1、影视动画特效基础影视动画特效基础 课程设计课程设计主讲人：朱燕舞主讲人：朱燕舞 12 课程名称: 影视动画特效基础 专业名称: 图形图像专业 课程地位: 专业核心课 课程学时：48 课程学分：3课程概述课程概述一、课程设置一、课程设置二、课程实施二、课程实施三、教学方法和手段三、教学方法和手段四、教学支撑四、教学支撑课程性质 课程性质 本课是图形图像专业核心课程：其目的是为了让学生在学习后中，掌握电影电视先进的剪辑艺术与技术、影像持效处理技术，以适应视听时代对高素质影像处理人才的需求以，能够进行视频音频的剪辑，特效制作，能够进行一些多媒体的后期处理。 通过本课程学习，使学生能够掌握音频视频设计
2、的基本用途及应用领域，能够利用此软件进行影视包装、合成，及后期处理。 本课程主要的工作岗位有：影视剪辑合成师、影视包装师、影视特效师 前导课程：摄影摄像技术、影视剧本创作 后续课程： 影视动画特效进阶课程实施-教学目标素质目标素质目标 知识目标知识目标 能力目标能力目标 1、团队协作、团队协作2、自学能力、自学能力3、创新能力、创新能力1、视频输入、输出视频输入、输出2、视频色彩、效果等处理、视频色彩、效果等处理3、字幕的输入以及效果处理、字幕的输入以及效果处理4、外挂插件的学习、外挂插件的学习1、影视剪辑合成能力影视剪辑合成能力2、影视包装特效能力、影视包装特效能力3、至少一种小的特效软件自
3、学、至少一种小的特效软件自学一、课程设置一、课程设置二、课程实施二、课程实施三、教学方法和手段三、教学方法和手段四、教学支撑四、教学支撑学习内容各学习情境内容 各学习内容学时：学时：3各学习情境内容 各学习情境内容各学习情境内容 各学习情境内容工作任务的具体分解三、微观教学方法和手段三、微观教学方法和手段一、课程设置一、课程设置二、课程实施二、课程实施三、教学方法和手段三、教学方法和手段四、教学支撑四、教学支撑任务任务驱动驱动项目化项目化自学法自学法1、乔丹扣篮-视频音频剪辑、合成、视频文件输出2、视频特效师任务视频特效师任务-动画制作、视频特效、视频转换3、面部遮罩-遮罩模式的使用1、婚礼相
4、册（儿童相册）2、宣传片3、魔幻短剧六步法六步法 教学教学通过魔幻短片制作自学1、幻影粒子2、cool3d教学方法和手段教学方法和手段教学方法和手段教学方法和手段咨讯咨讯评估评估决策决策计划计划检查检查实施实施六步法六步法微观教学-魔幻短片制作（6课时）“自编自导一个魔幻短剧自编自导一个魔幻短剧” 学习情境学习情境任务任务6premiere软件的整合运用软件的整合运用幻幻影粒子自学影粒子自学1、视频音频剪辑3、视频文件输出2、视频素材的加入咨讯咨讯1 六步法六步法决策决策2六步法六步法媒体上及网络上魔幻短片的对比媒体上及网络上魔幻短片的对比,再综合学生实际情况再综合学生实际情况,确定一个学生喜
5、爱的短确定一个学生喜爱的短片制作。以达到以下能力片制作。以达到以下能力1、综合应用能力、综合应用能力2、自学能力、自学能力3、创新能力、创新能力计划计划3 六步法六步法剧本创作剧本创作摄影摄影软件应用软件应用汇报评定汇报评定计划计划3 六步法六步法剧本创作剧本创作摄影摄影软件应用软件应用汇报评定汇报评定1、规定时间，以小组为单位制作剧本，学生为故事主角计划计划3 六步法六步法剧本创作剧本创作摄影摄影软件应用软件应用汇报评定汇报评定2、以学生为素材利用自己的数码相机或者手机进行拍摄计划计划3 六步法六步法剧本创作剧本创作摄影摄影软件应用软件应用汇报评定汇报评定3、（1、）视频剪辑 （2、）片头片
