1、对称花篮教学目标：1.通过观看微视频，初步认识对称现象，会进行对折剪纸。2.学会对纸张进行对折、画线、剪切、折叠，掌握花对称花篮的制作方法。3.培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感。教学重难点：重点：掌握对称花篮的制作方法并动手操作。难点：制作过程中注意每个操作步骤的准确、迅速和安全。教学准备：教师：课件、彩纸、剪刀等。学生：各种彩纸、剪刀、直尺等。教学过程：一、交流反馈，展示自我1提问导入师：同学们在课前都观看了对折剪纸的微视频，下面老师就来检验一下同学们的自学效果。问题1：什么是对折剪纸呢？问题2：对折剪纸的方法是什么？一折二画三剪2作品展示课件出示各种对折剪纸师：欣赏了这么多
2、的对折剪纸，那么你们在自学的过程中有没有尝试着自己创作一下呢？现在就跟大家分享一下你们的作品吧！学生展示作品，师生共同欣赏品评二、讲解示范，点拨难点1揭示课题课件出示导语：“三八”妇女节快到了，可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢？东东想到了妈妈很喜欢花，就打算用最普通的纸做一个花篮送给妈妈。这样既节约又环保，妈妈肯定会很开心。课件出示各种花篮。师：同学们欣赏了这些美丽的花篮，有没有什么独特的发现呢？预设生：这些花篮左右对称。师：是呀，花篮左右对称，那我们今天这节课就可以运用对折剪纸的方法来制作一个对称花篮，好吗？出示课题：对称花篮2画设计图课件出示花篮师：请同学们仔细观察这个花篮，想想看这个花篮
3、包括哪几个部分呢？（学生自由回答）师小结：一个完整的花篮共有四个部分组成，提手、篮身、篮底和底座，所以在制作的过程中我们一定要把这四个部分折出来，那么东东是怎么折怎么画的呢？请看书本第3页东东的设计图。课件出示东东的方案师讲解：你们看，东东首先将8开的卡纸上下、左右两次对折，然后他考虑好提手、篮底、篮身和底座的位置，用铅笔和直尺画出来，接着为了使花篮更加美观，他在篮身上画上菱形，提手上画上圆形。师：现在我们也学着东东的方案来折一折、画一画好吗？（学生自由折画，教师随机指导）3进行剪纸学生画好设计图后，要求用剪刀小心地沿线剪好。4进行折叠师：同学们已经将图形剪下来了，但还不是一个真正的花篮，我们
4、还要进行一些折叠，请同学们将书本翻到第4页。师讲解：前面三个步骤我们已经完成了，第四个步骤很简单，就是左右展开。第五个步骤有点难度，怎么将篮底向内凹陷呢？同学们有没有什么窍门呢？（学生讨论交流）师：是呀，我们只要在画线的部分先折一下，那么很容易将篮底向内凹陷了，你们真是爱动脑的孩子呀！师：第六、七个步骤也比较简单，请同学们照着样子折一折。5探究问题师：现在每个人面前都有一个对称花篮了，有没有什么问题产生呢？引出问题：有些学生的篮底明显比底座高，而有些学生的篮底明显比底座低。师：篮底和底座应该是持平的，如果篮底明显低于或高于底座时，你们有什么修正的好方法吗？（学生讨论交流）师小结方法：篮底明显比
5、底座高，我们可以将底座多反折点；篮底明显比底座低，我们可以将底座少反折点。6再次修正师：请同学们根据自己的问题将花篮修正一下。三、创新设计，拓展延伸师：你还会设计与众不同的篮子吗？师：想要制作出这些不同的花篮，我们最重要的是什么呢？生：画设计图。师：是的，设计图很重要，我们可以根据自己的喜好画出花篮的四个部分，然后剪一剪、折一折，最后还可以在花篮上面添加一些图画或装饰品，使花篮与众不同。现在就请你们试一试吧！四、展示评价，互相提高学生自行设计剪折后，把劳动成果向大家展示，鼓励学生客观地对作品的优点和不足进行评价。生活情感迁移：东东要把花篮送给妈妈，那你们做好的花篮要送给谁呢？五、课堂小结，促进发展师：今天这节课，我们学会了用对折剪的方法制作了对称花篮，老师还发现在制作的过程中，同学们不仅会动手，而且还很会动脑，解决了很多难题，老师为你们感到高兴，希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样，勤动手勤动脑。
