有趣即席讲话即席讲话部编版语文八年级下册 口语交际一、什么是即席讲话？一、什么是即席讲话？ 即席讲话，也叫即兴发言，即席讲话，也叫即兴发言，是指在是指在特
2、定的场合特定的场合，在，在没有没有充分准备充分准备的情况下，的情况下，当众临场当众临场发表的发表的简短讲话简短讲话。 即席讲话有三个特点：即席讲话有三个特点：1、临场性临场性 2、简洁性简洁性 3、针对针对性性二、即席讲话的要求主要有：二、即席讲话的要求主要有：（1）有自己的观点；）有自己的观点；（2）能围绕自己的观点表达；）能围绕自己的观点表达；（3）表达要清晰、连贯，有说服力；）表达要清晰、连贯，有说服力；（4）表达要妥当、得体。）表达要妥当、得体。场合：我在什么地方讲话？场合：我在什么地方讲话？1、关注场合、关注场合：对象：我对谁讲话？对象：我对谁讲话？目的：我为什么讲话？目的：我为什么
3、讲话？2、就地取材、就地取材可以取什么可以取什么“材材”“材材”和讲话的目的怎样巧妙结合和讲话的目的怎样巧妙结合三、即席讲话的方法三、即席讲话的方法要使即席讲话出彩，就要做到以下几点：要使即席讲话出彩，就要做到以下几点：1 事先应尽量了解要参加的活动，略做准备，对讲话事先应尽量了解要参加的活动，略做准备，对讲话的目的、对象和场合做到心中有数。的目的、对象和场合做到心中有数。了解活动，有备无患了解活动，有备无患2 根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，以取根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果。得较佳的讲话效果。就地取材，巧妙切入就地取材，巧妙切入3 即席讲话不宜长篇大论
4、，要观点明确，思路清晰。即席讲话不宜长篇大论，要观点明确，思路清晰。不能模棱两可，含糊其词；也不能东拉西扯，离题万不能模棱两可，含糊其词；也不能东拉西扯，离题万里。里。观点明确，针对性强观点明确，针对性强4 成功的即席讲话，大多有着鲜明的语言特色，或成功的即席讲话，大多有着鲜明的语言特色，或机智敏捷，或幽默诙谐，或精练隽永，或简洁明快，机智敏捷，或幽默诙谐，或精练隽永，或简洁明快，或优美动人，或情真意切。或优美动人，或情真意切。语言鲜明，富有特色语言鲜明，富有特色四、如何克服怯场心理四、如何克服怯场心理1.正确认识怯场心理。正确认识怯场心理。2.应有充分的自信。应有充分的自信。3.多加练习。多
5、加练习。4.具体调节方法。具体调节方法。深呼吸深呼吸自我暗示自我暗示扫视全场扫视全场1.两脚并拢，昂首挺胸，很有精神，却嫌呆板，不能给人自然美；两脚并拢，昂首挺胸，很有精神，却嫌呆板，不能给人自然美；2.两脚叉开，不能给人谦虚的感觉；两脚叉开，不能给人谦虚的感觉；3.呈呈“稍息稍息”姿态，一只脚还不停地抖动，给人不严肃，不稳重的印姿态，一只脚还不停地抖动，给人不严肃，不稳重的印象；象；4.摆弄衣角、纽扣，低头不面向观众，给人胆怯之感；摆弄衣角、纽扣，低头不面向观众，给人胆怯之感；5.耸肩或不停地晃动身体，扭腰，将手插在口袋里，给人懒散的感觉耸肩或不停地晃动身体，扭腰，将手插在口袋里，给人懒散的
6、感觉；6.摸鼻子，擦眼睛，用手拢头发，给人不端庄、不清洁的印象。摸鼻子，擦眼睛，用手拢头发，给人不端庄、不清洁的印象。注意仪表注意仪表纠正一下几种不良习惯：纠正一下几种不良习惯：仪表仪表服装整洁得体。服装整洁得体。表情表情精神饱满、落落大方、从容镇静、面带微笑。精神饱满、落落大方、从容镇静、面带微笑。走姿走姿轻快、稳健，目视前方，上身略前倾。轻快、稳健，目视前方，上身略前倾。站姿站姿抬头挺胸、收腹，两臂自然垂于身体两侧。女性：丁字步。抬头挺胸、收腹，两臂自然垂于身体两侧。女性：丁字步。鞠躬鞠躬上身前倾上身前倾45度，目视下方点头，然后抬头起身，目视听众。度，目视下方点头，然后抬头起身，目视听众