6、尾制作 （3、）幻影粒子添加计划计划3 六步法六步法剧本创作剧本创作摄影摄影软件应用软件应用汇报评定汇报评定4、组长汇报，作品评定实施实施4 六步法六步法学生分组分别进行剧本创作。每组以自身组员做模特，做为人物主体。每组以自身组员做模特，做为人物主体。利用软件进行所需人物素材的选取，利用幻影粒子利用软件进行所需人物素材的选取，利用幻影粒子进行魔幻场景的制作。利用进行魔幻场景的制作。利用cool3d制作动画态字幕制作动画态字幕剧本创作阶段剧本创作阶段素材选择阶段素材选择阶段制作阶段制作阶段剧本创作剧本创作人物的人物的摄影摄影软件软件制作制作cool3d制作超酷片头制作超酷片头1、在、在cool3
7、d中制作超酷片头中制作超酷片头2、在、在幻影粒子软件幻影粒子软件中制作各种特效中制作各种特效1、将前面用摄影机摄制、将前面用摄影机摄制的不能识别的视频文件，的不能识别的视频文件，通过通过“格式工厂格式工厂”转换转换器转换为器转换为wmv软件可识软件可识别文件。别文件。2、将处理过的可识别的视频文、将处理过的可识别的视频文件导入到件导入到premiere软件，去除软件，去除杂质背景为透明背景。杂质背景为透明背景。在在premiere软件中进行人物软件中进行人物和特效的背景合成。人物不和特效的背景合成。人物不同部分对应不同特效。最后同部分对应不同特效。最后输出为输出为wmv视频格式文件。视频格式文
8、件。检查检查5六步法六步法1、考勤、学习态度、考勤、学习态度、协作精神、敬业勤业和协作精神、敬业勤业和职业道德等综合给出评职业道德等综合给出评价，占比价，占比30%2、合理性标准要、合理性标准要求评定成绩，占比求评定成绩，占比60%3、网络上的反应、网络上的反应占占10%评估评估6六步法六步法学生上传至网上的作品网址学生上传至网上的作品网址http:/ 过去课程内容premiere 本次课程premiere+after effect 以往授课内容序号学习情境知识点学时1进行乔丹扣篮片段的剪辑视频、音频剪辑及合成42制作一个电影速近视频特效、视频转换83人物的容貌的遮盖遮罩模式44婚纱（或儿童）
9、电子相册PS处理、音频的使用、插件使用85机电学院宣传片制作字幕、音频录制12自编自导一个魔幻短剧COOL3D、幻影粒子8合计48现在授课内容（内容量稍许加大）现在授课内容（内容量稍许加大）本次授课与以往授课改变之处 根据最新影视动态更新课件内容（魔幻短片制作课程更新）活佛济公3 视频特效欣赏激发学生对学习的兴趣。本次授课与以往授课改变之处本次授课更注重学生的基本功的掌握。在授课前期多数是项目导入训练。到后期进行了几个任务法训练为后面的影视后期特效进阶做好充分的准备工作一、课程设置一、课程设置二、课程实施二、课程实施三、教学方法和手段三、教学方法和手段四、教学支撑四、教学支撑选用教材选用教材参
10、考教材参考教材1、3DS MAX8影视片头与包装制作完美风暴影视片头与包装制作完美风暴 人民邮电出版社人民邮电出版社 2、After Effects影视特效设计经典影视特效设计经典108例例 中国青年出版社中国青年出版社 课程支撑课程支撑-纸质教材1、按阶段进行教学、按阶段进行教学,内容清晰明确内容清晰明确2、案例实用、案例实用,详细详细 3、对外挂插件也有一定的介绍，有利用、对外挂插件也有一定的介绍，有利用学生自学能力的形成。学生自学能力的形成。一、授课计划。课程支撑课程支撑-现代化教材课程支撑课程支撑-现代化教材二、课程标准课程支撑课程支撑-现代化教材课程支撑课程支撑-现代化教材三、使用电子教案。1、word形式（学生课后复习用）2、ppt形式（课堂讲解用）课程支撑课程支撑-现代化教材四、随教案配套的素材及最终效果课程支撑课程支撑-现代化教材 二、随时更新的专业的网络资源 1、视频编辑论坛 http:/ 2、九九动画论坛 http:/ 3、国家动漫产业网 http:/ 三、学生利用软件制作文明班级评比视频。课程支撑课程支撑-学生课后自学http:/ you
