1、上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页知知识识点点一一知知识识点点二二学学业业分分层层测测评评当当堂堂即即时时达达标标上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页隔离与物种的形成隔离与物种的形成相互交配相互交配可育可育种群种群自然条件自然条件自由交流自由交流 上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页项目项目类型类型发生范围发生范围结果结果生殖隔离生殖隔离_间间a.不能不能_b.即使交配成功，也不能产生即使交配成功，也不能产生_地理隔离地理隔离_生物生物使种群间不能发生使种群间不能发生_不同物种不同物种互相交配互相交配可育后代可育后代同种同种基因交流基因交流
2、上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页基因重组基因重组基因交流基因交流食物食物栖息条件栖息条件基因频率基因频率基因库基因库隔离隔离突变突变上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页学点二学点二 隔离在物种形成中的作用隔离在物种形成中的作用1.1.物种形成的过程分析物种形成的过程分析（1 1）渐变式）渐变式(2)(2)爆发式爆发式以染色体数目变化的方式形成新物种，一旦出现很快达到生殖隔以染色体数目变化的方式形成新物种，一旦出现很快达到生殖隔离（以植物为例）离（以植物为例）说明：上述两物种形成新物种的方式其区别在于是否经过地理隔离，相同之处是都达到了生殖隔离。说明：上述两物种形成新物种的方式其区别
3、在于是否经过地理隔离，相同之处是都达到了生殖隔离。上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页2.2.地理隔离与生殖隔离的比较地理隔离与生殖隔离的比较地理隔离地理隔离生殖隔离生殖隔离区别区别特点特点自然条件下基因不能交自然条件下基因不能交流，一定条件下可以进流，一定条件下可以进行基因交流行基因交流种群间不能发生基因种群间不能发生基因交流交流结果结果可形成不同的亚种可形成不同的亚种形成不同的物种形成不同的物种联系联系长期的地理隔离最终形成生殖隔离，生殖隔离是长期的地理隔离最终形成生殖隔离，生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的标志物种形成的关键，是物种形成的标志3.3.隔离是物种形成的必要条件隔离是
4、物种形成的必要条件（1 1）新物种形成的标志：生殖隔离的形成。）新物种形成的标志：生殖隔离的形成。（2 2）物种形成的三个基本环节：）物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、自然选择、突变和基因重组、自然选择、隔离隔离。上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页内容内容物种形成物种形成生物进化生物进化标志标志生殖隔离出现生殖隔离出现基因频率改变基因频率改变变化后生物与变化后生物与原生物关系原生物关系属于不同物种属于不同物种可能属于一个物种可能属于一个物种二者关系二者关系生物进化
5、的实质是基因频率改变，这种改生物进化的实质是基因频率改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，变可大可小，不一定会突破物种的界限，生物进化不一定导致新物种的形成生物进化不一定导致新物种的形成上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页4.不会。因为个体间有基因的交流。课本课本P120 P120 （四）资料分析（四）资料分析: :隔离在物种形成中的作用讨论：隔离在物种形成中的作用讨论：1.由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。3.不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。2.不一样。因为
6、突变是随机发生的。上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页基础题1.（1）；（2）；（3）。2.生活在峡谷北侧的种群发生了突变，由于突变的随机性，同样的突变没有发生在峡谷南侧的种群中。由于这两个种群被河流隔开，彼此没有交配的机会，也就是没有基因的交流，所以两个种群发生明显的分化，有可能演变成两个物种。拓展题提示：雄虎和雌狮杂交生出的后代是虎狮兽，雄狮和雌虎杂交生出的后代是狮虎兽。目前还没有虎狮兽和狮虎兽交配并生出可育后代的证据。对人们让虎和狮杂交生出更具观赏价值后代的做法，学生可自由发表看法。补充资料：1981年，世界首例狮虎兽诞生于法国，2001年病死。2002年8月22日，我国首例虎狮兽在
7、南京红山动物园降生，仅7 d就夭折了。2002年9月2日，在福州国家森林公园动物乐园降生了3只虎狮兽，仅1只成活。2003年3月27日，在湖南长沙世界之窗降生了1只虎狮兽。国内还有从国外引进狮虎兽进行饲养、供游人观赏的事例。对于让虎和狮杂交的做法，有专家认为这在科学研究上价值不大，但是在商业上具有一定价值。有专家认为，对待野生珍稀动物，人类最应当做的是进行保护，让它们自然繁殖，而不是人为改变其自然繁殖体系。P117P117（九）第二小节练习（九）第二小节练习上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页4.如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是一个物种。P118P11
