1、成语的运用强化训练一、选择题 1下列划线词语运用不恰当的一项是（ ）A我们两个互相关心，互相帮助，形同陌路。B放学后下起了大雨，我因为没有带伞而发愁。小明把伞借给了我，真是雪中送炭啊。C小姑娘情不自禁地流下了眼泪。D双休日，妈妈答应我，只要我认真完成作业，剩下的时间就可以随心所欲地玩了。2下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）A赵王接到秦王的信后左右为难， 召集大臣来商议对策。B圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。C妈妈处心积虑地为我们操劳，头上增添了许多银丝。D“港独”分子是影响香港人民安居乐业的罪魁祸首。3下列句子中，划线的成语使用正确的一项是（ ）A一下课，同学们就秩序井
2、然地冲出了教室。B老师不在的时候，几个小调皮在教室里大闹天宫。C她很有演说才能，讲起话来络绎不绝。4词语运用下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A我不能心安理得地接受这个赞誉。B无论我怎么暗示他，他都绝口不提还钱的事。C孩子们打碎了玻璃，在家长面前面面相觑，任凭其数落。D他诡计多端，素有“赛诸葛”之称，若你有问题请他帮忙，都能求得有效的解决办法。5下面句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A钢丝绳上的特技表演看得人心惊胆战。B看过周总理的传记后，我不禁对他肃然起敬。C这个护士的医术真是高明，他给小孩子扎针，可以说是一针见血。6下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）A饿得牵肠挂肚的他，坚持
3、要把手中的工作做完。B妈妈穿上这套连衣裙去上班，真是既体面又精神。C从厨房里传出来一阵诱惑人的饭菜香味。D来深圳以前，他就已经是一位颇负盛名的画家了。7下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()A一到秋天,人们都络绎不绝地来到此地观赏枫叶。B在临时借用的农家房舍里,毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。C但我想有一本青年近卫军,想得整天失魂落魄。D虽然取得了很好的成绩,她还是呕心沥血地刻苦努力。8下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ）A李明当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你就不要再问了。B侦查员小王急中生智，乔装改扮，终于金蝉脱壳，甩掉了跟踪他的敌人。C下课铃声刚响起，同学们就陆陆续
4、续地冲出了教室去操场玩。D在书本剧表演中，王小乐扮演的角色有板有眼，简直神了。9下列句子中的成语使用不恰当的一项是（）A这些英勇的革命战士令人肃然起敬。B退潮以后，海面上看起来风平浪静。C听说好朋友来了，小明高兴得踉踉跄跄地冲出门外。D对于这个问题，他的回答一针见血。10下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（）A美术课上，夏红画的小板凳真是鬼斧神工。B老师一针见血地指出此次比赛失败的原因，我们都很折服。C小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，一站起来就把大家镇住了。D星期天，我来到灵玲马戏团，演员在钢丝绳上的特技表演看得我心惊胆战。11下列句子中画线成语使用有误的一项是（）。A父亲笑着对客人们说：“
5、都是家常便饭，大家不要客气啊！”B王小康同学上课思维活跃，经常信口开河，大家都很佩服他。C岳家军纪律严明，令出如山，打起仗来所向披靡。D六月，骄阳似火，快递小哥依然在马路上穿梭忙碌。12下列语句中加点的成语运用正确的一项是（ ）A王老师为我们的成长处心积虑，献出了宝贵的青春年华。B导游小姐讲述自己的旅行经历时喋喋不休，游客们听得津津有味。C幸亏他诡计多端、随机应变，否则我们很难逃出敌人的包围圈。D巨大的成功使她得意忘形到惊人的地步。13下列加点词语运用不恰当的一项是（）A你只管敞开胸怀说出你的想法，他不是那种斤斤计较的人。B说时迟，那时快，小华瞬间躲开了从空中掉下来的东西。C小丽看着同桌的作业
6、着急地喊道：“你要仔细做题，请勿自误。D这块石头简直就是一个天造地设的望台，在这里放哨最合适不过了。14下面句中划线成语用得不恰当的一句是（ ）A眼前这良辰美景，引起了季羡林的思乡之情。B毛主席站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，若有所思。C犯罪分子在刑警到达前迅速逃离现场，他们真是神机妙算。D他丢失的玩具终于找到了，喜不自胜。15下面加点成语运用错误的一项是（）A看着我们的成果，我们自是喜不自胜。B那些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违。C诸葛亮神机妙算，巧妙地“借”来了东风。D窗前的老榆树，被风一刮，踉踉跄跄。16下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ ）A为了铁路早日通车，工程技
