1、2022-6-221 基础会计基础会计南昌职业学院南昌职业学院经管系：李政经管系：李政2022-6-222 一、课程目标一、课程目标 二、课程内容二、课程内容 三、课程资源三、课程资源 四、课程教法实施四、课程教法实施 五、课程评价五、课程评价 六、课程特色与反思六、课程特色与反思2022-6-223 一、课程目标 通过走访用工企业、考察人才市场，及对通过走访用工企业、考察人才市场，及对本专业的社会及行业需求进行全面的分析与本专业的社会及行业需求进行全面的分析与论证，会计专业的培养目标是：论证，会计专业的培养目标是： 培养德、智、体、美全面发展，适应社会培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义
2、市场经济需要，掌握财务会计基本理论主义市场经济需要，掌握财务会计基本理论知识，具有熟练的实际操作技能，能利用计知识，具有熟练的实际操作技能，能利用计算机进行会计核算和管理并具有较好的英语算机进行会计核算和管理并具有较好的英语交流能力的会计行业高等技术应用型专门人交流能力的会计行业高等技术应用型专门人才才。 2022-6-224课课程程目目标标知识目标知识目标能力目标能力目标德育目标德育目标2022-6-225德育目标德育目标严谨认真严谨认真分毫不差分毫不差团结沟通团结沟通精诚合作精诚合作遵纪守法遵纪守法杜绝假账杜绝假账2022-6-226知知识识目目标标会计基础知识会计基础知识会计要素会计要素
3、会计等式会计等式复式记账复式记账会计工作流程会计工作流程填制和审核原始凭证填制和审核原始凭证填制和审核记账凭证填制和审核记账凭证登记会计账簿登记会计账簿编制会计报表编制会计报表2022-6-227能力能力目标目标会计认知能力会计认知能力 会计操作能力会计操作能力 职业素养思维职业素养思维 会计从业资格证会计从业资格证 课程目标为组织课程内容指明了方向课程目标为组织课程内容指明了方向2022-6-228二、课程内容简介 基础会计授课内容会计最一般的规律会计最一般的规律会计核算方法会计核算方法最普遍使用的最普遍使用的操作技能操作技能基本理论基本方法基本技能性质性质基本内容基本内容学习内容学习内容“
4、三基三基”2022-6-2291 1、课程内容模块及课时分、课程内容模块及课时分配配期初建账期初建账( (认识账簿能正确建账认识账簿能正确建账) ) 填制审核凭证填制审核凭证( (认识凭证并能正确填制和审核凭证认识凭证并能正确填制和审核凭证) ) 登记账簿登记账簿( (熟悉账簿登记的基本要求能正确登记会计账簿熟悉账簿登记的基本要求能正确登记会计账簿) ) 对账、结账对账、结账( (检查记账的正确性并能正确结账检查记账的正确性并能正确结账) ) 编制会计报表编制会计报表 ( (认识会计报表，能编制报表认识会计报表，能编制报表) )。 2022-6-2210顺序顺序课程模块课程模块主要模块的学习任
5、务分解主要模块的学习任务分解理论课时理论课时实训课时实训课时1会计基础知识会计基础知识会计要素、会计科目及账户、会计等式会计要素、会计科目及账户、会计等式 5 50 0复式记账及借贷记账法复式记账及借贷记账法2 会计凭证会计凭证复式记账应用复式记账应用 1 10 01010经济业务处理经济业务处理填制和审核原始凭证填制和审核原始凭证填制和审核记账凭证填制和审核记账凭证3会计账簿会计账簿日记账的设置与登记日记账的设置与登记8 88 8总账的设置与登记总账的设置与登记明细账的设置与登记明细账的设置与登记 账簿的使用规则及错帐的更正账簿的使用规则及错帐的更正对账和结账对账和结账4会计报表会计报表资产
6、负债表的编制资产负债表的编制 7 71212利润表的编制利润表的编制现金流量表的编制现金流量表的编制合计3 30 03 30 0总计6 60 02022-6-2211 在课程中将主要课程模块分解在课程中将主要课程模块分解成若干个实训项目和工作任务，将岗成若干个实训项目和工作任务，将岗位（群）所要求的专业知识、实践技位（群）所要求的专业知识、实践技能和工作规范融入到每一个实训项目能和工作规范融入到每一个实训项目和具体任务中，整合、细化教学内容，和具体任务中，整合、细化教学内容，实现实现“教、学、做教、学、做”一体化。一体化。2022-6-2212会计凭证模块会计凭证模块会计账簿模块会计账簿模块会
7、计报表会计报表模块模块 实训二审核原始凭证 实训三 填制记账凭证实训四 审核记账凭证实训五日记账簿设置与登记 实训六 总账账簿设置与登记 实训七 明细账设置与登记三大重点模块三大重点模块十个实训项目十个实训项目基基础础 会会计计实训一填制原始凭证 实训八编制资产负债表实训九编制利润表实训十 编制现金流量表2022-6-2213总学时：（ 60 ） 学时综合实训学时30理论教学学时：30+ +紧密结合互为补充2022-6-2214基本技能基本技能专项技能专项技能拓展技能拓展技能经济学经济学微积分微积分经济法经济法统计原理统计原理管理学原理管理学原理市场营销市场营销货币银行学货币银行学英语等英语等