8、8（六）技能训练（六）技能训练1.假说甲：红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼。假说乙：湖中原来只有红褐色鱼，湖中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖中的鱼发生混杂在一起。2.假说甲没有考虑到隔离在物种形成中的作用，也没有考虑洪水的作用。3.这一证据支持假说乙。上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页学点一学点一 共同进化共同进化1.1.共同进化的概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互共同进化的概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。影响中不断进化和发展，
9、这就是共同进化。（1 1）不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间斗争。）不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间斗争。（2 2）无机环境的选择作用可定向地改变种群的基因频率，导致）无机环境的选择作用可定向地改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。（3 3）共同进化是千姿百态的物种和多种多样的生态系统形成的）共同进化是千姿百态的物种和多种多样的生态系统形成的原因。原因。上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页共同进共同进化的类型化的类型包含类型包含类型举例举例不同物种之间不同物种之间种间互助
10、种间互助长有细长吸管口器的蛾与长花矩的兰花长有细长吸管口器的蛾与长花矩的兰花种间斗争种间斗争猎豹和斑马（捕食者与被捕食者）猎豹和斑马（捕食者与被捕食者）生物生物与无机环境之间与无机环境之间相互影响相互影响地球最早为无氧环境地球最早为无氧环境厌氧生物厌氧生物光合生物出光合生物出现现空气中有了氧气空气中有了氧气出现好氧生物出现好氧生物2.2.共同进化的实例共同进化的实例上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页传粉传粉相互选择相互选择上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页P124（七）思考与讨论二1.最早出现的生物是厌氧的单细胞生物，它们生活在海洋中。2.多
11、细胞生物大约是在寒武纪出现的，它们生活在海洋中。3.最早登陆的生物是植物，否则动物登陆后就会饿死。4.当时陆地上还是一片荒芜，生物都生活在海洋中。5.恐龙是在中生代后期绝灭的。物种绝灭对生物多样性的影响是复杂的。恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛。上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页【例例1 1】狼和鹿是捕食者和被捕食者的关系，从进化的角度分析下列说狼和鹿是捕食者和被捕食者的关系，从进化的角度分析下列说 法，不正确的是法，不正确的是 （ ） A.A.狼在客观上起着促进鹿发展的作用狼在客观上起着促进鹿发展的作用 B.B.狼的存在有利于增加物种多样性狼的存在有利于增加物种多样性 C.C.鹿奔跑速度
12、的加快可加速狼的进化鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化 D.D.鹿的进化速度比狼的进化速度快鹿的进化速度比狼的进化速度快【解析解析】任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在相互影任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在相互影响中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的生物环境，对对方进行着选择。响中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的生物环境，对对方进行着选择。相互选择的结果是使双方都朝着快速奔跑的方向进化，它们的进化速度相互选择的结果是使双方都朝着快速奔跑的方向进化，它们的进化速度是相当的，不能说谁快谁慢。是相当的，不能说谁快谁慢。上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页3.3.真核生物出现的意义真
13、核生物出现的意义（1 1）为有性生殖的产生奠定了基础）为有性生殖的产生奠定了基础真核细胞进行有丝分裂，而有性生殖的重要特征真核细胞进行有丝分裂，而有性生殖的重要特征减数分裂，减数分裂，实质上是有丝分裂的一种特殊形式。有性生殖的出现，实现了基因实质上是有丝分裂的一种特殊形式。有性生殖的出现，实现了基因重组，提高了物种的变异性，直接推动了生物的进化。重组，提高了物种的变异性，直接推动了生物的进化。（2 2）推动了动、植物的分化）推动了动、植物的分化真核细胞是一切高等多细胞生物的基本组成单位。它与原核细胞真核细胞是一切高等多细胞生物的基本组成单位。它与原核细胞相比，至少使生物体发生两方面的进化：一是
14、结构复杂化，二是功相比，至少使生物体发生两方面的进化：一是结构复杂化，二是功能复杂化。复杂化的结果是增强了生物的变异性，导致了真核细胞能复杂化。复杂化的结果是增强了生物的变异性，导致了真核细胞种类的分化。动、植物的分化是真核细胞分化中最有影响的事例，种类的分化。动、植物的分化是真核细胞分化中最有影响的事例，它使生物体向更高级的方向发展。它使生物体向更高级的方向发展。（3 3）促进了三级生态系统的形成）促进了三级生态系统的形成在原核生物时代，地球上只有以异养的细菌和自养的蓝藻组成的在原核生物时代，地球上只有以异养的细菌和自养的蓝藻组成的一个二级生态系统（生产者和分解者）。随着真核生物的产生和动一