7、。正视正视目视正前方，可集中看一点，目视正前方，可集中看一点， 也可不聚焦某一点某一人，而也可不聚焦某一点某一人，而是把听众作为一个是把听众作为一个 整体来看。整体来看。环视环视面带微笑，以诚挚的目光正视前方，以正视方向为起点，眼睛面带微笑，以诚挚的目光正视前方，以正视方向为起点，眼睛随头部摆向左方随头部摆向左方45度，然后转向右方度，然后转向右方45度。度。小技巧小技巧切入切入： 1、就地取材，巧妙切入、就地取材，巧妙切入 2、以歌词、名言、事例或自报家门式切入、以歌词、名言、事例或自报家门式切入 篇幅：不宜长篇大论，要观点明确，针对性强篇幅：不宜长篇大论，要观点明确，针对性强 语言：特色鲜
8、明，或机智敏捷，或幽默诙谐，或精炼隽永，或语言：特色鲜明，或机智敏捷，或幽默诙谐，或精炼隽永，或 简洁明快简洁明快，或优美动人，或情真意切。，或优美动人，或情真意切。结束语：充满激情式，名言警句式，诗词佳句式结束语：充满激情式，名言警句式，诗词佳句式一、以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就一、以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。口语实践口语实践供选话题：供选话题：1.我有一个小小的心愿我有一个小小的心愿 2.感恩感恩 3.心目中的英雄心目中的英雄 4.网络交友网络交友 5.青少年肥胖
9、比例增高的原因及解决方法青少年肥胖比例增高的原因及解决方法 即席讲话题目：青少年肥胖比例增高的原因及解决方法即席讲话题目：青少年肥胖比例增高的原因及解决方法 各位好！我认为青少年肥胖比例增高的原因有：一、喜爱各种各位好！我认为青少年肥胖比例增高的原因有：一、喜爱各种高热量的垃圾食品；二、运动时间很少。为了解决青少年肥胖问高热量的垃圾食品；二、运动时间很少。为了解决青少年肥胖问题，我建议：第一，多吃健康食品，少吃垃圾食品；第二，增加题，我建议：第一，多吃健康食品，少吃垃圾食品；第二，增加体育锻炼时间。同时，我呼吁社会、学校、家庭重视青少年肥胖体育锻炼时间。同时，我呼吁社会、学校、家庭重视青少年肥
10、胖问题，一起行动起来，帮助青少年养成健康的生活习惯。相信不问题，一起行动起来，帮助青少年养成健康的生活习惯。相信不久的将来，青少年肥胖的比例会得到有效控制，并逐步降低。久的将来，青少年肥胖的比例会得到有效控制，并逐步降低。讲话内容：讲话内容：示例：示例：二、从下列情境中选择一个，本组同学每人做二、从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话时间，分别做即席讲话。话时间，分别做即席讲话。情境情境1：同学的生日聚会上送祝福：同学的生日聚会上送祝福情境情境2：班会上分享个人
11、读书经验：班会上分享个人读书经验情境情境3：学校夏令营结束后谈感受：学校夏令营结束后谈感受情境情境4：代表班级祝老师新年快乐：代表班级祝老师新年快乐 情景情景2：班会上分享个人读书经验：班会上分享个人读书经验 书香弥漫校园，书香滋润心田。今天，我们又一次迎来了读书交流书香弥漫校园，书香滋润心田。今天，我们又一次迎来了读书交流会。一份快乐，当自己拥有时，只有你自己感受到快乐，若与人分享，会。一份快乐，当自己拥有时，只有你自己感受到快乐，若与人分享，那这份快乐会传递给更多人，读书的经验亦如此。下面我就和大家分那这份快乐会传递给更多人，读书的经验亦如此。下面我就和大家分享一些我个人的读书经验。享一些
12、我个人的读书经验。 首先，要掌握基本的读书方法。这些方法包括诵读、精读、跳读、首先，要掌握基本的读书方法。这些方法包括诵读、精读、跳读、略读等，我最常用的是略读和精读。在阅读长篇文学作品时，由于篇略读等，我最常用的是略读和精读。在阅读长篇文学作品时，由于篇幅太长、内容太多，我会采用略读、精读相结合的方法，不感兴趣的幅太长、内容太多，我会采用略读、精读相结合的方法，不感兴趣的地方，我会略读，遇到精彩的地方才会精读。而在阅读一些经典的散地方，我会略读，遇到精彩的地方才会精读。而在阅读一些经典的散文、短篇小说时，我主要是精读，并做摘抄，积累些好词好句。文、短篇小说时，我主要是精读，并做摘抄，积累些好