8、按岗位进行手按岗位进行手工账务处理核工账务处理核算的全过程算的全过程按岗位进行电按岗位进行电算化核算的全算化核算的全过程过程管理、检查、管理、检查、分析企业财务分析企业财务收支状况，正收支状况，正确掌握贯彻执确掌握贯彻执行财会规章制行财会规章制度、规定、办度、规定、办法等法等财务会计（会计财务会计（会计学学1、2、3）成本会计成本会计会计电算化会计电算化审计实务审计实务税法及纳税申报税法及纳税申报出纳岗位实训出纳岗位实训银行结算银行结算管理会计管理会计财务管理财务管理会计报表分析会计报表分析职业综合技能职业综合技能计算技术（珠计算技术（珠算、点钞）算、点钞）收款机操作收款机操作会计法规会计法规
9、基础会计基础会计会计工作规范会计工作规范会计职业道德会计职业道德计算机操作计算机操作文字写作文字写作交流与沟通交流与沟通商务礼仪商务礼仪2、的性质与地位基础会计在会计电算化专业中的性质地位基础会计在经济类其它专业中应放在拓展能力中基础会计在经济类其它专业中应放在拓展能力中2022-6-2215三、课程资源三、课程资源 教学准备 教师 教材 实习实训2022-6-2216教学准备教学大纲授课计划电子教案多媒体课件实训题库实训账套数据实习实训指导书1、教学准备2022-6-22172、主讲教师 李政：硕士、讲师、会计师、省级优秀指导老师2022-6-22183、教材 采用以实训项目及任务为导向的教
10、材教材特点： 教材既具有一定的理论知识,又具有大量的实践操作内容，是理论和实训紧密结合的教材2022-6-2219基础会计 高等教育出版社 葛军主编基础会计模拟教程 机械工业出版社 刘晓峰主编2022-6-22204、实习实训介绍校内实训室2022-6-2221校内实训室：校内实训室： 会计综合实训室会计综合实训室 会计软件学习会计软件学习 ERPERP沙盘上机学习沙盘上机学习 会计一体化实训室会计一体化实训室 手工记账手工记账 ERPERP沙盘手工学习沙盘手工学习2022-6-2222四、课程教法实施四、课程教法实施n 在课程实施过程中，始终贯穿任务驱动法的教在课程实施过程中，始终贯穿任务驱
11、动法的教学模式。学模式。n让学生成为学习任务进程的主体和中心，教师成让学生成为学习任务进程的主体和中心，教师成为学习过程的组织者和协调人。为学习过程的组织者和协调人。n以实训项目、工作任务为载体的教学方法，按照以实训项目、工作任务为载体的教学方法，按照下达任务、教师演示示范、学生实践、检查、评下达任务、教师演示示范、学生实践、检查、评估的行动过程组织教学，融教、学、做于一体。估的行动过程组织教学，融教、学、做于一体。2022-6-2223 为突出对学生会计职业能力的培养，在课程教学中按照会计岗位工作的基本流程，模拟企业发生的实际经济业务，让学生完成手工记账工作，实现课堂与企业实际工作岗位的紧密
12、结合。2022-6-2224课程实施流程图课程实施流程图实训演示实训演示综合实训综合实训模拟顶岗模拟顶岗实习实习目的：培养会计职业岗位能力目的：培养会计职业岗位能力理论知识理论知识验证提升验证提升分组（企业）:总账会计、出纳、会计主管2022-6-2225在教学实施过程中的师生角色定位在教学实施过程中的师生角色定位教师教授顺序教师教授顺序学生主体地位学生主体地位教师主导作用教师主导作用布置实训项目布置实训项目 明确学习任务明确学习任务 布置任务并提出要求布置任务并提出要求演示示范演示示范学：学：知识知识 方法方法教：教：演示技能演示技能 教学习方法教学习方法实践实践做：做：明确任务、进明确任务
13、、进行实践操作、提出疑行实践操作、提出疑问、互相寻找解决办问、互相寻找解决办法、完成上交任务法、完成上交任务指导、答疑、监控、指导、答疑、监控、推进工作任务的完成推进工作任务的完成检查检查 展示完成任务展示完成任务 检查验收检查验收评价评价自我评价、学生互评自我评价、学生互评 综合评价并提出改进意见综合评价并提出改进意见和注意事项和注意事项教师边教,学生边学,同时教师穿插指导2022-6-22262022-6-2226传统讲授法传统讲授法任务驱动法任务驱动法讨论法讨论法情景教学法情景教学法案例教学法案例教学法实物示范实物示范教学法教学法教学方法教学方法2022-6-2227我院推广教学方法我院
14、推广教学方法四环节教学教学导入设计导入设计 新课呈现新课呈现课堂总结课堂总结 课后作业课后作业2022-6-2228五、课程评价五、课程评价 课程评价课程评价 评价方式评价方式2022-6-2229课课程程评评价价学生评师学生评师教师互评教师互评教师评学教师评学评师表评师表同行听课同行听课评学表评学表2022-6-22302022-6-22302022-6-22312022-6-2232六、课程特色与反思六、课程特色与反思以精讲重练为原则以精讲重练为原则以实训任务为载体以实训任务为载体以岗位技能为教学内容以岗位技能为教学内容教法创新教法创新教材开发教材开发2022-6-2233谢谢谢谢! !欢迎各位批评指正欢迎各位批评指正! !