15、个二级生态系统（生产者和分解者）。随着真核生物的产生和动植物的分化发展，才出现由动物、植物和菌类所组成的三级生态系植物的分化发展，才出现由动物、植物和菌类所组成的三级生态系统（大量的动物成为消费者）。统（大量的动物成为消费者）。上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页 Content4.4.生物进化的大致过程如图所示：生物进化的大致过程如图所示：上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页【例例2 2】关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是 ( )( ) A. A.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程生物多样性的形成经历了漫长的进化历程 B.B.消
16、费者的出现不影响生产者的进化消费者的出现不影响生产者的进化 C.C.生物多样性的形成是共同进化的结果生物多样性的形成是共同进化的结果 D.D.生物的进化与无机环境的变化是相互影响的生物的进化与无机环境的变化是相互影响的B B【解析解析】本题主要考查了生物的共同进化及多样性，现分析如下：本题主要考查了生物的共同进化及多样性，现分析如下：上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页3.3.中性学说认为决定生物进化方向的是中性学说认为决定生物进化方向的是 （ ） A.A.自然选择自然选择B.B.生存斗争生存斗争 C.C.中性
17、突变的逐渐积累中性突变的逐渐积累D.D.变异变异C C上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页拉马克学说拉马克学说达尔文学说达尔文学说现代生物进化理论现代生物进化理论中心观点中心观点“用进废退用进废退” “获得性遗获得性遗传传”遗传变异遗传变异是生物进化的是生物进化的内因内因过度繁殖过度繁殖为自然选择提为自然选择提供了更多的选择材料，加供了更多的选择材料，加剧了生存斗争剧了生存斗争变异一般是不定向的，变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，定而自然选择是定向的，定向的自然选择决定着生物向的自然选择决定着生物进化的方向进化的方向生存斗争生存斗争是自然选择的是自然选择的过程，是生物进化的动力过程，
18、是生物进化的动力适者生存适者生存，适应是自然，适应是自然选择的结果选择的结果自然选择过程是一个长自然选择过程是一个长期、缓慢、连续的过程期、缓慢、连续的过程种群种群是生物进化的基是生物进化的基本单位，生物进化的实本单位，生物进化的实质在于质在于种群基因频率的种群基因频率的改变改变突变和基因重组、自突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形然选择及隔离是物种形成过程成过程的三个基本环节的三个基本环节突变和基因重组突变和基因重组提供提供了生物进化的原材料了生物进化的原材料自然选择使种群的基自然选择使种群的基因频率定向改变，并决因频率定向改变，并决定生物进化的方向定生物进化的方向隔离是新物种形成的隔离是
19、新物种形成的必要条件必要条件1.1.三大进化理论三大进化理论的主要特点是什的主要特点是什么？么？三大进化理论的主要特点可用下表表示：三大进化理论的主要特点可用下表表示：学派学派内容内容上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页基础题1.（1）；（2）；（3）。2.C。3.有性生殖的出现，使基因重组得以实现，增加了生物变异的多样性，因而使生物进化的速度明显加快。拓展题1.提示：假如那样，生物界纷繁复杂的现象就很难用统一的观点和理论来解释，作为生物学基本观点之一的进化观点将难以建立，生物学就不可能形成现在这样一个科学的框架体系，学习生物学将缺少基本观点和方法的指导和统领。2.提示：生态指的是生物与环
20、境的相互关系，进化指的是生物界的历史演变；如果把进化看做由各种生物表演的一部历史剧，那么，上演这部历史剧的舞台就是生物与环境之间复杂的相互关系。物种进化的表演受舞台背景的制约，舞台背景也要与上演的内容相协调。P126（十）第三小节练习上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页一、概念检测判断题1.。2.。3.。4.。选择题1.A。2.C。二、知识迁移1.这两个种群属于同一个物种，因为未出现生殖隔离。2.参见第1节对细菌抗药性的解释。三、技能应用提示：中间体色可能与环境色彩较接近，这样的个体不容易被捕食者发现，生存并繁殖后代的机会较多，相应的基因型频率较高。经过长期的自然选择，导致中间体色个体较多
21、。四、思维拓展1.不一定。进化过程中出现的新物种，有些是靠开辟环境中新的生存位置来生存和繁衍的，不一定就比原来的物种适应能力更强。例如，海洋中的生物登陆后，形成许多新物种，开辟了新的生存空间，但是不能说这些新物种比海洋藻类的适应能力强。2.与同种或类似的野生种类相比，家养动物的变异往往更多，这与人类根据自身的需要，采取的杂交育种等措施有关。3.提示：假如达尔文接受了孟德尔的理论，他可能会摒弃获得性遗传的观点，对遗传和变异的原因做出较为科学的解释。P129 P129 自我检测的答案和提示自我检测的答案和提示上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页网络构建网络构建核心回扣核心回扣1.生殖隔离是物种形成的生殖隔离是物种形成的标志。标志。2.隔离是物种形成的必要隔离是物种形成的必要条件。条件。3.共同进化导致生物多样共同进化导致生物多样性的形成。性的形成。4.生物多样性主要包括基生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个和生态系统多样性三个层次的内容。层次的内容。