13、词好句。【示例一示例一】 其次，对不同的书籍要区别对待。小说类的书籍，可以一其次，对不同的书籍要区别对待。小说类的书籍，可以一目十行，重点在于抓住其中的情节。至于理论著作，特别是目十行，重点在于抓住其中的情节。至于理论著作，特别是那种经典的著作，最好要逐字逐句地分析，比如那种经典的著作，最好要逐字逐句地分析，比如论自由论自由，不但要逐字逐句地去读，而且要读不止一遍两遍。不但要逐字逐句地去读，而且要读不止一遍两遍。 最后想分享给大家的一点是，要慎读导读、纲要之类的书。最后想分享给大家的一点是，要慎读导读、纲要之类的书。虽然这样对原书可能会有一种总体的把握，但让他人的观念虽然这样对原书可能会有一种
14、总体的把握，但让他人的观念先入为主，不利于培养独立思考的能力。我们要通过全心投先入为主，不利于培养独立思考的能力。我们要通过全心投入，得出自己的独特见解。入，得出自己的独特见解。 选取合适的话题，用简洁的语选取合适的话题，用简洁的语言表明观点，并围绕观点清楚、言表明观点，并围绕观点清楚、连贯地表达，这样才能让人听得连贯地表达，这样才能让人听得明白。明白。课堂小结课堂小结 1.语文实践活动。语文实践活动。 最近，教育部办公厅印发了关于在中小学校开展最近，教育部办公厅印发了关于在中小学校开展“崇尚崇尚英雄精忠报国英雄精忠报国”主题班会活动的通知。为积极响应号召，主题班会活动的通知。为积极响应号召，
15、学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。（1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。语言简洁得体。随堂练习随堂练习 【示例示例】亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发
16、愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！今英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。（2）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节“推荐精忠报国英推荐精忠报国英雄雄
17、”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。简洁准确。 我最崇敬的英雄是我最崇敬的英雄是_，推荐理由是：，推荐理由是：_ _ 【示例示例】岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂传颂“撼山易，撼岳家军难。撼山易，撼岳家军难。”（“精忠报国精忠报国”的英雄除了岳飞、文的英雄除了岳飞、文天样、苏武、秋瑾、林觉民等，
18、还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，天样、苏武、秋瑾、林觉民等，还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等人。）如钱学森、李四光等人。）教师寄语：教师寄语： 同学们，出众的口才背后，其实是丰厚的积累和强大的逻辑思维同学们，出众的口才背后，其实是丰厚的积累和强大的逻辑思维能力。所以，我们说口才并不是天生的，而是通过后天的刻苦练习能力。所以，我们说口才并不是天生的，而是通过后天的刻苦练习可以得来的。可以得来的。 “临渊羡鱼，不如退而结网。临渊羡鱼，不如退而结网。”要相信，只要掌握科要相信，只要掌握科学的方法，加上自己勤奋的练习，你也可以像孟子一样雄辩无敌，学的方法，加上自己勤奋的练习，你也可以像孟子一样雄辩无敌，像苏秦一样言动六国，甚至可以像孔明一样舌战群儒。像苏秦一样言动六国，甚至可以像孔明一样舌战群儒。一言之辩，胜于九鼎之宝；一言之辩，胜于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万三寸之舌，强于百万之之师。师。刘勰文心雕龙刘勰文心雕龙了解活动了解活动，有备无患就地，有备无患就地取材，巧妙切入取材，巧妙切入 观点明确，针对性强语言观点明确，针对性强语言鲜明，鲜明，富有特色富有特色即席讲话即席讲话板书设计板书设计
