1、 Module6 Unit2 There is a small monster. 教学流程教学流程一、活动热身，规范常规一、活动热身，规范常规 2二、简画入境，激发兴趣二、简画入境，激发兴趣 4三、操练体验，复习巩固三、操练体验，复习巩固 10四、自学文本，展示汇报四、自学文本，展示汇报 10五、联系生活，输出拓展五、联系生活，输出拓展 10六、情感升华，谚语学习六、情感升华，谚语学习 3七、多元作业，个性发展七、多元作业，个性发展 1 手指歌手指歌 One finger, one finger, turn turn turn. Turn to a toothbrush ,Shua，shua，
2、shua. Two fingers, Two fingers, turn turn turn. Turn to a rabbit. Jump, jump, jump. Three fingers,Three fingers, turn turn turn. Turn to a cat, miao, miao, miao. Four fingers, Four fingers, turn turn turn. Turn to a dog, wang, wang, wang. Five fingers, five fingers, turn turn turn. Turn to a tiger ,
3、wu, wu ,wu. 一、活动热身，规范常规一、活动热身，规范常规二、简画入境，激发兴趣二、简画入境，激发兴趣There is a nose on your face.There are two eyes on your face.There is a mouth on your face.They are all on your face.三、操练体验，复习巩固三、操练体验，复习巩固Look and guess三、操练体验，复习巩固三、操练体验，复习巩固There is an elephant.There are two parrots.There is a monkey.There ar
4、e eight ducks.Listen and answera.How many big monsters are there? There are two big monsters.b.How many hands are there?There are twenty-four hands.三、操练体验，复习巩固三、操练体验，复习巩固c.How many arms are there? There are fifteen arms.d.How many legs and feet are there? There are six legs and six feet.Listen again
5、 and answer三、操练体验，复习巩固三、操练体验，复习巩固四、自学文本，展示汇报四、自学文本，展示汇报五、联系生活，输出拓展Happy Childhood.快乐童年快乐童年 设计意图：设计意图： 组织学生小组合作拿出彩色卡纸，画组织学生小组合作拿出彩色卡纸，画笔，画一画、写一写为福利院小伙伴制笔，画一画、写一写为福利院小伙伴制作作“六一六一”贺卡。先在班级展示评比，贺卡。先在班级展示评比，课下可以带领学生代表邮寄给大庆福利课下可以带领学生代表邮寄给大庆福利院的孩子们。院的孩子们。 五、联系生活，输出拓展 几个幼稚的英文单词书写，几句简单的英文句子几个幼稚的英文单词书写，几句简单的英文句
6、子祝福，几笔简笔书画的呈现，教学相长，情感成长。祝福，几笔简笔书画的呈现，教学相长，情感成长。六、情感升华，谚语学习六、情感升华，谚语学习最后，老师为学生也为学生送上最后，老师为学生也为学生送上“六六 一一”的礼物。的礼物。此刻，我把精心准备的两句英语谚语此刻，我把精心准备的两句英语谚语,展示在大屏幕上，并带着孩子们大声朗读：展示在大屏幕上，并带着孩子们大声朗读：Find in helping others is a virtue.助人为乐是一种美德。助人为乐是一种美德。When we lift people, we are likewise lifted.赠人玫瑰，手有余香。赠人玫瑰，手有余
7、香。并让学生选择自己喜欢的一句记写在书上。并让学生选择自己喜欢的一句记写在书上。七、多元作业，个性发展七、多元作业，个性发展 必做作业：必做作业： 听读课文，注意模仿语音语调听读课文，注意模仿语音语调。 选做作业：与父母合作，完成一期选做作业：与父母合作，完成一期“我说我说我家我家 我爱我家我爱我家”英语介绍小报，尽可能英语介绍小报，尽可能多多用上数词和多多用上数词和“there be”句型。句型。板书设计板书设计： Module 6 Unit 2 There is a small monster. There are . . 小组评价小组评价 小小组评价组评价教材分析教材分析 本课是新标准小
8、学英语三年级本课是新标准小学英语三年级下第六模块的第二单元，是一节下第六模块的第二单元，是一节综合综合复习课复习课，主要语言功能是学生能够说，主要语言功能是学生能够说明存在和数量。明存在和数量。学情分析 创新处理 本课涉及的单词、句型知识点，学生已经在之前学习中完全掌握了，所以我大胆创新，本着“立足课本 走向生活 综合活动”的原则，将它设计为一节开放的、综合性的实践活动课。 本课设计强调面向全体，走进生活，从学生的学习兴趣出发，让学生在个体展示、小组合作、比赛游戏等各种活动中；在听、说、读、画、演等多种学习途径中，快乐轻松、生动高效地复习巩固、实践应用学习任务。知识目标：1.学生能理解运用以下词汇： poster, monster，feet , leg,twenty-four等。2.学生能在相互交流中使用以下句型：There is. . There are. .教学目标教学目标 教学目标教学目标能力目标： 通过听说、交流等活动，培养学生语言综合运用能力。情感目标： 通过“六 一”给福利院同伴送祝福的活动，对学生进行爱心教育。 教学重难点教学重难点重 点： 指导学生掌握和熟练运用本课的重点单词和句子。难 点： 1. 能联系生活用“there be”句型和较大的数量词描述事物。 2. 能较为熟练和准确地区分好“there be”句型的单复数。