7、术人员处心积虑地克服了许多困难。B老师在讲台上讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。C由于训练队加强了后期的管理，采用了较为科学的办法，取得了不可估量的成绩。D诡计多端的侦察员循循善诱，最终使得潜伏很深的特务头子露出了破绽。17下列加点词语运用不正确的一项是（）A珍珠鸟羽色艳丽，活泼娇小，性情温顺，美中不足的是太胆小了。B他是一位出色的素描画家，他的作品可谓是神气十足。C白鹭站在水田中央，不动声色地盯着一条黑色的小鱼。D秋天、漫山遍野的桂花开了，真是香飘十里。18下列各项中加点词语运用不正确的一项是()A无论何时何地,我都会一如既往地支持你。B面对大家的质问,他失魂落魄,不知道该如何是好。C我恋恋
8、不舍地离开了奶奶。D那声音震耳欲聋,响彻天地。19下列加点成语使用错误的一项是（）A严监生是一个小肚鸡肠的人。B小明的作文思路混乱，自相矛盾，需要好好修改。C课余时间，同学们兴致勃勃地参加科技小组的活动。20下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A他虽然平时说话少，但发言时总能一针见血地指出问题所在。B一眨眼的工夫这人就把一满杯啤酒一饮而尽。C他一声不吭，闷头吃着，仿佛桌上的饭菜都一个味儿D弟弟一会儿哭，一会儿笑，真是哭笑不得。21下列句子中画线成语使用有错的一项是（）A比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。B老师为我们小组的活动出谋划策。C这个地方太危险了，往下一看就心惊胆战。D放学了，老
9、师布置完作业，就扬长而去了。22下列句子中，加点成语使用错误的一组是（）A动物园里的老虎过惯了养尊处优的生活，每天只知道睡觉和吃肉，已经不再是我心目中的森林之王了。B他平时很少说话，但发言时总能一针见血地指出问题所在。C上台演出之前要把服装道具准备好，免得到时候手忙脚乱的。D我胸有成竹地对老师说：“让小明试一试，他也许能解答这个问题。”23下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语。B如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。C老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上
10、网而荒废学业的例子。D4月22日是“世界地球日”，王钢和几个狐朋狗友决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。24下列句子中的加点成语使用不恰当的一项是（）A走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的伟大。B数学老师请我们班的张超同学上台做题，他神机妙算就把难题给解了。C读完清贫一文，我对方志敏烈士肃然起敬。D一遇到难题就抓耳挠腮，这就是我学习生活的写照。25词语运用下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A我听着她最近演出的作品，喜不自胜。B他的这番外行话，把在场的人弄得哭笑不得，不知怎样回答才好。C他刚才被老师批评了，现在兴高采烈地坐在座位上，一点儿精神也没有。D秦岭深处山水秀
11、美，令游客流连忘返。 1A2C【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。A、B、D选项正确；B有误，处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。与语境不符，改成任劳任怨。3B【详解】本题考查的知识点为词语辨析。同学们平时要积累词语辨析方面的知识。A.“秩序井然”：形容有次序，条理分明的样子。此词与句中“冲”矛盾。C. “络绎不绝”：形容行人车马来来往往，接连不断。此句用“滔滔不绝”更为恰当。4D【详解】本题考查词语
12、的正确使用，学生要首先分析句子，判断该语境下，应使用哪些词语。其次，要明白所给词语的意思，这样才能判断该词语使用是否正确。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。绝口不提：绝口：始终不开口；提：举出。一个字也不提，指不说话。面面相觑：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。诡计多端：诡计：狡诈的计谋；端：项目，点。形容坏主意很多。故选项用词不恰当，在这里应该使用褒义词：足智多谋、胆略兼人、有勇有谋、 智勇双全。5C【详解】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从成语与语境的语意关系、搭配关系
13、等方面筛选。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。A心惊胆战：形容十分害怕。符合本题语境。B肃然起敬：意思是形容产生严肃敬仰的感情。符合本题语境。C一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。不符合用在本句护士给小孩扎针的语境，应用上“干脆利落”成语才恰当。故C错误。6A【详解】本题考查词语搭配。A选项中，牵肠挂肚，意思是形容十分惦念，放心不下。出自冤家债主。用在这里形容饿肚子不合适，可以改为“饥肠辘辘”。其他选项词语使用正确。体面：一指体态；二指面子名誉；三指有声望，有面子；四指体制。诱惑：使用手段引诱人做坏事；吸引。颇负盛名，意思是相当的有名声，形
14、容名人或名物名气很大。出自孟子尽心下。7D8D【详解】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“一窍不通”窍：洞，指心窍。 没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。与对应的语境不符。B项“金蝉脱壳”蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉。C项“陆陆续续”意思是指有先有后，时断时续。与对应的语境不符。D项“有板有眼”比喻言语行动有条理、有步调。与对应的语境相符。9C【详解】考查考查学生的书写能力，注意写字的时候注意间架结构和笔画的特点，书写要干净、整洁、大方，不要出现
15、多字和漏字的现象。肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。踉踉跄跄：踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。用在这里与“冲”字矛盾。一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。10A【详解】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。A使用错误。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。B使用正确。一针见血：比喻说
16、话直截了当，切中要害。C使用正确。膀大腰粗：形容长得又高又大，身体健壮。D使用正确。心惊胆战：形容内心极度惊惧恐慌。11B【详解】本题考查成语的运用。可以在理解成语含义的基础上，结合句意及语境分析其使用是否正确。A家常便饭：指家中日常的饭食。 也比喻常见的事情。该词使用正确。B信口开河：比喻随口乱说一气。该词是一个贬义词，用在句中不符合句意及语境，将其改为“娓娓道来”更合适。C所向披靡： 比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。该词使用正确。D骄阳似火：强烈的阳光。该词使用正确。12D【详解】本题考查成语的理解和运用，学生平时要注意积累。A项，处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。这里形容
17、老师对我们的用心教育，使用错误。B项，喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。这里形容导游讲自己的旅行经历，让游客们听得津津有味，可知，使用错误。C项，诡计多端：形容坏主意很多。这里形容他的主意让我们逃出敌人的包围，使用错误。D项，得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。这里形容成功让她控制不住自己。使用恰当。13C【详解】本题考查词语运用。理解词语的意思再结合语境判断词语是否运用正确。A.敞开:指打开，大开;摊开，直截了当。与“胸怀”搭配正确。B.“说时迟，那时快”小说中的常用套语。意指事情发生的速度不是记叙速度所能跟得上的。符合语境。C.请勿自误：请不要自己伤害自己。也有不要自己耽
18、误自己的意思。用在本句不合适。D.天造地设：意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工。用在本句正确。14C【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。A、B、D选项正确；C有误，神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。神机妙算是褒义词，与语境不符。15D【详解】本题主要考查对成语的理解与应用能力。A正确。喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。B正确。拱伏无违：意
19、思是抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。C正确。神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。D错误。踉踉跄跄：踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。这里可以改成“东倒西歪”，指行走不稳，身不由主。也形容物体倾斜不正。16B【详解】本题考查的知识点是成语词义的辨析。解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”方等方面的要求。A.“处心积虑”形容蓄谋已久，为
20、贬义词。分析语境可知，工作人员克服困难，使用此成语明显不对.B.“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣。这里指同学们听课很有兴趣，准确。C.“不可估量”：难以估计。形容数量大或程度深。用于对未来的猜测，用在此处不恰当。D.“诡计多端”形容坏主意很多，贬义词，用来形容“侦察员”不恰当。17B【详解】本题考查的知识点为词语搭配。A美中不足：虽然很好，但还有缺陷：登泰山而没能看到日出，总觉得。B神气十足：神气：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。C不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。D香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香，一
21、般用于文章描写某物的味道香味很浓。通过分析可知，ACD三项词语运用均正确；B项词语运用不恰当。18B【详解】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A、C、D项与对应的语境相符。B项“失魂落魄”形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。与对应的语境不符。19A【详解】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使
22、用。小肚鸡肠：比喻器量狭小，只考虑小事，不照顾大局。自相矛盾：意思是比喻别人或自己说话做事前后抵触。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。本题中，B、C句成语符合语境，A项中成语不符合语境，严监生应是一个“视财如命”的人。故选A。20D【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A 恰当。一针见血的意思是比喻说话直截了当，切中要害。B 恰当。一饮而尽，指一口气就喝完了。形容喝得非常爽快。C 恰当。一声不吭，意思是指一直沉默不语，一句话也没有说过D 不恰当。哭笑不得，意思是哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。21D【详解】本题主要考查学生对成语的
23、理解与运用能力。A选项中，跃跃欲试，意思是形容心里急切地想试试。用来形容同学们比赛前的状态，正确。B选项中，出谋划策，意思是制定计谋策略。多指为人出主意 ，出自明冯梦龙东周列国志。用来描写老师为我们的活动出主意，正确。C选项中，心惊胆战，释义是形容十分害怕。从高处往下看，形容人害怕，正确。D选项中，扬长而去，指大模大样地径直离去。老师布置完作业，离开。这里用来扬长而去形容老师不合适。用大步离开比较合适。22D【详解】本题主要考查学生成语理解和运用，结合成语的意思辨析即可。A项，养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。结合“每天只知道睡觉和吃肉”，可知，该处成语使用正确。B项，一针见血：现在
24、多比喻说话直截了当，切中要害。结合“指出问题所在”等内容，可知，该处成语使用正确。C项，手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。“上台演出之前要把服装道具准备好”能有效避免“手忙脚乱”的情况，该处成语使用正确。D项，胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。这里是“我”劝老师让小明尝试，使用错误。23D【详解】本题考查成语搭配，学生注意平时要多积累。A项，欢声笑语：欢乐的说笑声。这里指的是同学们聚在一起开篝火晚会，充满欢乐的说笑声。符合语境。B项，铤而走险：形容因无路可走而采取冒险的行动。这里指的是台湾当权者胆敢采取冒险的行动。符合语境。C项，语重心
25、长：言辞诚恳，情意深长。这里指的是老师言辞诚恳，情意深长地给我讲了沉迷于网络的害处。符合语境。D项，狐朋狗友：比喻相互勾结，为非作恶的人。这是一个贬义词，与为“绿色先锋”主题活动不相符，不符合语境。故选D。24B【详解】本题考查对成语的理解和辨析。只要平时注意积累和识记，做起来就不难，学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。A选项 天造地设：意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工。B选项 神机妙算：意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。这句说的是解题，所以这个词在这里与语境不符。C选项 肃然起敬：容对某人或某件事产生了敬佩之情。D选项 抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。25C【详解】本题考查词语理解和运用。A项，喜不自胜：高兴得自己不能控制。该语境下可以使用。B项，哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。用在此处合适。C项，兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。与“被老师批评”“一点儿精神也没有”的语境不符，可以用“垂头丧气”。D项，流连忘返：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。用在此处合适。
